本期點(diǎn)評(píng)教師 天津一中 王瑩
【命題回顧】
有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在種植豆芽菜時(shí)，會(huì)在豆芽菜發(fā)芽后蓋上一塊薄木板。別以為這是要把豆芽菜的幼苗“置于死地”，相反，農(nóng)民們說，這樣長(zhǎng)出來的豆芽菜不僅粗壯，而且脆嫩可口。
讀了這則材料，你對(duì)這塊“木板”怎么看？你又是如何看待壓力的呢？請(qǐng)以“壓力”為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。
【寫作點(diǎn)撥】
話題作文的開放性給了同學(xué)們更大的寫作空間，盡管話題“壓力”本身顯得有些老生常談，但是，若能不拘泥于某一種文體，而選用最適合自己的形式、最適合表現(xiàn)中心的體裁，一定會(huì)讓奔波在寫作之路上覺得乏味、疲憊的你重新找到作文的樂趣——善于議論的自可縱橫捭闔引經(jīng)據(jù)典，長(zhǎng)于記敘的則會(huì)構(gòu)思情節(jié)推波助瀾，抒情功底過硬的話，散文和詩歌更是可以大膽嘗試，當(dāng)然，書信體、實(shí)驗(yàn)報(bào)告體、日記體、小小說……八仙過海，各顯神通，來看看不同文體的精彩吧！
捷徑
天津一中八年一班 杜金格
我忐忑不安地推開老板辦公室的大門——剛剛秘書對(duì)我說他要見我。
我小心翼翼地走進(jìn)去，老板居然連頭也不抬一下。想到最近公司正在大裁員，我的心不由一緊，“劉總，您找我什么事？”
許久，他才從那堆厚厚的文件中抬起頭，瞥了我一眼，“最近，公司接了一個(gè)廣告項(xiàng)目，想請(qǐng)你策劃一下——”我剛暗自松了一口氣，不料后面的話卻如一盆冷水直潑下來，“不過，B部門新招的北大博士生小A也要做這個(gè)項(xiàng)目。我要從你們中選一個(gè)最好的方案。”
我的心涼了半截。
當(dāng)初，正是由于在創(chuàng)意方面的能力受到老板賞識(shí)，我才進(jìn)入了這個(gè)國(guó)內(nèi)知名廣告策劃公司。憑借著某名牌大學(xué)研究生的學(xué)歷，我在公司兩年多也算是如魚得水。雖說從未有過什么大的業(yè)績(jī)，但也偶爾在創(chuàng)意比賽中拿個(gè)小獎(jiǎng)，自我感覺工作也還是很輕松的。
可是此刻，我卻仿佛被一種無形的力量壓得透不過氣來——我的對(duì)手是如此的優(yōu)秀！
此后的幾天中，我每天挑燈夜戰(zhàn)——我明白，這也許是最后一次機(jī)會(huì)了。可是，我卻并不覺得累，全身心投入到工作中的我，創(chuàng)意如河水泛濫般層出不窮，我發(fā)現(xiàn)自己已逐漸領(lǐng)悟到了設(shè)計(jì)的真諦。我第一次體會(huì)出工作帶來的快樂，但同樣的，也第一次感受到了一種前所未有的壓力與動(dòng)力。
一個(gè)個(gè)均達(dá)到我以前不敢想象水平的創(chuàng)意，卻又一次次地被自己否認(rèn)——我不停地告誡自己對(duì)手的強(qiáng)大，但我明白，這一次，我不能輸，也輸不起！
終于，半個(gè)月后，我滿懷信心地將一份方案放到了老板的辦公桌上。
他面帶微笑地看罷整個(gè)方案，卻并沒有我想象中的驚訝——畢竟，半個(gè)月以來，我在設(shè)計(jì)方面已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
“憑你的能力，我知道你不會(huì)讓我失望的——有時(shí)候，壓力也是一種通向成功的捷徑。”劉總意味深長(zhǎng)地望著我，“其實(shí)，并沒有什么小A。”
【點(diǎn)評(píng)】小小說的創(chuàng)作對(duì)初中生來說還是極富挑戰(zhàn)性的，而本文的小作者在短短一小時(shí)的當(dāng)堂寫作中構(gòu)思成文，無論是情節(jié)的安排、人物的設(shè)置、心理的刻畫，還是最具人情味和想象力的結(jié)尾，都表現(xiàn)出了極為扎實(shí)的記敘功底——情節(jié)起伏跌宕，懸念逼人；伏筆鋪墊恰到好處；人物心理刻畫真實(shí)細(xì)膩；而這些技巧匠心，都極成功地表現(xiàn)了“我”在“小A”的壓力下迅速提高創(chuàng)意水平獲得成功的過程，突出了“壓力”成就“捷徑”的主題。
那一盆豆芽
天津一中八年六班 陳婉
它們，是一個(gè)個(gè)嶄新的生命
它們只有一個(gè)小小的愿望
——快快長(zhǎng)大！
傾聽吧，那些小豆芽向往明天的歡聲笑語
甚至就有幾個(gè)淘氣的家伙
在嘲笑另一個(gè)又胖又矮的像哆啦A夢(mèng)
日子就這樣像一條七彩的拋物線無聲無息地劃過
而寒冬，如期而至
一切都是因?yàn)槟菈K該死的木板
到處彌漫著窒息的恐懼
——天真的塌下來了！
每個(gè)小家伙手足無措
而這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)
在窗外
在小豆芽們的對(duì)面
銀裝素裹的青松
筆直地屹立著
任憑風(fēng)狂雪怒
他們就是那樣堅(jiān)定
只是早已沒有力氣除去身上壓著厚厚的積雪
其實(shí)，他們身上每一寸肌膚
都像要裂開、心跳、噤若寒蟬
死亡的恐懼，如廣袤的白色一樣凄慘蔓延開
在那個(gè)角落
那個(gè)豆芽
那個(gè)又矮又胖的豆芽
竟因?yàn)樘珱]有被壓到
——他實(shí)在是太高興了！
癲癲地?fù)u晃著肥碩的身子
斜著眼看著軟弱無力的大家
也許還可以吐吐口水，畢竟人家沒有任何壓力嘛！
他不知道，在他愚蠢的悠閑時(shí)
大家在多么努力地
擦著辛酸的血淚
決絕地向上、向上！
即使有些倒下
其他的也一定會(huì)把同伴重新挾起
只有他，還專一地，悠閑
很遺憾，他忘了
他忘了春天總會(huì)來的
他也才剛剛發(fā)現(xiàn)
——木板，離他越來越遠(yuǎn)
糟糕了，只有他還是又矮又胖的哆啦A夢(mèng)
終于
又一次換水的時(shí)候
他不幸被淹死了
大家為他默哀，為這個(gè)笨家伙
當(dāng)然，同樣留在盆中的
還有早就被淹滅的、偷奸�；�
那幾個(gè)嘲笑他的豆苗
是的，幸存的所有的豆芽，頂著難以置信的壓力
終于長(zhǎng)大了
沒人叫他們小豆苗了
他們林林總總，快快樂樂地等待
你只會(huì)傾聽到更多的更優(yōu)雅的歡聲笑語
也許還能看到同樣快樂的青松
在笑著和他們揮手
那一盆豆芽
就是證明壓力這神奇雙刃劍的最好方式
請(qǐng)堅(jiān)持那份最初的美好與向往
勇敢接受一切光怪陸離的挑戰(zhàn)
你終將拋開那份或本不屬于你的壓力
迎接成功的芬芳讖語
【點(diǎn)評(píng)】詩歌創(chuàng)作常常是中學(xué)生話題作文的“雷池”。本次命題中出題人的一時(shí)疏忽，把“文體自選，詩歌除外”刪減成了“文體自選”，給了小作者展現(xiàn)才華一鳴驚人的機(jī)會(huì)。詩歌的真正靈魂是情感，詩歌的華麗外衣是旋律。而情感和旋律都在這首詩鮮活的意象、深邃的寄寓中得以較為充分的發(fā)揮，讀來清新自然，又引人深思，對(duì)一個(gè)八年級(jí)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮而言，實(shí)在是難能可貴。
致紙飛機(jī)的一封信
天津一中八年一班 高瑞陽
親愛的孩子：
你說你就要去飛翔，這是件好事。因?yàn)槟阋验L(zhǎng)大了�？赡愫ε履泔w不高，被外面的暴風(fēng)雨打濕翅膀。我十分理解你。我想是時(shí)候來和你談?wù)劻恕?/p>
還記得我們?cè)诮淌抑幸淮斡忠淮蔚挠?xùn)練么？那時(shí)你的雙翅已經(jīng)變得十分健壯，導(dǎo)致你飛得太快，太高，撞在了四壁上。那時(shí)你望著窗外說你要到更廣闊的天地去飛翔。孩子你知道么，那是我最自豪的那一刻，因?yàn)槟阌辛藟?mèng)呀！
夢(mèng)是個(gè)好東西，因?yàn)橛辛藟?mèng)就會(huì)有前進(jìn)的方向。可是夢(mèng)也會(huì)帶來一些其他的東西，比如艱辛，比如汗水�？蛇@些都不足以將你嚇倒，你所擔(dān)心，也正是我所擔(dān)心的，是窗外那一片籠罩大地的烏云。
它并不會(huì)打濕室內(nèi)的你的翅膀，卻足以阻斷你夢(mèng)的飛翔。也許這就是你所面對(duì)的壓力吧。
還記得我對(duì)你的叮囑么？高飛時(shí)要收起你的尾翼，不要沾沾自喜，因?yàn)橛懈鼑?yán)酷的挑戰(zhàn)屹立在前方；低飛時(shí)不要?dú)怵H，看準(zhǔn)一縷風(fēng)繼續(xù)飛上去。你是為飛翔、為夢(mèng)而生的！
把你的花紋收在里面，厚積而薄發(fā)。
外面的烏云不要引起你的畏懼，但要引起你的時(shí)刻注意，雨點(diǎn)隨時(shí)會(huì)落在你的頭上，使你陷入萬劫不復(fù)的泥沼。這會(huì)使你更加靈敏。
很多人會(huì)選在陽光明媚的時(shí)節(jié)放飛他們的紙飛機(jī)，但我不會(huì)。孩子，你會(huì)埋怨我的，這不怪你�？墒�，孩子，你應(yīng)該知道，那些養(yǎng)尊處優(yōu)，終日在和煦下的飛機(jī)是飛不高，飛不遠(yuǎn)的。我要讓你御風(fēng)而飛呀。
見到比你飛得更高的飛機(jī)，不要與他們攀比，那會(huì)給予你更大的壓力，最終將你壓在泥土中的。走你自己的路吧。
孩子，我希望你明白，無論何時(shí)，無論何地，即使你再也飛不起來，我也會(huì)無條件地愛你，接納你。因?yàn)槟闶俏业暮⒆�，是我靈魂的延伸，而比我擁有更璀璨的光輝。
假若你飛過了這一片烏云，矯健地飛上了更高更遠(yuǎn)的天空，我將更加為你驕傲；假若你正在與風(fēng)雨搏斗，我將為你祈福。
如果有時(shí)間的話，�；貋砜纯础�
孩子，飛吧，載著你的夢(mèng)！
【點(diǎn)評(píng)】這是一封充滿深摯情感的信。在這節(jié)作文課之前，小作者偶然在課間的教室里放飛自己折疊的紙飛機(jī)，觸動(dòng)了這次寫作的情思。是啊，飛翔是夢(mèng)，飛翔會(huì)遇到風(fēng)雨，飛翔必定要挑戰(zhàn)他人的高度，因而，飛翔是每個(gè)年輕人內(nèi)心深處的壓力，是成長(zhǎng)必然面對(duì)的陣痛。孩子，面對(duì)飛翔，面對(duì)壓力，你準(zhǔn)備好了嗎？本文以深情的筆調(diào)，用父母給孩子的書信的形式，娓娓述說面對(duì)壓力的寄語，渾然天成。
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