九年級語文上期期末試題與答案七(4)

　　一1C、2 B 、3、示例：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）。4①他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人。②他之所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是因為他刻苦學(xué)習(xí)。③刪去從內(nèi)心里或由衷的 （2）刪去"他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良"5我如果是你的丈夫，就會毫不猶豫地將它喝掉6(1) 重慶洪崖洞擬年內(nèi)開放(2)略7 (1)晶晶 北京歡迎你。 (2)示例：我喜歡"晶晶"，因為它象征了人與自然的和諧相處。 (或：它的形象具有中國傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，還是中國傳統(tǒng)文化的象征。)(理由中只要說出了該福娃的象征意義即可得)(3)是源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化觸動了羅格的心。(2分)(圍繞中國傳統(tǒng)文化說明，有理即可)8略9（1）三國演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）（3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞"智"的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等。10⑴受任于敗軍之際，奉命于危難之間  ⑵過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲 ⑶零落成泥碾作塵，只有香如故 ⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生⑸葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕  ⑹千嶂里，長煙落日孤城閉 ⑺只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁   問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ⑻①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

　　二11 A、 12①現(xiàn)在逃走會死，發(fā)動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎么樣呢？②如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的軍隊，向天下發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。13D、 14 環(huán)境  語言  動作  洞察時局、卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能 15 舉例舉出陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能

　　三（一）16因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。17①要積累知識②必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試18知識進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意 19第五段講的是印刷機和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。20 不好，因為原文中用設(shè)問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為"創(chuàng)造性思維有如下必須要素"就不吸引人了。21言之有理既可

　�。ǘ�）22、女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。

　　23、①"淡淡地"用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。(2分)  ②"溢滿"的意思是充滿而流出來，"充滿"只是滿的意思，(1分)"溢滿"的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分) ．24、反復(fù)出現(xiàn)起到強調(diào)作用，(1分)  這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應(yīng)該學(xué)會自我鼓動。(2分)25、略。(評分要點：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)26、議論(1分)   抒情(1分)     仿寫：略(2分)

　　27、人在身處困境的時候，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會自強自立，（2分） 堅韌不拔，實現(xiàn)自我的人生價值。(1分)(只要答出上述要點就按點給分)

　　四 （略）
　　九年級語文上期期末試題

　　一、語言的積累和運用（40分）

　　1、下列加點字注音有誤的一項是(    )(2分)

　　A．寒噤(jìn)  孜(zī)孜不倦   發(fā)窘(jiǒng)  猝(cù)然

　　B．覓(mì)食   相形見絀(chù)  滯(zhì)礙   脊梁(jǐ)

　　C．汲(xí)取   恃(shì)才放曠  恣睢(suī)   帶挈(qì)

　　D．瑯(1áng)瑯 味同嚼蠟(jué)  瀕(bīn)臨   僥(jiǎo)幸

　　2、請指出下列句子中加點的詞語使用有誤的一項（     ）(2分)

　　A."正確答案只有一個"這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

　　B.如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆粗枝大葉之人……

　　C.只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。

　　D.原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。

　　3、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。

　　送給       （學(xué)科）老師：

　　(2分)

　　4、下面是一名學(xué)生的習(xí)作《我的同學(xué)》的一部分，讀后請按要求答題（4分）

　　我上初中以后，結(jié)識了一個叫王冬的同學(xué)。他個子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學(xué)習(xí)刻苦，但是樂于助人。①

　　他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學(xué)習(xí)，竟把練習(xí)紙放進(jìn)了嘴里。他之所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是他刻苦學(xué)習(xí)的原因。②

　　他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學(xué)習(xí)上，同學(xué)一有困難總愿求他。這時候，他總是微笑著說："我們都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助。"

　　雖然一點幫助不值得稱道，但是，我們?nèi)�班同學(xué)都從內(nèi)心里由衷的感謝他。③

　�。�1）修改加線的三個句子（3分）

　�、�

　　②

　�、�

　　除了以上三處外，本文還有什么問題？請改正其中一處（多改以第一處記分）（1分）

　　5、如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(2分)

　　英國首相到美國訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說："閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒藥。"邱吉爾平靜地看著她說："

　　。"

　　6、閱讀下面兩則材料，按要求作答。(4分)

　　A【大公報記者李濱海、實習(xí)記者劉瑤重慶二十一日電】"吊腳樓、老城墻、小青瓦、古門窗、青石板"，一座完美體現(xiàn)巴渝古都2300年文化的古典建筑--洪崖洞，即將在年內(nèi)向游人開放。近日，記者從重慶市旅游局獲悉，洪崖洞是重慶母城中心現(xiàn)存唯一的老山城人文景觀。

　　重慶市旅游局局長王愛祖介紹說，依山就勢，錯落有致，沿江而建的洪崖洞融合了巴渝傳統(tǒng)民俗文化、碼頭文化和山地民居建筑文化，縮影了重慶歷史發(fā)展的足跡，以最具巴渝傳統(tǒng)建筑特色的"吊腳樓"風(fēng)貌為主體，在懸崖絕壁上再現(xiàn)了老重慶獨特的吊腳樓、老城墻、小青瓦、古門窗、青石板等景致，為游客展現(xiàn)出縱橫三千年老重慶的城市記憶。

　　步入洪崖洞巴渝風(fēng)情街，民俗大劇院、中藥房、易卦館，歷歷在目的均是巴渝文化的精髓，剎那之間就將游客帶入上世紀(jì)30年代的老重慶。早已失傳的"前店后廠"式的絲綢布藝坊、手工茶坊里，民間手藝師們在辛勤地勞動著；露天舞臺上，川劇變臉、折子戲、民間雜技等特色表演讓賓客大開眼界；碼頭上的濱江夜色里，品嘗著美味的民間小吃，也定會讓人覺得別具風(fēng)情。

　　據(jù)悉，作為重慶母城中心現(xiàn)存唯一的老山城人文景觀，洪崖洞內(nèi)匯集了眾多重慶老城的遺跡景點，如洪崖滴翠、巴將軍炮臺、東川書院、明代城墻等，再現(xiàn)了獨特的巴渝文化。

　　給上面一則消息擬寫一個標(biāo)題，要求不能超過15字。（2分）

　　B為了提高旅游總體水平，打造旅游精品，重慶旅游局將推出"十大旅游精品"，分別為：（1）"魅力重慶"山城都市游：（2）"抗戰(zhàn)風(fēng)云"歷史文化游：（3）"長江三峽：高峽平湖游：（4）"神秘烏江"世外桃園游：（5）"溫泉湖泊"休閑度假游：（6）"大足石刻"世界遺產(chǎn)游：（7）"釣魚古城"史跡文化游：（8）"三山一林"自然生態(tài)游：（9）"巴渝名鎮(zhèn)"古鎮(zhèn)風(fēng)情游：（10）"西部金三角"跨省周邊游。

　　作為重慶人，請你就你最熟悉的一處旅游精品為外地游客作簡介（30字以內(nèi)）讓他們了解重慶，喜愛重慶。（2分）

　　7、閱讀下面的文字和圖片材料，回答問題。(5分)

　　北京2008年奧運會吉祥物于2005年11月11日晚揭曉，吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱"福娃"(Friendlies)。

　　(1)在上圖括號中應(yīng)填寫的"福娃"名字是：            ，五個"福娃"的諧音連讀就是：                            。(1分)

　　(2)你最喜歡哪個"福娃"?喜歡的原因是什么?(2分)

　　答：

　　(3)奧運會吉祥物揭曉后，國際奧委會主席羅格對此表示祝賀。他在賀信中說："我喜歡福娃中的每一個形象，我喜歡它們將中國的傳統(tǒng)福娃帶給世界的故事。你們的選擇觸動了我的心，我相信，福娃也必將觸動世界的心。"請你說說是什么觸動了羅格的心。(2分)

　　8、綜合性學(xué)習(xí)：在我們的工作和生活中，每個人都會接觸到錢，也離不開錢。班上準(zhǔn)備開一次主題班會，以了解同學(xué)們的消費情況。（4分）

　�。�1）請你為班會命名，以體現(xiàn)班會的主題（1分）

　　（2）請你為這次班會設(shè)計一個簡單易行的活動方案（分步驟回答）（3分）

　�、�

　　②

　�、�

　　9、名著閱讀(5分)

　　閱讀下面語段，回答問題。

　　孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士："不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!"眾皆領(lǐng)命�？酌骶彶降菈�，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯�？酌饕蝗丈蠅�三次，下壇三次。……將近三更時分，怨聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北--霎時同東南風(fēng)大起。

　�。�1）以上選段出自中國古典名著《             》，作者是元末明初的小說家                  。(1分)

　　（2）試用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。(1分)

　　答：                                                            。

　�。�3）從上面語段看，孔明是一個怎樣的人？請你從原著中再找出一個有關(guān)孔明的故事，用一句話概括出來。(3分)    答：

　　10、古詩文積累（10分，1-6小題每題1分，7、8小題各2分）

　�。�1）后值傾覆，               ，               。爾來二十有一年矣。（《出師表》）

　�。�2）溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：

　�。�3）《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句是                   ，                    。

　�。�4）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：                  ，                   。

　　（5）池上碧苔三四點，                   ，                  。（晏殊《破陣子》）

　�。�6）王維以"大漠孤煙直，長河落日圓。"突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是：                                               。

　�。�7）"愁"似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張元干"艇子相呼相語，載取暮愁歸去"更是把無形的"愁"化為可感的實體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的絕妙好辭："                  ，                     "；

　　而李煜的"                     ，                   "則讓我們看到了詞人愁緒之多。

　　（8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達(dá)樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們：

　�、�

　�、�

　　二、文言文閱讀（15分）

　　讀《陳涉世家》選段回答11－15題

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰："今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？"陳勝曰: "天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項楚為楚將,數(shù)有功,楚人憐之�；蛞詾樗�,或以為亡。今誠以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。"吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: "足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?" 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: "此教我先威眾耳。"乃丹書帛曰: "陳勝王",置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: "大楚興, 陳勝王"。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

　　11、下面加點詞語意義或用法相同的一項是(   )(2分)

　　會天大雨                     又間令吳廣之次所旁叢神祠中

　　A                          B

　　會賓客大宴                    中間力拉崩倒之聲

　　固以怪之矣                   乃丹書帛曰: "陳勝王"

　　C                          D

　　扶蘇以數(shù)諫故                  卒買魚烹食,得魚腹中書

　　12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

　�、俳裢鲆嗨�，舉大計亦死；等死，死國可乎？

　�、诮裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

　　13、下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（   ）（2分）

　　A、發(fā)閭左/適戍漁陽              B、今誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕

　　C、又間令吳廣/之次所旁從祠中    D、天下苦/秦久矣

　　14、文中主要人物形象是陳勝，作者通過對          的描寫以及對人物的         和             描寫，著重表現(xiàn)其             的能力。（4分）

　　15、陳勝有何可貴品質(zhì)？請結(jié)合選段概括分析。（3分）

　　三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

　�。ㄒ唬�、讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成16－21題（18分）

　　①"正確答案不止一個"。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

　　②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？

　�、塾腥耸沁@樣回答的："富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。"

　�、軐Υ宋彝耆�贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

　　⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打造機組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道："是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？"由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。

　�、蘖硪粋�例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想："光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發(fā)生什么反映。"此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

　　16、作者說"不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要"，為什么呢？（3分）

　　17、創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請分條概括（3分）

　　18、第③段中的"這種情況"指的是：                              （2分）

　　19、試用最簡潔的語言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分）

　　20、如果把第②段劃線句子改成"創(chuàng)造性思維有如下必須要素"好不好，為什么？（3分）

　　21、美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說"中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手"，本文中說"發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運用知識"，試結(jié)合你的體會談?wù)効捶ǎ?分）

　　（二）、閱讀《為自己祝�！�，完成22－27題（22分）

　　為自己祝福

　�、龠@是一個真實的故事。

　�、谀悄辏�女孩剛上大學(xué)，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。

　�、嗾�因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。

　　④女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。    ．

　�、岫�女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說"生日快樂"，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她："你的生日是不是已經(jīng)過了?"女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

　�、嵩诖笕�上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章�？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。

　　(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。

　�、嗤砩�，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼："今天是你的生日？"女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅韌不拔。

　　⑨從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學(xué)習(xí)成績直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢想慢慢實現(xiàn)，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。

　�、舛�這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。

　　22、女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變的?

　　請你簡單概括。3分)答：

　　23、請你揣摩下列句中加點詞語，并按要求完成以下兩題。(4分)

　�、�"于是大家淡淡地笑了笑，不了了之"句中加點詞語有何表達(dá)效果?

　　答：

　�、�"但女孩心中早已溢滿了幸福"句中加點詞語"溢滿"能否改為"充滿"，為什么?

　　答：

　　24、請說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)"如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己"這句話?(3分)答：

　　25、女孩參加同學(xué)生日Party的時候，"總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星"，女孩此時在想什么?請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動。（4分）答：

　　26、文末畫線句子采用了               、                 的表達(dá)方式，請你仿造著一句式再寫一個句子。(4分)

　　答：

　　27讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到"2005年感動中國"十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分)答：

　　三、作文（55分）

　　28、從下面兩題中任選一題，寫一篇有真情實感的文章。

　　（1）進(jìn)出時都需要開門或是關(guān)門，生活中到處存在著門，有形的門，無形的門……門的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請以"門"為話題，寫一篇文章，題目自擬（除詩歌外）。

　�。�2）題目：《那也是一道風(fēng)景》   自然中、生活中社會中隨處可見一道道風(fēng)景。請你寫一篇600字以上的作文，文體自選（除詩歌外）。

　　九年級語文上期期末試題參考答案

　　一1C、2 B 、3、示例：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）。4①他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人。②他之所以學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是因為他刻苦學(xué)習(xí)。③刪去從內(nèi)心里或由衷的 （2）刪去"他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良"5我如果是你的丈夫，就會毫不猶豫地將它喝掉6(1) 重慶洪崖洞擬年內(nèi)開放(2)略7 (1)晶晶 北京歡迎你。 (2)示例：我喜歡"晶晶"，因為它象征了人與自然的和諧相處。 (或：它的形象具有中國傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，還是中國傳統(tǒng)文化的象征。)(理由中只要說出了該福娃的象征意義即可得)(3)是源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化觸動了羅格的心。(2分)(圍繞中國傳統(tǒng)文化說明，有理即可)8略9（1）三國演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）（3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞"智"的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等。10⑴受任于敗軍之際，奉命于危難之間  ⑵過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲 ⑶零落成泥碾作塵，只有香如故 ⑷了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生⑸葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕  ⑹千嶂里，長煙落日孤城閉 ⑺只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁   問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ⑻①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

　　二11 A、 12①現(xiàn)在逃走會死，發(fā)動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎么樣呢？②如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的軍隊，向天下發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。13D、 14 環(huán)境  語言  動作  洞察時局、卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能 15 舉例舉出陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能

　　三（一）16因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。17①要積累知識②必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試18知識進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意 19第五段講的是印刷機和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。20 不好，因為原文中用設(shè)問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為"創(chuàng)造性思維有如下必須要素"就不吸引人了。21言之有理既可

　�。ǘ�）22、女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。

　　23、①"淡淡地"用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。(2分)  ②"溢滿"的意思是充滿而流出來，"充滿"只是滿的意思，(1分)"溢滿"的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分) ．24、反復(fù)出現(xiàn)起到強調(diào)作用，(1分)  這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應(yīng)該學(xué)會自我鼓動。(2分)25、略。(評分要點：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)26、議論(1分)   抒情(1分)     仿寫：略(2分)

　　27、人在身處困境的時候，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會自強自立，（2分） 堅韌不拔，實現(xiàn)自我的人生價值。(1分)(只要答出上述要點就按點給分)

　　四 （略）
 

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