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中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中數(shù)學提高成績的逆襲技巧，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 一、以150分為例（當然也有無數(shù)不少的區(qū)域滿分為120分，同學們可以自行折算），其中基礎(chǔ)部分占80分左右；能力部分占50分左右；難題
2020-08-16
中考網(wǎng)整理了關(guān)于提高初中數(shù)學成績的學習方法，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 首先，要從數(shù)學概念入手 數(shù)學的學習方法千變?nèi)f化，但終歸是有規(guī)律可循的，其中 基礎(chǔ) 就是永恒不變的，只有把基礎(chǔ)夯實，才能在今后
2020-08-16
一、扎扎實實打好基礎(chǔ) 1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基袋括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是 高于教材 ，但原型一般還是教材中
2019-09-14
很多同學在期末考試時取得了較好的成績，可開家長會時，卻聽老師告誡這部分同學的的家長說： 要讓孩子會學習，而不僅僅學會了就行！ 此話乍一聽似乎不明其意，然細想要使成績再上層樓，則必須邁出從 學會 到 會學
2019-09-14
助力記憶初中數(shù)學知識的六個技巧。 記憶是知識的倉庫，學過的知識記得牢，積累的知識就豐富，而豐富知識的積累將為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)奠定堅實的基矗因此我們每一個小學教師都應(yīng)該重視學生記憶力的培養(yǎng)，教給學生記
2019-09-14
一、助力閱讀，把握大意 在閱讀時不僅要特別留心短文中的事件情景、具體數(shù)據(jù)、關(guān)鍵語句等細節(jié)，還要注意問題的提出方式。據(jù)此估計是我們平常練習時的哪種類型，會涉及到哪些知識，一般是如何解決的，在頭腦中建立
2019-09-14
一、扎扎實實打好基礎(chǔ) 1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基袋括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是 高于教材 ，但原型一般還是教材中
2019-09-14
記憶是知識的倉庫，學過的知識記得牢，積累的知識就豐富，而豐富知識的積累將為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)奠定堅實的基矗因此我們每一個小學教師都應(yīng)該重視學生記憶力的培養(yǎng)，教給學生記憶的方法。許多數(shù)學知識，不僅需要學
2019-09-14
1、配方法 所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學中一
2019-09-14
1、選題 ①中考試題具有良好的教學導向功能，既引導學生學會學習，樂于科學探究，樂于在生活中用數(shù)學；又引導我們數(shù)學教師積極投身到數(shù)學課程改革中去，努力改進初中數(shù)學教學，研究如何按照中考試題的要求把握平
2019-09-14
切入點一：構(gòu)造定理所需的圖形或基本圖形 在解決問題的過程中，有時添加輔助線是必不可少的。對于北京中考來說，只有一道很簡單的證明題是可以不用添加輔助線的，其余的全都涉及到輔助線的添加問題。中考對學生添
2019-09-14
（一）答題不全面 數(shù)學卷中有些綜合題采用一題多問的形式，適當設(shè)置梯度，即第一小題比較簡單，第二小題較難，第三小題更難。對于這類題目，部分考生只拿到了第一小題的 分數(shù)，后面的分數(shù)就丟了。這主要是因為考
2019-09-14
初三數(shù)學分為代數(shù)、幾何兩個部分。代數(shù)內(nèi)容有一元二次方程、函數(shù)及其圖象，統(tǒng)計初步三章；幾何內(nèi)容有解直角三角形和圓兩章。初三數(shù)學的學習，是以前兩年數(shù)學學習為基礎(chǔ)的，是對已學知識的加深、拓寬、綜合與延續(xù)，
2019-09-14
選擇題的解法 選擇題是給出條件和結(jié)論，要求根據(jù)一定的關(guān)系找出正確答案的一類題型。 選擇題的題型構(gòu)思精巧，形式靈活，可以比較全面地考察學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，從而增大了試卷的容量和知識覆蓋面。 要
2019-09-14
方法一：基本概念檢驗法 基本概念、法則、公式是同學們復習時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生概念性錯誤，所以，概念檢驗法是一種對癥下藥的方法。如：下列函數(shù)中，是冪函數(shù)的有幾個？ (1)y=2x2(2)y=x3+2(3
2019-09-14
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