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概括題: (一)、概括文章內(nèi)容題: 按敘述的基本要素(行為、經(jīng)歷)或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答。 示例: ◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索,概括敘述小說的主要情節(jié)。(不超過80個字)(
2016-06-16
閱讀是一種復雜的思維過程,它是閱讀者對閱讀材料進行篩癬加工的過程。要出色地完成閱讀作業(yè),尤其是課外閱讀,需要學生思維、感悟、表達等多方面的能力。 才能有自己的心得,能提出自己的看法和疑問。 因此,這種
2016-06-16
岳樺 第一次去長白山,是1995年的夏天。也只有從那時起,才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。 那時的長白山,還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā),所以并沒有什么所謂的 景點 ,許多人去長白山
2016-06-16
挫敗 ①我一直在尋求挫敗。 ②有人出發(fā)去 征山 ,我卻從來不是,而且剛好相反,我爬山,是為了被山征服。有人飛舟,是為了 凌駕 水,而我不是,如果我去親近水,我需要的是涓水歸川的感受,是自身的消失,是自我
2016-06-16
選擇 厲勁的北風篦子似地梳刮著裸露的皮膚,英的手背上就有了一道道血口子 娘說,女孩子家能識幾個字就行了,遭那個罪咋? 英聽了,眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕,似兩片干柳葉。 過年了,鄉(xiāng)
2016-06-16
母子 ①小男孩走出大門,返身向四樓陽臺上的我招手,說: ② 再見! ③那是好多年前的事了,那個早晨是他開始上小學的第二天。 ④我其實仍然可以像昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來,看他自己單獨去了。他
2016-06-16
家人 (1)我進中學那年就開始盼望獨立,甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地,安個門,并在門上貼一張 閑人免進 的紙條。不用說,母親堅決不同意,她最有力的話就是:我們是一家人。 (2)當時,我在學校的交際
2016-06-16
唯一不變的是炊煙 就在村莊之上,就在樹梢之上,就在一群麻雀之上。 炊煙可以自由散去,但根是散不去的。它的根無處不在,在故鄉(xiāng)的天空中,在故鄉(xiāng)的大地上,在那濃得化不開的云彩下,在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石
2016-06-16
潮汐 潮汐是指海水有規(guī)律地作周期性漲落的一種現(xiàn)象,白天漲潮叫潮,晚上漲潮叫汐,合起來叫潮汐。很早的時候,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這一自然現(xiàn)象,并形象地稱之為大海的呼吸。人們在日;顒又校烁鶕(jù)潮汐漲落的
2016-06-16
堅強 親愛的讀者,在這里我要向您講述一個真實的故事一個男孩坎坷的經(jīng)歷。他的名字叫鐸,是我結識的所有男孩中最不尋常的一個。 他出生在一個父母雙殘的家庭,生活的拮據(jù)是可想而知的。童年時
2016-06-16
母愛 小村莊的偏僻小屋里住著一對母女。 母親深怕遭竊,總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活。她向往都市,想去看看自己通過收音機所想象的那個花花世界。 一天清
2016-06-16
梧桐 這株梧桐,怕再也難得活了! 人們走過禿的梧桐下,總這樣忱惜地說。 這侏梧桐,所生的地點,真有點奇怪,我們所住的屋子,本來分做兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌
2016-06-16
馮汝漢《日子》初中記敘文閱讀及答案 ①在災區(qū)的路上,常?梢钥吹饺宄扇旱霓r(nóng)民背著包裹從各安置點返回自己的家園,這是他們自愿的選擇。與安置點吃喝不愁相比,返回家園的生活有著太多的艱辛,然而,這似乎并不
2015-03-05
康康《馬戲團》初中記敘文閱讀及答案 ①當我還是個少年的時候,父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天,終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭,這個家庭讓我印象深刻:他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著便宜
2015-03-05
阿!犊稍概c我共結秦晉之好》初中記敘文閱讀及答案 ①外婆20歲那年嫁給了外公。 ②那時外婆在鄉(xiāng)里的初中教數(shù)學。鄉(xiāng)里的辦學條件比較簡陋,語文組和數(shù)學組被安置在同一個辦公室里。新學期開學的頭一天,校長領著一
2015-03-05
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