當(dāng)初，超常教育是中國(guó)力圖贏得未來(lái)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)顯而易見(jiàn)地已經(jīng)深入到中國(guó)的孩童那里。隨著中國(guó)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，超常教育逐漸變成中國(guó)家庭為孩子贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，變成小升初的一場(chǎng)暗戰(zhàn)
“行百里者半九十”。
這個(gè)出自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策五》的詞條，出現(xiàn)在2009年北京市小升初(小學(xué)升初中)的一次面試題中。
1月20日，周五18點(diǎn)，地處中國(guó)的硅谷——北京市海淀區(qū)中關(guān)村的雙安商場(chǎng)前北三環(huán)路擁堵不堪。與商場(chǎng)相鄰的人大附中分校，也熱鬧起來(lái)。這里正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的“活動(dòng)”。
有小升初經(jīng)歷的人們知道，在初中錄取工作階段，“活動(dòng)”就意味著形形色色的考試。此時(shí)的這場(chǎng)“活動(dòng)”是由北京仁華學(xué)校組織的。140多名孩子，被分到5個(gè)教室。“活動(dòng)”內(nèi)容之一：每人按指定順序抽取一個(gè)題目，準(zhǔn)備2分鐘的演講，演講的題目里就有“行百里者半九十”。
北京仁華學(xué)校的前身是北京華羅庚學(xué)校，于1985年成立，主要從事超常教育研究和實(shí)踐。中國(guó)的超常教育至少可追溯到1978年。10年文革結(jié)束，中國(guó)人才嚴(yán)重?cái)鄼n，中國(guó)政府提出“多出人才、快出人才、出好人才”的戰(zhàn)略，超常教育應(yīng)運(yùn)而生。1978年3月，中國(guó)科技大學(xué)少年班正式創(chuàng)辦。1985年1月，國(guó)家教委作出決定：中國(guó)科大、北大、清華、北師大、上海交大等13所重點(diǎn)大學(xué)開(kāi)辦少年班。
超常教育在當(dāng)時(shí)是中國(guó)力圖贏得未來(lái)的一種國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，據(jù)中國(guó)社科院2009年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》預(yù)測(cè)，2009年大學(xué)生失業(yè)率將超過(guò)12%。在此種背景下，超常教育逐漸變成中國(guó)家庭為孩子贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，變成小升初的一場(chǎng)暗戰(zhàn)。
對(duì)于近11萬(wàn)的北京市小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，2009年的這個(gè)升學(xué)季，可謂“行百里者半九十”，也就是說(shuō)走一百里路，走了九十里才算是一半。不到三個(gè)月就要見(jiàn)分曉，要進(jìn)入家長(zhǎng)們心儀的20多所重點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)孩子還要繼續(xù)與其他競(jìng)爭(zhēng)者“血拼”。
尹夢(mèng)琪便是今年11萬(wàn)小升初大軍中的一員。她的小升初大戰(zhàn)正式拉開(kāi)帷幕，是四年級(jí)的暑假。
惡補(bǔ)奧數(shù)
2007年，北京某小學(xué)四年級(jí)的尹夢(mèng)琪，到英國(guó)短期學(xué)習(xí)。在倫敦，北京去的孩子被分到不同的家庭留宿，自己坐公交車(chē)上下學(xué)。
尹夢(mèng)琪是一個(gè)內(nèi)秀的孩子。
跟英國(guó)小朋友一起上數(shù)學(xué)課，尹夢(mèng)琪總是表現(xiàn)優(yōu)秀。英國(guó)小朋友的數(shù)學(xué)題太容易了，每次老師出題，英國(guó)孩子還在伏案計(jì)算，尹夢(mèng)琪已經(jīng)得出答案，這讓英國(guó)老師驚訝不已：中國(guó)孩子真是數(shù)學(xué)天才呀。
英國(guó)的小學(xué)生們沒(méi)有做不完的作業(yè)，也不用上各種補(bǔ)習(xí)班。從英國(guó)回來(lái)，尹夢(mèng)琪對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么要做作業(yè)呢，人家英國(guó)小朋友都沒(méi)有作業(yè)。”
很快，尹夢(mèng)琪就不這么想了。學(xué)校里，同學(xué)和老師都在議論著各種擇校的信息，而媽媽潔婷也開(kāi)始打聽(tīng)小升初的情況。尹夢(mèng)琪有了新的目標(biāo)，那就是考上人大附中。
尹媽媽并不樂(lè)觀，一打聽(tīng)才知道，許多同齡孩子的家長(zhǎng)，在孩子三年級(jí)時(shí)就開(kāi)始準(zhǔn)備迎戰(zhàn)小升初：學(xué)奧數(shù)、參加競(jìng)賽、考各種英語(yǔ)的級(jí)別考試——ket\pet\fce、倫敦三一口語(yǔ)等級(jí)考方式、科技英語(yǔ)⋯⋯一個(gè)都不能放過(guò)。
尹夢(mèng)琪以前斷斷續(xù)續(xù)學(xué)過(guò)奧數(shù)，現(xiàn)在得趕快重新?lián)炱饋?lái)。按測(cè)試，尹夢(mèng)琪進(jìn)入奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的提高班。奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，一般有基礎(chǔ)、提高、精英(或稱(chēng)尖子)和目標(biāo)(或稱(chēng)競(jìng)賽)四個(gè)級(jí)別，報(bào)班是要做測(cè)試的，根據(jù)成績(jī)進(jìn)入不同班次，而目標(biāo)班或競(jìng)賽班是針對(duì)六年級(jí)的孩子設(shè)置的。
周末在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)奧數(shù)的同時(shí)，媽媽還給尹夢(mèng)琪請(qǐng)來(lái)數(shù)學(xué)家教，專(zhuān)門(mén)補(bǔ)習(xí)“華數(shù)”課程——北京仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課程。
尹夢(mèng)琪的家教是尹媽媽的朋友推薦的。一年前，也是為了小升初，這位老師給朋友的孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)。老師開(kāi)始不想帶尹夢(mèng)琪，經(jīng)過(guò)兩三次考察，認(rèn)為尹夢(mèng)琪是個(gè)學(xué)奧數(shù)的料，才答應(yīng)試講。
“華數(shù)”分六冊(cè)，每個(gè)年級(jí)對(duì)應(yīng)一冊(cè)，尹夢(mèng)琪必須用不到一年的時(shí)間補(bǔ)習(xí)完六冊(cè)“華數(shù)”，然后進(jìn)入更高級(jí)別的兩冊(cè)：“華數(shù)思維訓(xùn)練導(dǎo)引”。
在老師的幫助下，媽媽幫助尹夢(mèng)琪制定“華數(shù)”計(jì)劃。前兩冊(cè)簡(jiǎn)單，可自學(xué)，從第三冊(cè)開(kāi)始，尹夢(mèng)琪先自學(xué)，再請(qǐng)老師抽測(cè)，講重點(diǎn)，每次三個(gè)小時(shí)，進(jìn)度是六個(gè)章節(jié)。經(jīng)過(guò)寒暑假和六年級(jí)上學(xué)期，尹夢(mèng)琪居然已經(jīng)完成六年的“華數(shù)”課程，進(jìn)入“華數(shù)思維訓(xùn)練導(dǎo)引”課程。同時(shí)，尹夢(mèng)琪還有英語(yǔ)和語(yǔ)文課外培訓(xùn)班，還參加各種等級(jí)考試和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的杯賽。
聽(tīng)人說(shuō)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽有一定的小升初含金量，尹媽媽決定不放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。她先是跟女兒一起參加某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為這次比賽組織的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課上，老師拿出五六個(gè)學(xué)生的演講稿宣讀，激揚(yáng)的文筆、華麗的詞句再加上地道的英文，讓坐在后面陪聽(tīng)的尹媽媽如坐針氈。老師輔導(dǎo)使用的范文是美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的競(jìng)選演講稿，并要學(xué)生抄下奧巴馬競(jìng)選演講視頻網(wǎng)址，回家學(xué)習(xí)。
“要像奧巴馬那樣有激情、詩(shī)意和氣勢(shì)。”老師指點(diǎn)說(shuō)。
“可這是小學(xué)生的演講呀。”尹媽媽一臉茫然。
“你以為獲獎(jiǎng)是件容易的事嗎？一個(gè)孩子的力量就可以了嗎？”老師說(shuō)道。
無(wú)奈而又不愿意放過(guò)機(jī)會(huì)的尹媽媽只有向朋友求助。最后，尹夢(mèng)琪的演講稿是經(jīng)過(guò)一位中文編輯潤(rùn)色中文稿，再交給一位在新西蘭的中國(guó)朋友翻譯，最后由一位英國(guó)朋友潤(rùn)色英文稿而完成的。
放棄？
進(jìn)入“小癡(小升初癡迷者)”行列，尹媽媽才知道，北京市的中小學(xué)生家長(zhǎng)其實(shí)是在爭(zhēng)奪優(yōu)秀的課外教師資源。
“每個(gè)孩子的資質(zhì)并沒(méi)有太多差異。如何在競(jìng)爭(zhēng)中勝出呢，那就是找到好的老師，比別的孩子先學(xué)一步甚至好幾步。”這是尹媽媽在取經(jīng)后得出的結(jié)論。
楊松兩年前考入北京市一所重點(diǎn)中學(xué)，但家里并沒(méi)有放松她的課外學(xué)習(xí)，而且，她們那個(gè)圈子，不再奔波于各種補(bǔ)習(xí)班；她們的家長(zhǎng)為她們組織小班補(bǔ)習(xí)。
“真正好的老師并不多，能把奧數(shù)講好的更是少數(shù)。這些老師壟斷在北京市的一些尖子生家長(zhǎng)手里，這些老師的出場(chǎng)費(fèi)是每小時(shí)250元左右，口碑好的老師要價(jià)更高，家長(zhǎng)根本沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的可能。”尹媽媽說(shuō)。當(dāng)然，這樣的授課形式只適合4～6人的小班，人多了效果就不好，家長(zhǎng)也不愿意；人數(shù)太少，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)又太重。已經(jīng)初二的楊松，雙休日都被各種補(bǔ)習(xí)占滿(mǎn)，而這樣的結(jié)果是初二上學(xué)期期末考全區(qū)的前三名。
現(xiàn)在，尹媽媽盼著小升初快點(diǎn)結(jié)束，朋友的例子又讓她倒吸一口涼氣——朋友的孩子過(guò)五關(guān)斬六將進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，不堪重壓而在高考前放棄，但她不知如何收手。
一次，送尹夢(mèng)琪到奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課，媽媽發(fā)現(xiàn)女兒在開(kāi)小差。這時(shí)尹夢(mèng)琪已經(jīng)進(jìn)入奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的競(jìng)賽班。下課后，尹媽媽很生氣，問(wèn)女兒為什么不聽(tīng)課，女兒說(shuō)聽(tīng)不懂。媽媽說(shuō)聽(tīng)不懂那就放棄吧，不要浪費(fèi)時(shí)間。女兒哭著說(shuō)不同意，她不愿意當(dāng)逃兵，被人看笑話(huà)。
尹媽媽覺(jué)得問(wèn)題“很?chē)?yán)重”。這也是她一直反對(duì)女兒考人大附中的原因，她不愿意女兒處于過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)之中而喪失學(xué)習(xí)的后勁。她告訴女兒要懂得放棄，不能一味地逞強(qiáng)。
“真是重溫噩夢(mèng)呀。”尹夢(mèng)琪回憶起當(dāng)時(shí)的狀況。奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的第一次考試，尹夢(mèng)琪倒數(shù)第一，她很懊惱，不服輸?shù)乃嘏�。到了精英班，她以班里第三名的成�?jī)結(jié)業(yè)。而這一次，她又落到后面了。
后來(lái)，尹媽媽發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)補(bǔ)習(xí)班有的孩子跟得上老師的進(jìn)度，是因?yàn)樗麄兇蠖荚谶@一個(gè)課程之前又學(xué)了一遍前面的課程，也就是說(shuō)這些孩子在一個(gè)寒假報(bào)了兩個(gè)奧數(shù)班——精英班和競(jìng)賽班錯(cuò)開(kāi)，精英在前，競(jìng)賽在后，二者課程安排相同，只是難度不同，學(xué)完一次精英課程，再來(lái)學(xué)競(jìng)賽課程。
又是一個(gè)周五，2月20日，在尹夢(mèng)琪家的飯桌上，《中國(guó)新聞周刊》記者與尹夢(mèng)琪有一段對(duì)話(huà)。
“奧數(shù)好玩嗎？”“不好玩。”
“喜歡上奧數(shù)嗎？”“不喜歡上一對(duì)一的課。”
“上初中后你還愿意這么學(xué)習(xí)嗎？”“應(yīng)該不用了吧。”
一直埋頭晚餐的尹夢(mèng)琪，抬頭看了記者一眼，然后起身，“我要去做作業(yè)了，一會(huì)老師就要來(lái)了。”墻上的掛鐘，差一刻六點(diǎn)。尹夢(mèng)琪的“華數(shù)”時(shí)間就要開(kāi)始了。
每次上完課，尹夢(mèng)琪都喊頭痛。“我用腦過(guò)度了。”尹夢(mèng)琪說(shuō)。媽媽想停了這個(gè)一對(duì)一的“華數(shù)”補(bǔ)習(xí)，尹夢(mèng)琪不同意。
“占坑”
第二天，尹夢(mèng)琪參加西城區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)校的考試。小升初的圈子誰(shuí)都知道這個(gè)考試是沖著西城某名校而去的。
中午考試出來(lái)，尹夢(mèng)琪覺(jué)得題目并沒(méi)有想象的難。“都做完了，有一題肯定不對(duì)，考完后和大家對(duì)答案發(fā)現(xiàn)的。有一道題是‘華數(shù)’老師講過(guò)的。”尹夢(mèng)琪對(duì)媽媽說(shuō)。
這個(gè)學(xué)校并不是尹夢(mèng)琪的目標(biāo)學(xué)校，但既然被認(rèn)為是小升初最難的一場(chǎng)考試，應(yīng)該讓孩子們練練手——這是其他一起去考試的孩子家長(zhǎng)的想法。這次的練手費(fèi)可不便宜，尹家前后花費(fèi)530元。這其中含有后續(xù)上課的費(fèi)用，盡管家長(zhǎng)們都知道，不會(huì)去上課，只是“占坑”。
“占坑”，是這兩年北京小升初圈子里的一個(gè)新名詞。尹媽媽和身邊的家長(zhǎng)幾千幾千地往各名校培訓(xùn)班里扔錢(qián)報(bào)班，太多上不過(guò)來(lái)，有些培訓(xùn)課一次也沒(méi)上，就是為了最后能參加的考試，給心儀的學(xué)校留下成績(jī)。
尹媽媽抱怨今年的小升初不人性。1月12日，三所學(xué)校同一天同一時(shí)段考試。三所學(xué)校都是尹家占了“坑”的，尹媽媽和身邊的許多家長(zhǎng)接到所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話(huà)通知，讓家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定、當(dāng)場(chǎng)選擇。
一時(shí)電話(huà)響起，家長(zhǎng)們互相商議，互相詢(xún)問(wèn)。尹媽媽經(jīng)過(guò)一夜艱難的選擇，第二天一早帶著尹夢(mèng)琪、帶著不甘和無(wú)奈，奔向痛苦抉擇后的考點(diǎn)。尹媽媽在寒風(fēng)中和其他家長(zhǎng)們一道痛斥教育的弊端和小升初的妖魔，心疼自己的孩子和白白扔掉的另外兩個(gè)學(xué)校的培訓(xùn)費(fèi)。
從去年暑假加入小升初行列至今年2月，尹家已經(jīng)為女兒的小升初花費(fèi)26200元。
以往的小升初，家長(zhǎng)只要關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的公示，帶孩子到各個(gè)學(xué)校投簡(jiǎn)歷等電話(huà)，或報(bào)名參加該中學(xué)的一次考試即可，不存在“占坑”一事。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，多會(huì)為孩子報(bào)六七所學(xué)校，分別參加六七場(chǎng)考試。當(dāng)然，報(bào)名的前提是有各種證書(shū)。
2007年4月，北京市教委規(guī)定不得進(jìn)行與入學(xué)掛鉤的考試，但被叫停的只是學(xué)校組織的考試。各個(gè)重點(diǎn)學(xué)校都有自己掛鉤的培訓(xùn)學(xué)校，這些培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)班俗稱(chēng)為“小六班”，“小六班”通常會(huì)在寒假前后開(kāi)辦，其間舉行多次考試，對(duì)學(xué)生的選拔和物色就在這些考試中完成。今年，民間的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也打起招生牌，他們號(hào)稱(chēng)會(huì)為某個(gè)名校組織專(zhuān)場(chǎng)選拔考試，或是把在自己學(xué)校接受培訓(xùn)的學(xué)生向名校推薦。
今年小升初的家長(zhǎng)，不僅發(fā)現(xiàn)小升初提前開(kāi)戰(zhàn)，而且不少學(xué)校都在陸續(xù)進(jìn)行多次考試。到底要考幾次，哪次管用家長(zhǎng)們很難知道。尹媽媽和家長(zhǎng)們調(diào)侃，后悔沒(méi)有早點(diǎn)研究孫子兵法。研究了又怎樣呢，這是一場(chǎng)看不見(jiàn)摸不著、單方制定游戲規(guī)則的暗戰(zhàn)，家長(zhǎng)們只能靠各自組建的關(guān)系網(wǎng)打探虛實(shí)。滿(mǎn)天飛的消息逼迫著小升初的家長(zhǎng)和孩子，每日奔波于各個(gè)培訓(xùn)班和不同的考場(chǎng)。
北京仁華學(xué)校是人大附中的超常教育實(shí)驗(yàn)基地，校長(zhǎng)由人大附中校長(zhǎng)兼任，被“小癡”們稱(chēng)為“金坑”�，F(xiàn)在，它的另一個(gè)作用更為人們熟悉，就是通過(guò)“仁華”進(jìn)入人大附中或者其分校。
正是因?yàn)楸榈亻_(kāi)花政策，尹夢(mèng)琪到目前為止，參加了不下10場(chǎng)有目標(biāo)的考試，而不知目標(biāo)的和各種比賽考級(jí)就更多了。
有一次，在去奧數(shù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課的路上，尹家接到一個(gè)電話(huà)，通知尹夢(mèng)琪參加當(dāng)晚20點(diǎn)的一場(chǎng)測(cè)試，通過(guò)者能參加第二天海淀某名校培訓(xùn)部組織的非常重要的一次考試。而該名校要4次考試成績(jī)才有效。當(dāng)時(shí)是17點(diǎn)40分，離測(cè)試不到三個(gè)小時(shí)。
每次電話(huà)通知考試總是很含糊，開(kāi)始只是說(shuō)參加某某區(qū)的名校，并不直接說(shuō)學(xué)校的名字，但像尹媽媽這樣的“小癡”們總能猜到是什么學(xué)校。1月12日后，電話(huà)通知連參加什么區(qū)的考試都不說(shuō)，讓人無(wú)從猜起。
最后的沖刺
又是一輪密集的考試。
2月21日有網(wǎng)友在論壇里發(fā)帖子：
“剛接到短信，明天上午在北達(dá)資源有活動(dòng)，讓孩子帶筆、穿運(yùn)動(dòng)衣、鞋。”
“交簡(jiǎn)歷的應(yīng)該有1500人，明天8：50～10：15，那么多人怎么個(gè)面試法？”
“不會(huì)是跑完1000米，看誰(shuí)還能做奧數(shù)吧？！”
“明天考試程序：首先考體育，3000米長(zhǎng)跑，挑出跑完面不改色心不跳的學(xué)生；接著考奧數(shù)，最后面試。”
打消了女兒報(bào)考人大附中的念頭，尹家為女兒制定的第一志愿是北京四中和“十一學(xué)校”。由于寒假參加了“十一學(xué)校”組織的冬令營(yíng)，尹夢(mèng)琪更加心儀“十一學(xué)校”，而媽媽則在十一學(xué)校和四中之間搖擺。
2月12日進(jìn)行的“十一學(xué)校”培訓(xùn)部“小六班”擴(kuò)招。對(duì)于尹夢(mèng)琪來(lái)說(shuō)，這是相當(dāng)于進(jìn)入“十一學(xué)校”“占坑”的最后一次機(jī)會(huì)。
此前，“十一學(xué)校”的“小六班”已經(jīng)有28個(gè)班，共有學(xué)生1254名，經(jīng)過(guò)期末考試會(huì)淘汰10%，隨后在2月12日會(huì)再補(bǔ)充進(jìn)8個(gè)班。這次的擴(kuò)招在1757人中選拔，基本上是4個(gè)里選一個(gè)。尹夢(mèng)琪很幸運(yùn)的是其中的一員，但這并不意味著高枕無(wú)憂(yōu)。尹夢(mèng)琪要與36個(gè)班的同學(xué)一起參加新一輪培訓(xùn)和選拔考試。大多數(shù)培訓(xùn)班上課會(huì)持續(xù)到4月底，在家長(zhǎng)們的眼里這意味著小升初實(shí)驗(yàn)班的招生結(jié)束。
網(wǎng)上列舉的小升初關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們不得不做的事情，排在前兩位是的是：每天24小時(shí)開(kāi)機(jī)和每天上網(wǎng)瀏覽小升初信息。
尹媽媽當(dāng)然是不敢關(guān)手機(jī)的。2月21日晚，她收到一個(gè)短信：當(dāng)天有人接到“十一學(xué)校”的考試通知。哪里組織的？為什么自己沒(méi)有被通知到？尹家馬上四處打聽(tīng)。
當(dāng)晚也有人在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)，說(shuō)海淀區(qū)有一場(chǎng)100多人的考試，但沒(méi)有回帖。經(jīng)過(guò)1月12日幾家市重點(diǎn)校撞車(chē)考試的媒體曝光后，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們都選擇了沉默。
2009年“小升初”政策最快要到3月才能出臺(tái)，但市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，“小升初”堅(jiān)持“免試就近入學(xué)”的總原則，將繼續(xù)推行電子學(xué)籍和推優(yōu)派位政策。
1986年，隨著《義務(wù)教育法》的頒布，全國(guó)各地紛紛取消小升初統(tǒng)一考試，推行“就近入學(xué)”政策。正是在這種背景下，擇校風(fēng)越演越烈，尤其是在教育資源不均衡的北京。
1998年，北京市首次將電腦派位引入小升初，學(xué)生去到哪個(gè)學(xué)校全部由電腦派位產(chǎn)生。 在真正的操作過(guò)程中，產(chǎn)生兩個(gè)問(wèn)題，一是很多單位與學(xué)生共建，職工孩子以“共建生”的名義進(jìn)入學(xué)校；二是特長(zhǎng)生在派位中占的比例一般是百分之十至二十，一些名校將招特長(zhǎng)生變成了好生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
2001年，北京市實(shí)行一項(xiàng)重要的教育改革，將幾十所高中改成示范校，這些示范校不再辦初中學(xué)校。這些學(xué)校為了尋找到質(zhì)量高的生源，開(kāi)始辦分�；蛘咛亻L(zhǎng)班，比如外語(yǔ)班和實(shí)驗(yàn)班，這實(shí)際上是變著法子招好學(xué)生。這些分校或者名不同但實(shí)際是相關(guān)高中的初中部，一般都是收費(fèi)的。三萬(wàn)元的教育贊助費(fèi)或叫其他什么費(fèi)，加上每學(xué)期近七八千的學(xué)費(fèi)，要想讀完初中三年，家長(zhǎng)要為孩子至少付出五六萬(wàn)。
于是，奧數(shù)、英語(yǔ)和舞蹈班等各類(lèi)特長(zhǎng)成為進(jìn)入名校的一張王牌。北京市教委意識(shí)到“全民學(xué)奧數(shù)”的嚴(yán)重性，2005年叫停部分比賽，2006年把停辦各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班提上工作日程，但這并沒(méi)有使擇校風(fēng)剎車(chē)，卻導(dǎo)致考試從公開(kāi)走向地下。2007年出臺(tái)的電子學(xué)籍和2008年的出臺(tái)的推優(yōu)派位，對(duì)扼制擇校仍然無(wú)濟(jì)于事。
“十一學(xué)校”的最后一輪考試，預(yù)計(jì)會(huì)在4月底5月初進(jìn)行�？荚嚥粫�(huì)僅僅在培訓(xùn)部的36個(gè)班進(jìn)行，去年最后一次考試是開(kāi)放式的，所以形勢(shì)并不樂(lè)觀。
組織學(xué)習(xí)“小班”授課，是尹媽媽為女兒制定的下一個(gè)階段的重點(diǎn)。
“我要改變策略了，外面的培訓(xùn)班根本學(xué)不到東西，不能再遍地開(kāi)花了�，F(xiàn)在是要收縮戰(zhàn)線，目標(biāo)明確，快速提高應(yīng)試能力。”尹媽媽說(shuō)。
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