深圳教育局：將逐年提高中考體育權(quán)重

　近日，深圳不少初三學生及家長就“中考體育權(quán)重增至0.2”紛紛談論自己的想法，學生有人歡喜有人急，也有人每天爬樓梯練耐力；家長則是被計算方法難倒，頻頻咨詢招考部門……昨日，市教育招考部門就體育權(quán)重事項進行答疑。

　　學生：有人歡喜有人急

　　近日，寶安中學初三老師在班上宣布了中考體育成績比重調(diào)為0.2的消息，班上有人歡喜有人憂。學生賴清漫在前不久的體育模擬考中得滿分，聽到消息她很高興。她說，這是她的一個優(yōu)勢。體育模擬考只考85分的文游輝則表示很驚訝，擔心體育成績會拉底自己中考的總分。她告訴記者，她開始加緊練習，每日在學校加練半個小時，家住16樓的她每天爬樓梯練耐力。

　　據(jù)了解，深圳市教育局這幾天接到的咨詢電話也非常多，集中于體育分怎么算，怎么理解權(quán)重。

　　部門回應：促學生鍛煉

　　去年深圳中考體育權(quán)重為0.08，為何今年深圳權(quán)重增至0.2？市教育局體衛(wèi)藝處有關負責人解釋：中考體育權(quán)重增加的依據(jù)主要是：《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中關于“全面組織實施初中畢業(yè)生升學體育考試，逐步加大體育成績在學生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的分量”的要求，廣東省委、省政府《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中“各地組織實施初中畢業(yè)升學體育考試，體育考試成績按中考文化課成績總分（文化課考試原始分）8%計算”的規(guī)定。

　　該負責人解釋：“0.2權(quán)重是經(jīng)教育部門反復討論制定的，目前仍未達到省里的要求，深圳擬逐年增加中考體育所占權(quán)重，以達到廣東省的有關文件要求。”他表示，廣東青少年體質(zhì)有整體下降的趨勢，希望增加中考體育權(quán)重，進一步促進學生參加體育鍛煉，提高體質(zhì)。

　　體育權(quán)重比去年增一倍多

　　今年深圳中考體育成績究竟怎么算？與去年相比，到底是增加了多少？……初三學生及家長咨詢學校及招考部門最多的問題集中于此。

　　昨日，市招考辦負責人解釋說：今年中考成績以單科等級和標準總分同時呈現(xiàn)。其中，標準總分由語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育六科標準分合成。其中，語文、數(shù)學、英語、科學的權(quán)重均為1，歷史與社會權(quán)重為0.6，體育科權(quán)重為0.2。

　　“標準總分不是各科標準分的加權(quán)平均值，而是將各科標準分進行加權(quán)相加，得到一個加權(quán)總和值（簡稱加權(quán)值），然后再將這個加權(quán)值轉(zhuǎn)換為標準分，所得值即為標準總分。”該負責人舉例：例如，如果某考生今年中考各科標準分為語文570、數(shù)學600、英語590、科學580、歷史與社會630、體育600，則按今年規(guī)定，該考生六科加權(quán)值為：570+600+590+580+630×0.6+600×0.2=2838。最后再將這個加權(quán)值轉(zhuǎn)換為六科標準總分。

　　該負責人說，按此理解，去年中考體育權(quán)重為0.08，即900（標準分）×0.08=72（標準分），今年中考體育權(quán)重0.2，即900（標準分）×0.2=180分，因此，今年比去年增加了一倍多。

　　不同學科標準分具可加性

　　市招考辦負責人稱，原始分是考試后，直接從卷面上得到的分數(shù)。標準分是指通過原始分轉(zhuǎn)化而得到的一種地位量數(shù)，它反映考生成績在全體考生成績中的位置。因此，無論試題難或易，無論整體原始分偏高或偏低，整體標準分都沒有什么變化。

　　不同學科的原始分不可加，而不同學科的標準分之間具有可加性。既然不同學科的原始分不可比，那么也就不可加。多學科成績，只有在各科成績的平均值相同、標準差也相同的條件下，才能相加，否則是不科學的。各學科原始分的平均值以及標準差一般都不相同，而各學科的標準分的平均值以及標準差都基本相同，因此，各科的標準分是可加的。

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