舊版中學(xué)英語(yǔ)教材
虛擬主角沒(méi)結(jié)婚，80后集體“失戀”
今年人教版新出的輔導(dǎo)教材《派斯英語(yǔ)》中又出現(xiàn)了“李雷”和“韓梅梅”，這讓網(wǎng)絡(luò)上，80后集體“失戀”了，因?yàn)楫?dāng)年伴隨他們中學(xué)生活的“李雷”和“韓梅梅”最終沒(méi)有走到一起，如今“韓梅梅”結(jié)婚了，但新郎不是“李雷”。
李雷和韓梅梅，是1990~2000年人民教育出版社中學(xué)英語(yǔ)教材里的兩個(gè)虛擬主角LiLei和HanMeimei。
他們是這套以家庭生活為情景模式的課本里的兩個(gè)主要人物。LiLei，一名中國(guó)男孩，虎頭虎腦，看上去很有責(zé)任心；HanMeimei一名中國(guó)女孩，留齊耳短發(fā)，嚴(yán)肅、保守的同時(shí)又乖巧懂事，類(lèi)似學(xué)生中的“小干部”。
網(wǎng)友們根據(jù)讀音譯出了他們的中文名字:李雷，韓梅梅。
80后的第一本英語(yǔ)課本
這本人教版英語(yǔ)教材，1990年開(kāi)始在北京崇文區(qū)、四川成都等8個(gè)縣市區(qū)試用，1993年成為全國(guó)(除上海外)通行英語(yǔ)初中教材。
對(duì)于浙江的很多80后而言，1993年正是上初一的時(shí)候，也正是從那一年起，他們認(rèn)識(shí)了李雷和韓梅梅，并與之共度整整3年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯�？梢哉f(shuō)，這是很多80后的第一本英語(yǔ)課本，而李雷和韓梅梅，則是他們接觸英語(yǔ)世界的頭兩位朋友。
有人估計(jì)，從1990年至2000年，10年間使用人教版英語(yǔ)教材的中學(xué)生，高達(dá)上億。
今年，人民教育出版社出版了新的英語(yǔ)輔導(dǎo)教材，李雷和韓梅梅的故事，有了續(xù)集，他們也和80后們一樣，步入了青年時(shí)代。
然而，讓80后們驚訝的是，續(xù)集里韓梅梅結(jié)婚并且有孩子了，丈夫卻不是李雷。學(xué)過(guò)這套教材的80后集體失望、傷心、回憶，如潮水般涌向網(wǎng)絡(luò)。
李雷和韓梅梅
從課文和插圖“考證”出的愛(ài)情故事
那個(gè)青春萌動(dòng)的年代，這本插圖版的英語(yǔ)書(shū)讓很多人浮想聯(lián)翩，覺(jué)得英語(yǔ)課本講述的就是一個(gè)纏綿悱惻的愛(ài)情故事:韓梅梅是一個(gè)美麗大方聰明漂亮的女孩子，而李雷和Jim(課文中的另一個(gè)小男孩，英國(guó)人)，一中一洋；一個(gè)帥氣活潑，一個(gè)瀟灑不羈；小韓對(duì)李雷“芳心暗許”，而另一方面Jim對(duì)韓MM又“情根深種，無(wú)法自拔”。
這種深藏于內(nèi)心的浮想聯(lián)翩，最早爆發(fā)于互聯(lián)網(wǎng)上。
在天涯社區(qū)，網(wǎng)友們編排著李雷和韓梅梅的故事——李雷和英國(guó)來(lái)的Jim都喜歡韓梅梅，但韓梅梅和Lucy都喜歡李雷。網(wǎng)友們甚至考證出:李雷、Jim都是1978年出生的。
他們拿出了一些最經(jīng)典的佐證:一次韓梅梅問(wèn)李雷借尺子，身后的Jim“神情復(fù)雜”地瞪李雷，目光中“夾雜著妒忌和羨慕”。身旁的Lucy則“委屈地低下了頭”，眼眶里已“滿(mǎn)是淚花”……而在戶(hù)外摘蘋(píng)果那一課里，韓梅梅邊在樹(shù)上摘果果，邊和底下的Li Lei“眉來(lái)眼去”，害得Jim著急地大喊:“Be careful！(小心)”。
除了李韓戀情大猜想之外，當(dāng)年這套教科書(shū)里的所有人物，還包括那只叫Polly的鸚鵡，統(tǒng)統(tǒng)被翻出來(lái)八卦了一遍。
這期間的大量帖子，后來(lái)被整合成了《Li Lei和Han Meimei該結(jié)婚了吧？》，并迅速在網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)載。
80后集體追憶逝水青春
今年人教版新出的輔導(dǎo)教材里，李雷和韓梅梅的故事有了續(xù)集里，韓梅梅嫁的是一個(gè)新人物HanGang(韓剛)，她的齊耳短發(fā)變成了成熟時(shí)髦的造型，在廚房中忙前忙后，照顧兩個(gè)孩子用餐。
盡管大部分的80后如今已經(jīng)成為上班族，但說(shuō)起這些青春印記大家還是顯得尤為激動(dòng)。這個(gè)“結(jié)局”，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)課本的“集體記憶”。
豆瓣網(wǎng)站上有一個(gè)小組:“李雷都這么牛逼了韓梅梅卻不喜歡他”，到昨天為止，組員已經(jīng)達(dá)到8826人。在討論版上，記者看到有網(wǎng)友的抗議:“李雷和韓梅梅才是一對(duì)，為啥不讓他們?cè)谝黄穑?rdquo;“我們美好的創(chuàng)想，就這么消失了！”
“天呀，韓梅梅居然都當(dāng)媽媽了，看來(lái)我的青春也將不復(fù)返呀。”一位80后在官網(wǎng)樣書(shū)插圖中看到續(xù)集后如是說(shuō)。
“看來(lái)，我們最初愛(ài)的，往往不是我們最終與之在一起的那個(gè)人……”有人感嘆。
網(wǎng)友“李太黑”甚至建議:有興趣開(kāi)發(fā)我們這些剛進(jìn)入社會(huì)三、四年的、懷舊情結(jié)濃厚的80后文藝青年電影導(dǎo)演們，可以關(guān)注這個(gè)題材。
<<編后
集體記憶(collective memory)最早是法國(guó)社會(huì)學(xué)家莫里斯·霍布瓦赫(Maurice Halbwachs)提出的，他認(rèn)為:集體記憶是社會(huì)建構(gòu)出來(lái)的觀念，它并非某種神秘的群體心靈，而是一群人對(duì)于過(guò)去的記憶。
對(duì)于閱歷尚淺、成長(zhǎng)環(huán)境逐漸多元與寬松的中國(guó)80后而言，陪伴著他們一同成長(zhǎng)的李雷和韓梅梅，在這一次成為了他們緬懷青春的載體。
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