創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)52：錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)

　　創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)

　　細(xì)節(jié)52：從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行．犯錯(cuò)誤是人之常情．

　　我們不過是普通人，父母、老師、學(xué)生也同樣有做完某件事之后后悔的時(shí)候。我第一年教書的時(shí)候犯過錯(cuò)誤，等到第七年的時(shí)候還在犯錯(cuò)誤。我相信，就算教了30年書，也還是會(huì)出錯(cuò)。你不能因?yàn)槌隽隋e(cuò)，就認(rèn)為自己一無是處。你必須振作精神，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前進(jìn)。

　　我第一年教書，班里的學(xué)生特別難管。為了讓他們上課時(shí)注意聽講，我不得不把幾個(gè)搗蛋鬼的座位調(diào)開。我甚至在教室墻角處開辟了隔離區(qū)，鬧得太出格的，我就讓他到隔離區(qū)罰站。一天下午1:30，我讓一個(gè)叫杰邁尼的學(xué)生罰站，然后就接著上課，而且非常投入。下課鈴聲響了，放學(xué)后，學(xué)生們紛紛離去。我一屁股坐了下來，只覺得精疲力竭。我開始判試卷，大約3:15的時(shí)候，我突然聽到“撲通”一聲！我蹭地從座位上跳了起來，兩眼投向那個(gè)角落，只見杰邁尼躺在地上，他剛才居然靠著墻睡著了，不知不覺地又慢慢順著墻滑倒在地。那一刻，我和杰邁尼不知是誰更感到恐懼！我扶他起身，然后開車送他回了家。從那天起，我發(fā)誓再也不讓學(xué)生罰站了。

　　那一年，我犯的另外一個(gè)錯(cuò)誤與某位老師有關(guān)，那是彼德森夫人，她們班教室正對著我們班。她是一名老教師，而且很快就要退休了。毫無疑問，她不贊成我的教學(xué)方法，而且她作為四年級的教師，尤其不滿我把五年級的課上得像做游戲。她聲稱她的學(xué)生無法集中精力聽講，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬�總被吸引到我們班的課堂上。我們就此跟校長談過好幾次，但結(jié)果都沒有如彼德森夫人的愿。校長支持我和我的教學(xué)方法，而彼德森夫人總是陰陽怪氣地說些諸如：“我早就知道你會(huì)向著他的，他是你的金童呀！”之類的話。我們的談話總會(huì)以她逐步升級的冷嘲熱諷不歡而散。

　　一天下午，彼德森夫人和她們班學(xué)生一起經(jīng)過我們教室時(shí)，她扔進(jìn)來一只網(wǎng)球。我在班里成立了網(wǎng)球隊(duì)，想必是他們把網(wǎng)球落在了球場上。彼德森夫人把頭伸進(jìn)我們教室，說道：“克拉克先生，您把網(wǎng)球丟在了球場上，這要讓我的學(xué)生踩上，再崴了腳，您恐怕就得被傳喚到法庭上了吧，您說呢？”我回應(yīng)道：“您剛才把球扔進(jìn)我們班，要是砸在了我們學(xué)生的眼睛上，您恐怕也得上法庭了吧，您說呢？”我現(xiàn)在認(rèn)識到這樣做很是過分，我本應(yīng)以完全不同的方式處理這種問題，但我?guī)缀跖c彼德森夫人陷入了冤冤相報(bào)的怪圈，而雙方又都沒有經(jīng)驗(yàn)退出。

　　當(dāng)天下午，我聽見有人敲門，打開門后發(fā)現(xiàn)地上放了只綠色的包。我撿起包進(jìn)了屋，還不無得意地說：“準(zhǔn)是孩子們又送禮物了。”當(dāng)我打開綠包時(shí)，只見無數(shù)只飛蛾、蛐蛐爭先恐后地蹦了出來，到處亂飛，蚯蚓、鼻涕蟲還有臭蟲撒了一地。我把綠包放在了特馬汝的桌子上，真把他嚇壞了。包上沒有姓名，但很明顯是彼德森夫人干的，因?yàn)樗裏釔劭茖W(xué)，還在屋里養(yǎng)了各種昆蟲和小動(dòng)物。我們班的孩子們當(dāng)然認(rèn)為這無異于抽了他們一個(gè)嘴巴，于是急于報(bào)復(fù)。我向他們保證，我們會(huì)有報(bào)仇的那一天。

　　第二天，當(dāng)彼德森夫人的班在吃午飯時(shí)，我和學(xué)生們找到了一些我做實(shí)驗(yàn)用的洋蔥，我們把洋蔥切成兩半，再把它搗碎，我輕手輕腳地走進(jìn)彼德森夫人的房間，把洋蔥屑灑在了她的頂櫥后邊。

　　兩周過去了，洋蔥的事我早就忘得一干二凈了。有一天，我發(fā)現(xiàn)彼德森夫人在往桌上噴灑草莓清新劑。我走進(jìn)她的房間，問她在干什么。她用特有的沙啞嗓音說道：“什么東西這么辣眼睛，怎么也找不著。”彼德森夫人桌上擺著一盆她喜歡的棉類植物。我別有用心地說：“我看是你這盆棉類植物吧。”她反駁道：“你說什么呢，小金童！棉類植物不會(huì)辣眼的。”當(dāng)天下午，我看見她把那盆植物扔進(jìn)了垃圾箱，她顯然開始相信我說的話了。我當(dāng)時(shí)對這個(gè)玩笑感到特別得意。直到有一天下午我從學(xué)�；丶�，當(dāng)我走向我的汽車時(shí)，發(fā)現(xiàn)我車子的緩沖器上都被抹上了洋蔥片�？磥磉@回她終于找出洋蔥了。

　　我可不想讓彼德森夫人看我的笑話，于是從汽車上把洋蔥刮下來拿回了家，再把洋蔥加工提純后倒入一只小瓶里。第二天早上，我肯定是第一個(gè)到校的，我把洋蔥汁倒入彼德森夫人裝草莓清新劑的瓶子里，然后在她屋里到處噴灑。

　　當(dāng)她走進(jìn)班里時(shí)，猛然收住了腳步。她知道我又把洋蔥放在什么地方了，但她無論如何也找不到怪味的源頭所在。那天一上午，我一直忍俊不已。后來她率眾弟子打到教室，翻了個(gè)底朝天，試圖找到洋蔥。同時(shí)還在不停地玩命噴她的“草莓清新劑”。

　　此事過后不久，學(xué)校里一名叫蘇黎士的老師跟我聊天，談起一些我所不知道的有關(guān)彼德森夫人的事情。她本來善良而且慷慨，但由于生活上的種種變故，她對老師這個(gè)職業(yè)不像以前那樣充滿情趣和熱情了。蘇黎士夫人說，彼德森夫人不喜歡我的一個(gè)原因就是她也想像我那樣講課，卻不知道用什么方法。而且她也希望孩子們能喜歡她，就如同孩子們喜歡我一樣，但又苦于沒有良方。蘇黎士夫人的話令我茅塞頓開，我突然意識到我本來可以通過很多方式與彼德森夫人化干戈為玉帛，并與她合作在我們兩個(gè)班里搞點(diǎn)科技項(xiàng)目什么的。我承認(rèn)理科是我的弱項(xiàng)，我和彼德森夫人正可以互相取長補(bǔ)短。我還可以像懇請其他老師那樣，求得她的幫助。我本可以讓她覺得自己被我所需要，我也本應(yīng)尊敬她，可我卻把事情弄得雪上加霜，盡管我也從錯(cuò)誤中汲取了教訓(xùn)。

　　有些時(shí)候，兩名教師或任何兩個(gè)同事之間難免會(huì)有些磕磕碰碰，其實(shí)只要彼此謙讓一步，就能海闊天空。請同事幫忙或出個(gè)主意，對緩解緊張氣氛有特別的作用。自從經(jīng)過與彼德森夫人的矛盾沖突之后，我學(xué)會(huì)了去欣賞所有老師的見解、技巧和才華，這些都有助于我成為一名優(yōu)秀的教師。我們必須學(xué)會(huì)彼此欣賞、相互尊重。

　　老師之間出現(xiàn)不合的另一個(gè)危害是容易對學(xué)生造成不良影響。就在洋蔥事件發(fā)生的第二天，我看到彼德森夫人告誡我們班一個(gè)學(xué)生不要在樓梯上猛跑。那個(gè)學(xué)生看了她一眼，就像看著一個(gè)瘋子，然后自顧自繼續(xù)跑下樓去。我立刻追上這個(gè)孩子，開導(dǎo)了他一番。對我說的話，他也許不會(huì)很快忘記，但問題是他不尊重彼德森夫人，而這又是由于我平時(shí)對彼德森夫人的態(tài)度和評價(jià)造成的。老師之間關(guān)系緊張，學(xué)生會(huì)有感覺，他們會(huì)感到不舒服。而如果老師之間和睦相處、互敬互愛的話，學(xué)生也會(huì)感到心情愉快，并在這種氛圍中不斷進(jìn)步。我的同事芭芭拉·瓊斯和我相處得很好，我們在一起總有笑聲，總是互相鼓勵(lì)、互相支持。學(xué)生們也愿意和我們在一起，因?yàn)楹臀覀冊谝黄饡r(shí)，他們會(huì)更加朝氣蓬勃。我們應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)造這種好的環(huán)境。

　　讓學(xué)生罰站之類的錯(cuò)誤也是生活中在所難免的。無論我們多么富有經(jīng)驗(yàn)，這類錯(cuò)誤還是會(huì)發(fā)生。但有一點(diǎn)毋庸置疑，即經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁刮覀兩俜稿e(cuò)誤。教書的時(shí)間越長，我犯的錯(cuò)誤就越少。隨著歲月的流逝，即使真的出現(xiàn)失誤，我也能更為妥善地處理。

　　錯(cuò)誤總是不可避免的，關(guān)鍵在于正視錯(cuò)誤，并從中汲取教訓(xùn)。

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