暑假生活：暑假生活在社區(qū)

　　全市107萬中小學生從本月4日開始正式放暑假。孩子們將怎么度過這令成人羨慕的悠長假期？我們的家庭、學校、社會又為他們創(chuàng)造了怎樣的暑期活動空間？記者近日對此進行了采訪。

　　放假咋會感到無聊

　　“暑假學什么比較有用？”“沒什么好干的，除了去上課！”“郁悶，我快無聊死了！”“我們已經不存在暑假這個東西了。”“現(xiàn)在發(fā)覺放假很無聊，除了頭兩天睡好點”……這是記者昨晚在溫州一個學生論壇上看到的一個帖子及其跟帖，參與討論的十幾位市區(qū)中學生都對開始才沒幾天的暑假表示出煩惱和厭倦的情緒。那么是什么讓學生們在原本該是歡聲笑語不斷的暑假里這么“無聊”？“我現(xiàn)在比學校上課還忙，還能有什么暑假安排？”市區(qū)一個今秋要升讀初中的孩子說出了許多中小學生的煩惱所在。

　　“作文、奧數(shù)、英語……大多數(shù)科目都熱門。”在市區(qū)一家學生課外培訓學校，不愿意透露姓名的負責人告訴記者，招生報名工作從6月初就開始了，并很快報滿，因有一定知名度，此后還不斷有家長過來要求某個輔導班“加塞”自己的孩子。據(jù)了解，目前在市區(qū)，小學生的文化輔導班每人每次課費用大多在30元至40元，初中生則多為40元至60元，高中生及班額較少的輔導班每次費用高的可達到每人百元。以一個暑假10次課計算，上暑假輔導班的成本并不低。盡管如此，大多數(shù)家長卻依然紛紛跟進。

　　“總比在家看電視、玩電腦或昏頭大睡好。”家長鄭女士說，她也知道暑假班的提高效果一般，但別家的孩子都在上，自己的孩子如果暑假放松了肯定要吃虧的。這個暑假，鄭女士給上小學五年級的女兒一口氣報了7個班：作文、奧數(shù)、英語、舞蹈、書法、國畫、籃球，堪稱“文武兼攻”。這意味著，鄭女士這個暑假要支出2300余元輔導費及每次接送，而孩子則一周要上13次課，每日課時4小時左右。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，像鄭女士這樣胃口大的家長雖然比較個別，但要上二三個“班”的孩子相當普遍。對那些學習、考試壓力更重些的初中、高中生來說，利用暑假補習加強某個薄弱學科，則更像“家常便飯”了。

　　暑假可以如此精彩

　　一片自由的天空、一個輕松的假期，這應該是孩子們真正盼望的暑假。采訪中，記者欣慰地發(fā)現(xiàn)，并不是所有中小學生的暑假都那么黯淡和無趣。小蔣是溫州中學一名高一學生。前天上午，他和2名同學一起到市博物館，向工作人員提出想利用暑假時間組織班里20多名同學到館里擔任義務講解員，既能服務觀眾又能增長自己見識。面對這一新鮮的過暑假方式，博物館方面表示一定會支持，并建議他們先知會學校和父母，再由博物館進行培訓后就可正式“上崗”了。利用自己所學從事公益性志愿服務，嘗試這一新放假方式的，并不止小蔣他們。在溫州第十九中學，3支由學生團員報名參加的青年實踐隊已組建完畢，他們將在暑假期間深入周邊社區(qū)開展各類社會服務活動。

　　除了當志愿者，參加夏令營也是種好選擇。記者發(fā)現(xiàn)，今年由教育部門、學校及社會其他機構組織的夏令營顯得種類更多、內容更豐富了。如市教育局組織了以“知榮辱樹新風”為主題的優(yōu)秀學生夏令營，以“吃苦磨煉”為主題的第十屆中學生夏令營和以“七巧科技”為內容的小學生科普夏令營，而鹿城區(qū)教育局也組織了“新溫州人子弟”夏令營、體藝夏令營、讀書夏令營等，從一定程度上為豐富學生暑期生活提供了條件。另外，也有不少學校針對自身教育特色，自行組織了一部分寓教于樂的夏令營活動，如市區(qū)的建設小學推出的體驗農家夏令營、石坦巷小學推出的消防夏令營、雙嶼中學推出的科技夏令營等。

　　“家長望子成龍之心太迫切了，反而違背了中小學生身心發(fā)展的正常規(guī)律，暑假就該讓孩子們痛痛快快地玩一玩。”市教育局團委書記翁旭鳳說，家長應該尊重孩子的意愿，絕不要盲目報班參加文化補習。她同時建議說，夏令營畢竟覆蓋面有限，中小學生自己也要多動腦筋創(chuàng)新度假方式。如家長可以帶孩子去農村體驗生活，既能鍛煉意志也能收獲課堂上沒有的知識；學生們也可以到圖書館、博物館等公共文化場所去，利用那里豐富的知識儲藏開闊自己的視野，還可以積極參與社區(qū)活動，鍛煉實踐能力。

　　再給孩子多點空間

　　事實上，也有越來越多的機構和個人關注到了這個問題。例如，市博物館針對中小學生家長日間忙著工作等情況，改變往日“未成年學生由家長陪同或由學校組織團體”才可免費進館參觀的規(guī)定，表示在今年暑假期間，小學四年級以上的未成年學生也可結伴憑學生證免費入館，小學四年級以下的學生仍須成人陪同，而14周歲以上的學生則可購買4元的學生票。在市少兒圖書館，暑假期間，學生們不需要借閱證即可進館免費看書，及免費參加館里組織的各類文體活動。

　　對更多的孩子而言，社區(qū)是他們暑假生活的主要場所。為了讓孩子們過好暑假，市區(qū)不少社區(qū)的工作人員頗費了番苦心：如鹿城區(qū)南浦街道文苑社區(qū)安排了青春期教育、法制、交通安全等一系列講座和社區(qū)學生籃球PK賽等文體項目；五馬街道打繩社區(qū)則計劃請老同志來講革命故事，并把學生們組織起來輪流參與社區(qū)公益勞動，讓他們體驗社區(qū)主人的責任。“學生們都很喜歡體育活動，我們就根據(jù)他們的興趣去組織。”洪殿街道夏屋社區(qū)工作人員告訴記者，暑假期間，該社區(qū)圖書室從周一到周五全天開放，而文體器具也可供孩子們隨時借用。

　　“比起學生們的需求，我們的供應還遠遠不夠。”一些社區(qū)工作人員說，事實上，由于活動空間較小、設施較簡陋等客觀條件的限制，社區(qū)活動室和圖書室的利用率相當?shù)停�而孩子們參與社區(qū)活動的積極性也不高。“天天電腦啊電腦，一星期下來，我自己也快玩吐出來了。”家住市區(qū)下呂浦的初二男生小董苦惱地說，他原計劃暑假去遠足，但父母不放心，他想每天打打籃球，但周圍就是沒場地。

　　中小學生放暑假果真沒有其他活動空間了？根據(jù)教育部門的規(guī)定，暑假期間，各地各校應有計劃地向學生開放校內文體場所、圖書館等設施設備。不過，記者近日走訪市區(qū)部分中小學校時卻發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學校在暑期實行封閉式管理或只向本校學生開放，那些住在周邊但不就讀該校的學生只能望洋興嘆。究其原因，一些學校表示，暑期校內管理人員較少，開放會帶來安全隱患和設施維護上的額外支出，所以干脆“閉門謝客”。“假期向學生開放這些校內設施，其實是我們的義務。”作為市區(qū)暑假為數(shù)不多的“開門”學校，溫州四中辦公室主任蔣為堅告訴記者，今年暑假期間，每周一至周五的上午8點半至10點半、下午3點至5點半，中小學生只要穿任一學校的校服、愿意服從現(xiàn)場人員管理，都可以免費進該校操場運動。這樣看來，如果沒有那么多“怕麻煩”的學校，孩子們的暑假本可以多些活動空間。

　　暑假剛剛開始，怎樣讓中小學生們度過一個輕松歡樂而不是疲憊乏味的假期、以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學年，這確實不僅僅是孩子們自己的事啊。

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