來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-11-13 18:24:06
摘要:一年級的雙休日,a、o、e……拼音字母像一大堆石頭,攔住了我的學(xué)習去路,正在我犯難的時候,媽媽做我的家庭教師。風趣的語言,逼真的神態(tài),把我吸引住了,逐漸的,我掌握了拼音的竅門,很快地…… |
親情
我的雙休日是美麗的,是快樂的,而媽媽卻是我雙休日的“搖籃”。
托兒班的雙休日,我依偎在媽媽的身旁,津津有味地聽著媽媽講的故事,此時此刻,我仿佛到了故事中,和乖乖兔等動物交朋友……
幼兒園的雙休日,在媽媽的鼓勵下,1、2、3……等各種數(shù)字娃娃紛紛跳入我的腦海當中,并且能夠準確無誤地把數(shù)字娃娃送回自己的家。
一年級的雙休日,a、o、e……拼音字母像一大堆石頭,攔住了我的學(xué)習去路,正在我犯難的時候,媽媽做我的家庭教師。風趣的語言,逼真的神態(tài),把我吸引住了,逐漸的,我掌握了拼音的竅門,很快地學(xué)會了。
三年級的雙休日,我迷上了書,整天在書堆里,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)媽媽更愛看書,在我進一步的了解下,才知道媽媽和我一樣對作文很感興趣,小時候還在作文方面獲過好幾次獎。在媽媽的帶領(lǐng)下,我連平時最愛看的電視都放棄了,沉浸在書的海洋里,就這樣,老師夸我在寫作方面長進不少呢!
媽媽,我學(xué)習的領(lǐng)路人,你能說我的雙休日不美麗、不快樂嗎?
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