周末生活：本周是“國際兒童日”

　　每年的11月20日是“國際兒童日”。這是一個由聯(lián)合國發(fā)起成立的紀念日，其目的是為促進兒童保護、福利和教育等事業(yè)的發(fā)展。兒童的健康成長離不開家庭、學校、社會的共同培養(yǎng)和教育。今日，讓我們一起來聽一聽孩子們的心里話，看一看相關(guān)部門的舉措辦法，讀一讀專家們的觀點看法。希望每個家庭、每所學校、整個社會都能為兒童的健康發(fā)展營造一個更加美好的環(huán)境，讓所有孩子都沐浴在陽光下，茁壯而快樂的成長。

　　孩子們的心里話關(guān)于家庭

　　梁佳霓9歲四年級

　　我的爸爸媽媽平時工作非常非常的忙，很想讓爸爸媽媽能在家里多陪我一下，尤其是放假，我好羨慕那些一家人放假就去海南啊、北海啊這些地方開開心心地玩幾天，可我放假了還要學作文、學英語、還要報名參加古箏的過級考試，現(xiàn)在每天都要練古箏。媽媽說吃得苦中苦方為人上人，我根本不想當什么人上人，只想開心過好每一天就行。

　　李亮(化名)留守兒童

　　爸爸我想你了，媽媽我想你了，你們想我了嗎。今天是我的生日，你們記得嗎？你們回家看看我和外婆吧，外婆的身體虛弱，我不要你們到那么遠掙錢給我用，我不需要金錢，我需要的是你們的關(guān)愛。為什么我不能得到你們的關(guān)心？是因為我不乖，不好好學習嗎？那我一定好好學習，做個聽話懂事的孩子，長大了為祖國媽媽盡孝。爸爸媽媽你們快回來吧。

　　整合社會力量開展家庭教育工作

　　潘利沙(省婦聯(lián)兒童部部長)：為整合社會力量開展家庭教育工作，省婦聯(lián)在繼續(xù)開展好省家庭教育學會工作的同時，成立了省家庭教育工作指導中心，組建了省家庭教育講師團。各級婦聯(lián)也結(jié)合實際建立、完善家庭教育機構(gòu)。目前，我省共有省、地、縣三級各類家庭教育工作機構(gòu)91個，家庭教育指導中心118個，有專職家教工作者1213人。

　　家長學校是普及家教知識、提高家長素質(zhì)、改進家庭教育方法的有效途徑。省婦聯(lián)積極加強家長學校建設、管理，提高家長學校辦學水平，擴大覆蓋面。我省目前已有各類家長學校6626所。

　　為幫助廣大家長牢固樹立“為國教子，以德育人”的理念，掌握科學的家庭教育知識和方法，我們與有關(guān)部門連續(xù)5年在家長學校、城鄉(xiāng)社區(qū)廣泛開展“雙合格”(爭做合格家長，培養(yǎng)合格人材)家庭教育宣傳實踐活動，現(xiàn)已成為推進家庭教育工作、提升家庭教育水平的有效載體。我們編印了“兩綱兩規(guī)”、《家長行為規(guī)范》等宣傳資料發(fā)放到各類家長學校和城鄉(xiāng)社區(qū)，還在邊遠農(nóng)村設立宣傳點，開展現(xiàn)場咨詢服務；針對家庭教育中普遍存在的問題，編印了家庭教育宣傳資料。貴州婦女網(wǎng)自2007年開辦以來，專設了家庭教育欄目，今年又開辦了網(wǎng)上家長學校進行家庭教育知識的廣泛宣傳，普及正確科學的家庭教育觀念。

　　為宣傳科學的家庭教育理念，我們還邀請全國“更新家庭教育觀念報告團”和“關(guān)愛未來·關(guān)愛孩子‘十大杰出母親’思想道德教育傳播行動”全國巡回報告團到我省各地開展家庭教育知識講座。五年來，我省各級婦聯(lián)、家庭教育工作機構(gòu)共舉辦家教報告會3548場，聽眾達120多萬人次。

　　為幫助廣大留守兒童家長為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，2008年，我們與省教育廳、省關(guān)工委聯(lián)合創(chuàng)建了103所省級農(nóng)村留守兒童示范性家長學校，推動建立規(guī)范的家長學校辦學模式，提高農(nóng)村留守兒童家家長學校辦學水平。興義市豐都片區(qū)“8＋1”鄉(xiāng)村連鎖式留守兒童家長學校等都是典型經(jīng)驗的代表。

　　2007年，省婦聯(lián)、省家庭教育學會與貴州師大教育科學學院在修文六桶鄉(xiāng)、都勻平浪鎮(zhèn)等地共同開展了農(nóng)村在校留守兒童家庭教育現(xiàn)狀調(diào)研。調(diào)研報告顯示，相當數(shù)量留守兒童在生活、學習、心理等方面出現(xiàn)了明顯問題，直接影響他們的健康成長。于是，在2008年春節(jié)前，省婦聯(lián)和省家庭教育學會共同印制22萬份《致全省留守兒童父母的一封信》，發(fā)放到農(nóng)村中小學家長學校的家長和農(nóng)村外出務工人員手中。要求外出務工的父母，要按照有關(guān)法律的規(guī)定，承擔起撫育、教育未成年子女的責任；同時告訴外出務工父母應如何教育孩子，促進他們的健康成長。這份調(diào)研報告得到省委、省政府的高度重視。在2009年3月由省委副書記王富玉主持召開的貴州省農(nóng)村留守兒童工作會議，討論通過了《中共貴州省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳關(guān)于進一步做好農(nóng)村留守兒童工作的意見》，會議決定建立由省委、省政府領(lǐng)導同志為召集人，省委、省政府相關(guān)副秘書長為日常協(xié)調(diào)人，20部門負責人為成員的貴州省農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童工作，聯(lián)席會議辦公室就設在省婦聯(lián)。

　　父母應當好第一任老師培養(yǎng)合格公民

　　袁鳳琴(貴州師大教育科學學院副教授)：家庭是兒童成長的重要環(huán)境，家長是兒童的第一任老師。人生下來就是個社會化的過程，家庭教育是第一步也是最重要的第一步。雖然家庭的規(guī)模遠遠小于學校和社會，但家庭的作用卻遠遠超過它自身的規(guī)模，對形成人的基本性格起著決定性的作用。

　　家庭教育是教孩子做人的教育，成功的家庭教育就是把孩子培養(yǎng)成合格的社會公民。然而，我們看到很多父母卻只關(guān)心知識的灌輸，而忽視了孩子主體意識的培養(yǎng)，忽視了孩子需要什么，是否給予了每個階段適宜成長的環(huán)境。

　　曾有個小孩子想出去玩，媽媽不允許，告訴他，得等到讀完小學后才行，等孩子小學畢業(yè)，媽媽又說不行，得等到讀完初中，等孩子初中畢業(yè)，媽媽又說不行，得等到讀完高中。終于，孩子考上了大學，媽媽說，你可以出去玩了。孩子卻茫然的問，玩是什么？這個幽默正反映當前家庭教育的部分現(xiàn)實，只重視知識的傳授，忽視了良好的快樂的成長環(huán)境，乃至有的人進了大學都不知道該如何與人相處。

　　由于社會生活壓力大，工作繁忙，大多數(shù)家長都忙于掙錢提高生活質(zhì)量，而大大縮減了與孩子相處的時間，輕視了孩子的情感需求、親情需求。所以，有人提出，下班的路應該是回家的路。飯桌是一家人很好的交流平臺，生活、學習等各方面情況都可以在飯桌上溝通。和睦、民主、愉快的家庭氛圍，有助于孩子的身心健康發(fā)展。

　　因此，兩個極端都是不可取的。要么就是管得太多太細，安排各類課程太多太滿，事事包辦，事事監(jiān)督，孩子沒有獨立思考時間，缺乏自主能力。唯分數(shù)論，唯名次論，給孩子過多的學歷壓力，影響身心健康發(fā)展。一個就是因為工作或貪玩，對孩子放任不管，丟給老人，讓孩子也缺少了親情的關(guān)愛，造成許多心理陰影和心理疾病，甚至走上犯罪的道路。

　　正確的家庭教育原則應該是，家長了解并熟悉孩子身心發(fā)育的客觀規(guī)律，并按照這些規(guī)律創(chuàng)造有利條件，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，促使孩子身心健康發(fā)展，為他們走向社會、走向人生做好身體上、文化上、思想道德上的充分準備。父母要調(diào)劑好對人才定位的看法，不是所有人都要培養(yǎng)成社會精英，成功的標準應是能否在生活中感受幸福和快樂，能否坦然面對各種困難，能否自食其力。

　　孩子們的心里話關(guān)于學校

　　張虹雨8歲，三年級

　　我最喜歡春游和夏令營，也喜歡體育課和語文課。體育課上老師會和我們一起做游戲，和我們玩鱷魚過河、捉迷藏。今年六一節(jié)聯(lián)歡活動同學們都在一起看節(jié)目、做游戲很有趣。

　　劉常龍9歲，三年級

　　希望學校作業(yè)不多，這樣放學后我可以做自己想做的事，周末爸爸媽媽也會帶我出去，可是我還是希望學校多有一些課外活動，像春游、掃墓、運動會……大家可以一起出去玩。

　　營造輕松愉快和諧的校園環(huán)境

　　王碧君(貴陽達德小學校長)：達德小學在校內(nèi)提供給學生一個輕松、愉快、和諧的學習環(huán)境。不但教給學生課本內(nèi)的知識，同時注意培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，像清明掃墓讓學生自己動手做花，把垃圾帶回來，教給他們外出的安全知識。學校的作業(yè)不多，給學生留下時間發(fā)展自己的業(yè)余愛好。學生自己的作品用來布置校內(nèi)走道和教室墻，學校每兩年舉行一次文化展，提供平臺給學生充分展示自身才能的機會。對于學校和家長之間的溝通也是必不可少的。學校通過布置聽寫、上網(wǎng)查詢材料、利用周末時間帶孩子們?nèi)ソ加蔚刃枰�家長和學生共同完成的作業(yè)讓學生帶回家，在完成作業(yè)的過程中促進家長與孩子的交流。

　　在師資分配上學校也有自己的考量。在低年級教學中都是選擇年輕、有愛心、有耐心的老師。讓剛進入小學學習的孩子喜歡上老師，喜歡上學校，對于他們從幼兒園到小學讀書在心理上有一個過渡。教師和學生在情感上氣氛和諧相處像姐弟，孩子們有心事都和老師述說，老師聽后會進行耐心正面的引導工作，促進孩子成長。

　　學校周圍環(huán)境安全，學校也有自己的解決之道。學校周圍的小商販大都是一些低保人員，學校通過和社區(qū)溝通，由社區(qū)出面和低保人員交流，讓他們不要在學校周圍擺攤做生意。要做生意的要求有相關(guān)部門的正式手續(xù)。學校也會要求學生不可以亂花錢。在安全上，學校和派出所、社區(qū)加強合作，校內(nèi)有保安，校外有民警和低保人員巡邏，以確保學校周圍的安全。

　　整治校園周邊環(huán)境是一項綜合治理工程

　　楊遠承(貴州省教育廳退休干部，從事教育工作40多年)：從歷史上看，貴州省在明清和民國時期，不少中、小學多是租借或征用廟堂、宗祠等開辦書院和學校。隨著時代的變遷，社會的不斷前進，教育的不斷發(fā)展，新中國成立60年來尤其是十一屆三中全會以來的30年中，黨和政府對教育事業(yè)高度重視，在舉國上下“科教興國”的熱潮中，各類教育均得以空前發(fā)展，學校面貌不斷改觀，教師地位日益提高。現(xiàn)在，到貴州農(nóng)村舉目一看，修得最好的、飄揚著國旗的、最寬敞的地方，大多數(shù)是學校，很令人振奮。

　　不過，城鎮(zhèn)一些學校的周邊環(huán)境卻有些令人擔憂。擺攤設點的小販驅(qū)之若鶩，飲食店、文具店、書報光碟推銷點、茶社、棋室、網(wǎng)吧、發(fā)廊等應有盡有，云集周邊。盡管學校和家長也十分清楚有的食品很不衛(wèi)生，有的書報和光碟內(nèi)容極不健康，有的地方危機四伏，卻也愛莫能助，鞭長莫及，只能在校內(nèi)加強教育，要求家長告誡學生要管住自己。但學生終究是學生，要完全抵御住學校周邊環(huán)境對他們的誘惑和影響，全憑自身的自我控制力是不夠的。否則，昔日“孟母”也就不會“三遷”了。

　　因此，治理學校周邊環(huán)境應當予以高度重視。但治理學校周邊環(huán)境是一項涉及面較廣的綜合治理工程，必須有行之有效的政府行為才能收到應有的效果。

　　應當注意的是，治理學校周邊環(huán)境時也要防止矯枉過正。其實，有的學校所處環(huán)境，也有可以充分利用的教育資源。例如貴陽市的達德學校，在對學生進行愛國主義教育、繼承革命傳統(tǒng)教育、人文教育等方面，都能就地取材，可以說是得天獨厚。從電視上看到，臺灣文物單位孔廟旁邊有所孔廟小學，孔廟特意為學校開門連通，讓學生學習禮儀，定期參拜孔子像，擔任解說員向游人介紹孔子生平及孔廟內(nèi)的文物古跡等。這樣做，對孩子也是一種人文關(guān)懷，其目的在于從小對孩子進行儒家思想教育，不至于斷了中華文化這條根。

　　臺灣能做到，我們難道做不到？問題的關(guān)鍵在于我們是不是在治理學校周邊環(huán)境的同時，從大教育觀出發(fā)，把目光放得更長遠些，留住一些能起到環(huán)境育人的特殊場所，為后人多留下一些文化的根！

　　孩子們的心里話關(guān)于社會

　　劉星星女12歲

　　上個星期我很不高興，因為去舞蹈班跳舞的時候爸爸給我買的新手機被人偷了，我把換下來的衣服和手機都放在書包里，可跳完舞的時候，我再去拿書包就找不到我的手機了。那天回家，我給媽媽說這事的時候忍不住哭了，氣得我晚飯都不想吃，因為我猜是我們一起跳舞的同學干的，我就更難過了。

　　媽媽說以后不給我買手機了，那樣太不安全！聽說有的學校還有公然搶手機的，還有些用手機發(fā)短信找同學要錢的。如果不給，放學時就會被打。好可怕��！我們多想有個清靜的學習環(huán)境，不要讓這種可怕的事發(fā)生。

　　何超男13歲

　　一上初中就覺得我們好累啊！學學學、考考考……老爸老媽說現(xiàn)在的社會就是這樣，優(yōu)勝劣汰。哎！天生我材必有用嘛！社會應該給我們一個更寬松的環(huán)境。

　　預防青少年犯罪從網(wǎng)絡約束開始

　　孫黎霞(貴陽某少年法庭負責人)：根據(jù)我們的調(diào)查，青少年犯罪的自身原因中因為迷戀網(wǎng)絡而走上犯罪道路的占70%以上。

　　按說這并不是一個出人意料的數(shù)據(jù)，關(guān)心網(wǎng)絡和青少年問題的人們都不難想見。人的一生中，青少年時期是個關(guān)鍵成長階段，年齡和心智的局限，加上荷爾蒙的加速分泌，使這個時期的孩子處于噪動不安當中，并且自控能力較差，外界的一丁點兒刺激或誘惑，都有可能會引領(lǐng)一個人走上截然不同的人生道路，當然是有好有壞，其中嚴重的甚至誤入歧途。對青少年的成長而言，必要的約束與引導是不能少的。而在科技影響生活的今天，對青少年的網(wǎng)絡生活，也同樣需要約束和管理。

　　所以我們提出了關(guān)閉網(wǎng)吧的建議，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡基本很普及，在家或在學校上網(wǎng)，不但監(jiān)管及時也避免了受一些不良社會人員的引誘。

　　要更加關(guān)注青少年心理健康

　　周敏(華夏心理咨詢學校校長、國家二級心理咨詢師)：如何給青少年健康成長提供良好的社會環(huán)境？這是個值得全社會共同關(guān)注的話題，而社會環(huán)境所包涵的范圍也很廣泛，社區(qū)、公安、司法機關(guān)、各種媒體的引導、網(wǎng)絡等等都是社會環(huán)境的組成部分。

　　青少年是一個人成長過程中特殊的時期，因為生理以及心理的不成熟就特別容易受到來自外界的干擾和誘惑，所以我們做心理咨詢特別注重對青少年心理問題的援助。中小學、大中專學校，只要有需求，我們都會義務地為他們進行心理健康方面的咨詢，現(xiàn)在的中小學校也很重視孩子們的心理健康，很多專門開設了這門課程。但家庭的不和諧、學業(yè)的困惑、社會不良風氣的影響都會給孩子帶來影響，我們要做的就是催化、引導、陪伴的工作，讓孩子們能有更多的視角來認識自己、認識社會，滿足他們生理和心理的需要。

　　孩子們的心里話關(guān)于老師

　　楊靜貴陽市某民辦學校四年級學生

　　我喜歡“兇”的老師，如果不“兇”的話，容易被我們班的學生給氣哭。我喜歡教得好的老師，但是他們一到新學期就走了。知道老師走了會很傷心，多想對老師說“不要走，繼續(xù)教我們”。

　　廖清陽貴陽市某民辦學校五年級學生

　　我從一年級就在這里讀書，總共有13位老師教過我。喜歡教得長的趙老師，她從2年級上學期一直教到3年級下學期。老師走的時候很舍不得，又不知道怎么對她說。希望她會回來看我們，但是她一直沒有來。不喜歡經(jīng)常換老師，因為每次來了新老師都要花好長時間才能互相認識。

　　共享教育資源讓公辦民辦學校一起成長

　　王曉松(貴陽市教育局職成教處處長)：據(jù)不完全統(tǒng)計，目前貴陽市有14萬農(nóng)民工子女入學，其中9萬多名集中在各類民辦學校。民辦學校普遍存在師資匱乏、結(jié)構(gòu)失衡的局面。貴陽市主要從以下幾個方面改善農(nóng)民工子女教育狀況：一是加大投入，先后投入4000多萬為農(nóng)民工子女提供免費教科書、減免學雜費，并對承擔接收農(nóng)民工子女就讀的學校發(fā)放生均公用經(jīng)費補助。去年底，貴陽市委市政府還實施了“溫暖工程”，拿出900萬給農(nóng)民工子女發(fā)放每人100元的“溫暖卡”。二是將“特崗教師”覆蓋到民辦學校，由政府招募選拔教師到民辦學校任教，以改善民辦學校師資匱乏狀況。三是擴建9所公辦學校以接納農(nóng)民工子女就讀，新建2所專門接納農(nóng)民工子女的“藍天學校”，讓更多農(nóng)民工子女獲得政府提供的義務教育資源。四是組織農(nóng)民工子女學校校長、管理人員及教師進行系統(tǒng)培訓，切實提高民辦學校的師資水平和教學質(zhì)量。五是聯(lián)合媒體推出“攜手同行”公益活動，組織貴陽知名學校的教學資源優(yōu)勢，幫扶教學環(huán)境相對落后的民辦學校。安排民辦學校老師到公辦學校聽課、參與科研以提高教學水平，同時安排公立學校的老師到民辦學校授課。

　　此前，貴陽市已開始實行“一費制”，取消進城務工就業(yè)農(nóng)民子女小學和初中階段的入學借讀費，做到收費與當?shù)貙W生一視同仁。

　　三項措施有助于均衡師資力量

　　穆陟晅(貴州師大教育科學學院)：扶持、鼓勵興辦民辦學校是緩解教育資源壓力的有效途徑，也是一項貼近百姓生活實際的惠民舉措，但由于傳統(tǒng)觀念的影響，師資等教育資源分配不均卻影響“教育公平”，導致民辦學校辦學質(zhì)量不高。解決民辦學校辦學質(zhì)量、辦學效益問題，關(guān)鍵在于如何解決民辦教學的師資建設問題，我認為應考慮從以下幾個方面入手加以解決：

　　一是在現(xiàn)行的特崗教師招考中，可以考慮將民辦學校也納入招考范圍。這樣可以保證每年有一部分有志于投身基礎教育事業(yè)的高校畢業(yè)生，作為教師隊伍中的新鮮血液被補充到民辦學校中，加快民辦學校的師資隊伍建設水平。

　　二是應對民辦學校的人事聘用制度制訂一定的規(guī)范，使在民辦學校工作的教師沒有生活、福利保障等方面的后顧之憂，使其能夠安心教學，愛崗樂業(yè)。

　　三是有關(guān)教育部門可以考慮進一步鼓勵公辦學校與民辦學校之間的教學交流，多采取如“攜手同行”一類的教育幫扶活動，并形成固定的人才交流機制，讓品牌學校帶動民辦學校發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的均衡化。

　　每個孩子都渴望擁有同一片藍天。

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