九年級課內現(xiàn)代文閱讀理解：《白楊禮贊》

　�。ㄒ唬┘祝孩� 那是。② 它的干③ 它的。④ 它的⑤ 它的⑥ 這是⑦ 哪怕

　　乙：讓那些-----我要高聲贊美白楊樹!

　　1、 選擇甲段層次分析正確的一項（    ）

　　A、①② | ③④⑤ | ⑥⑦      B、① | ②③④⑤ | ⑥⑦

　　C. ①②③ | ④⑤ | ⑥⑦      D. ① | ②③④⑤⑥ | ⑦

　　2、甲文是從哪些方面來描寫白楊樹外形美的? 寫白楊樹外形的目的是什么？

　　3、 甲文中有些地方寫白楊樹的內在美，請在選文中選出能體現(xiàn)白楊樹內在美的詞語，

　　4、甲文中第①句用的修辭方法是什么？它在文中的作用是什么？

　　5、乙文運用的是什么寫法？其作用是什么？

　　6、 如果把"這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹"句中的"雖""卻"

　　兩字去掉，表達效果好不好？為什么？請簡要回答

　　【答案】1、B2、干、枝、葉、皮。為下文由樹及人，點明象征意義作了很好的鋪墊。3.倔強挺立、努力向上、不折不撓  4. 擬人，總寫白楊樹外形美  5. 對比  將白楊樹和楠木對比，表達了對賤視民眾、頑固倒退的人表示憤慨鄙棄之情，突出對白楊樹的贊美，深化了主題  6表達效果不好，因為原句將環(huán)境惡劣與白楊樹的頑強生命力做對照，更能突出白楊樹堅強不屈的精神。去掉"雖""卻"兩字后，減弱了這種效果。

　　（二）它沒有婆娑的姿態(tài)----力求上進的精神。

　　1、選文采用了什么寫法？（至少說出兩個）

　　2、聯(lián)系當時的社會形勢，具體闡釋白楊樹象征的華北平原抗日軍民的精神和意志。

　　3、你如何評價茅盾先生這種直抒胸臆的寫法？

　　【答案】1、欲揚先抑，反問加排比，層層深入揭示白楊樹的象征意義，展開聯(lián)想，由贊美樹到贊美我們民族的精神和意志，托物言志。2、日寇肆無忌憚地向我敵后抗日根據(jù)地進行瘋狂掃蕩。面對這種嚴酷的現(xiàn)實，北方軍民在共產黨領導下，同心同德，團結一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次粉碎了日寇的"掃蕩"，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。3、好，語言鏗鏘有力，感情強烈濃重，富有感染力。（或不好，讀者品味想象的空間少，少了含蓄蘊藉之美。）

　�。ㄈ�）閱讀《白楊禮贊》第7段，完成下列各題。

　　1.本段中作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹?

　　2.文章是如何由樹聯(lián)想到人的?

　　3.這一部分中連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的?

　　【答案】1.用七個感性色彩強烈的褒義詞語："偉岸""正直""樸質""嚴肅""溫和""堅強不屈""挺拔"熱情贊美它是"樹中的偉丈夫"。2.以親切談心的語氣將讀者的視線引向"積雪初融"的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。 3.第一句由樹及人的過渡，啟發(fā)人們深思不應該只覺得它是樹。那么，應該覺得它是什么呢?后面三個"難道"，就由淺人深地寫出了它的象征意義。"不想到''、"不聯(lián)想到"、"不更遠一點想到"等詞語就反映了一層比一層深的含義。第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點明白楊樹"至少"象征著"樸質、嚴肅、堅強不屈"的北方農民。第三句從白楊樹"傲然挺立"的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四句從白楊樹的"靠緊團結，力求上進"的品質出發(fā)，把它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。感情得到升華，文章達到高潮。

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