2012年義烏中考試題點評：語文

　　語文

　　做好一篇

　　“真” 文章

　　義烏市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文命題組

　　2012年義烏市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷，力圖更科學(xué)地體現(xiàn)新課程初中語文教學(xué)的理念，凸顯當(dāng)前語文學(xué)業(yè)考試的規(guī)律和特點，突出考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)和能力，突出初中語文教學(xué)的導(dǎo)向功能。葉圣陶先生在說到教育時曾這樣說：“千教萬教教人求真。”本次命題亦在“真”字上孜孜以求，力求做好一篇“真”文章。

　　學(xué)以致用，考查學(xué)生的“真”能力

　　語文的核心能力表現(xiàn)為對語言的綜合運用。綜合性是本次命題的一大特點。除常規(guī)的綜合性學(xué)習(xí)外，本次命題在多處體現(xiàn)了這一特點。綜合性學(xué)習(xí)貼近現(xiàn)實生活，立足于書本學(xué)習(xí)與實踐的緊密結(jié)合，增強與社會、與他人互動的能力，充分體現(xiàn)語文知識的綜合運用。

　　本次命題追求更大限度地吸納、滲透PISA理念。綜合性學(xué)習(xí)題充分連接知識和情景，充分體現(xiàn)語文知識在不同語境中的不同作用，考查學(xué)生對文本的深入理解能力和閱讀過程中獨特的感受、體驗、理解能力和價值取向。

　　厚積薄發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生的“真”閱讀

　　學(xué)業(yè)考試對閱讀材料的要求是“難度適宜”。鑒于目前學(xué)生的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，各類考試的選材比較集中；加上過多的機械操練，許多學(xué)生習(xí)慣于拋開閱讀材料以經(jīng)驗答題。本次命題精心選材、設(shè)題，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實閱讀。

　　心靈呼喚，抒發(fā)學(xué)生“真”性情

　　寫作是學(xué)生運用語言文字反映客觀現(xiàn)實、表達(dá)思想感情的主觀過程。寫作能力是學(xué)生語文能力乃至整體語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作命題因而成為語文試卷的“眼睛”。課標(biāo)對寫作評價要求是“是否表達(dá)真情實感”，鼓勵考生有創(chuàng)意地表達(dá)，本次命題在這兩方面都做了努力。

　　本卷作文題為《那是一本 的筆記本》，與去年一致，為半命題作文。作文題難易適中，符合學(xué)生實際水平。這一命題不存在審題障礙，“筆記本”人人都有，貼近學(xué)生生活實際，每個學(xué)生都有話可說、有情可抒。半命題的形式則有助于學(xué)生自由地選擇表達(dá)重點，張揚自己寫作個性的表達(dá)方式，抒發(fā)個性化的情感。

　　腳踏實地，引導(dǎo)教師立足“真”教學(xué)

　　考試的目的不能局限于對學(xué)生能力的考查，更在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，因此，成功的試卷還應(yīng)該重視發(fā)揮正確引導(dǎo)教學(xué)的功用。本卷在這方面同樣做了孜孜不倦的追求，力求引導(dǎo)教師立足教材，腳踏實地開展課堂教學(xué)，摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”等機械操練的浮躁、功利的備考方式。

　　引導(dǎo)教師立足教材教學(xué)，體現(xiàn)在試卷中，就是試題源于教材，本卷在多處牽手教材，回歸課本。此外，本次命題還在引導(dǎo)教師課堂教學(xué)方式上獨運匠心。

　　文道結(jié)合，

　　追求試卷考查功能之外的“真”價值

　　今年語文命題依然著力于發(fā)揮試題內(nèi)涵教育作用，注意結(jié)合社會的熱點、焦點問題，結(jié)合義烏的地方特色，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。

　　本卷的隱含主題為“包容”，這源于義烏精神“勤耕好學(xué)、剛正勇為、誠信包容”。確定這一主題，一方面是引導(dǎo)學(xué)生更好地理解“義烏精神”，另一方面也意在引導(dǎo)學(xué)生以“包容”之心待人處事。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，體現(xiàn)在本次命題的選材上。本次命題材料的選擇綜合考慮體現(xiàn)時代性和地域性。同時，本次命題在設(shè)題上也注重將學(xué)生的目光引向書本之外。

　　總之，我們對學(xué)業(yè)考試語文命題的認(rèn)識和實踐，源自于對課標(biāo)的正確解讀，特別是對當(dāng)前語文教學(xué)實際的認(rèn)真觀察與研究，對語文教學(xué)任務(wù)的歷史觀照和反思。以語言文字教學(xué)的效果和學(xué)生語文能力的發(fā)展作為切入點，立足語文本色，以期為今后的語文教學(xué)作更好的導(dǎo)引，這是我們2012年義烏市學(xué)業(yè)考試語文命題的追求。

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