2013年常州中考作文題目是這樣的：
阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標(biāo)語牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞��！”很多時(shí)候，當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑時(shí)，常常會(huì)錯(cuò)過許多不該錯(cuò)過的風(fēng)景，況且，如果你有一雙慧眼，風(fēng)景又何止是清風(fēng)明月、奇山異水？請(qǐng)以“不該錯(cuò)過的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。
對(duì)此，市初中語文兼職教研員、中心組組長(zhǎng)、24中語文老師梁增紅評(píng)價(jià)：
今年的中考作文題，有這樣三個(gè)特點(diǎn)。
一、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說。
“風(fēng)景”對(duì)學(xué)生而言并不陌生，無論是坐實(shí)為自然風(fēng)光、人文景觀，還是引申為生活中的某一鏡頭、片斷，乃至于“主旋律”以外的種種畫面，稍加思索，都能作為“風(fēng)景”而傾注筆端，可以說，在素材的選擇上空間大，范圍廣，所謂“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”。如果能于平常處見奇崛，見他人之未見，想他人之未想，則可能會(huì)引起閱卷老師“眼前一亮”；如果是“照相式”，只對(duì)現(xiàn)實(shí)景觀的“翻拍”，缺乏個(gè)人經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受，則可能流于俗套。
二、適合大多數(shù)學(xué)生，記敘文易入手。
這樣的中考作文題目具有普適性，適合大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)，也能讓學(xué)生較好地避免套作宿構(gòu)之陋習(xí)，如素材上的“番茄炒雞蛋”、“放學(xué)送雨傘”、“半夜去醫(yī)院”，以及堆砌辭藻的“名人開會(huì)，名言排隊(duì)”的缺乏真實(shí)體驗(yàn)、表達(dá)花哨的玩弄文字現(xiàn)象。
對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，寫成記敘類文章會(huì)比較容易入手，基礎(chǔ)好的學(xué)生，敢于以散文或議論類文章一抒己見，也會(huì)給審美疲勞的老師以新鮮感的。
三、具選拔功能，有一定的區(qū)分度。
從題目設(shè)置來看，“錯(cuò)過”包含“忽略，不顧，熟視無睹”等意思。之所以這樣的風(fēng)景“不該錯(cuò)過”，乃是此風(fēng)景有不經(jīng)意的價(jià)值，“親情友情人間情”的關(guān)注和感受，“家事國(guó)事天下事”的敏感和體察，都可以借助慧眼，成為啟迪學(xué)生、豐富心靈、滋養(yǎng)精神的風(fēng)景。
從構(gòu)思上說，“不該錯(cuò)過”則暗含著起承轉(zhuǎn)合的思路，考查學(xué)生的思維過程，尤其是某風(fēng)景的鐫刻在心，流連忘返，觸動(dòng)情思，引發(fā)思考，需要在行文時(shí)詳細(xì)展開。
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