來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:若冰 2014-05-03 06:36:12
夢(mèng)想,是一個(gè)多么美妙的詞,一個(gè)多么幻想的詞,每個(gè)夢(mèng)想都包含著一個(gè)小小的希望。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想追逐著,而我的夢(mèng)想是老師。
記得有一次,老師問(wèn)大家的夢(mèng)想是什么?同學(xué)們紛紛舉起了手,有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家,有的要當(dāng)航天員,而我只想當(dāng)一名普普通通的老師。
老師,猶如一位辛勤的園丁;老師,猶如孩子們的家長(zhǎng);老師們都在辛辛苦苦的工作著。
我想大家一定會(huì)問(wèn):我為什么要當(dāng)老師呢?那我就告訴大家吧。
記得那一年我剛剛讀小學(xué)二年級(jí),我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,當(dāng)時(shí)我心里很緊張,生怕老師會(huì)怎么說(shuō)我。我嚇得在老師辦公室里不敢說(shuō)一句話,低著頭。這時(shí),我的耳邊傳來(lái)老師的說(shuō)話聲:“你為什么要和她吵起來(lái)?你應(yīng)該知道她是來(lái)管中午時(shí)候的紀(jì)律的,每個(gè)班的同學(xué)都應(yīng)該聽大姐姐和大哥哥的話,知道嗎?”我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師看后說(shuō),“知道了就不要再犯錯(cuò)誤了,知道嗎?你是我們二(3)班的中隊(duì)長(zhǎng),應(yīng)該起到帶頭作用,不應(yīng)該自己都犯錯(cuò)誤,這樣你怎么能起到代表作用呢?”我慢慢地抬起頭,用極其微小的聲音說(shuō)道:“我知道了,我會(huì)聽老師的話的。”我走出了老師辦公室,心想:我以為老師會(huì)狠狠的數(shù)落我一頓呢,原來(lái)是教育我,以后我一定不會(huì)再犯這樣的小錯(cuò)誤了。我長(zhǎng)大以后一定要像章老師一樣當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
我漸漸的長(zhǎng)大了,我知道了老師的職責(zé)不單單是教我們知識(shí),搞好教學(xué),還要做好思想品德教育工作。俗話說(shuō):“老師這個(gè)職業(yè)是高尚的。”老師們培育這下一代,培育著祖國(guó)的花朵。
雖然4年過(guò)去了,可我還是記憶猶新。當(dāng)我想起時(shí),總不忘當(dāng)時(shí)章老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的期望。我現(xiàn)在已經(jīng)6年級(jí)了,更要好好學(xué)習(xí),考上好的大學(xué),才能和章老師一樣,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
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