2014北京海淀中考一模語文試題分析

海淀一模隨著語文的開考，海淀一模的美麗面紗逐漸清晰，海淀區(qū)語文試卷用三個詞匯進行形容。"傳統(tǒng)"與"個性化"、"時尚"。

　　"傳統(tǒng)"：

　　1、在"文言文閱讀《曹劌論戰(zhàn)》"當其他城區(qū)都在考查2014年中考[微博]說明語文更新篇目的時候，海淀的考查篇目仍是經典篇目；

　　2、在作文方面《感謝您，______我的手》，喚起對情感的感受，"愛"這個永不過時的話題，懂得感恩、學會感恩；

　　3、標點符號的正確使用，之前關于標點符號的考查，主要考查的是應用，這次考查的是標點符號的作用。

　　"個性化"：主要體現在作文方面，第一篇小作文，消息類"二選一"

　　第二篇大作文，作文題目"二選一"

　　"時尚"：

　　主要體現在2014年海淀初三一模語文考試與2014年《中考說明》結合度較高，出現的新題型大多與中考說明的樣題出題形式相同。閱讀二，將"小閱讀"與"說明文閱讀"綜合考查，總計11分。

　　【試卷整體概述】

　　海淀一�？荚嚳疾閮热萁Y合了中考說明要求以及課本知識，試卷有一定難度整體，與難度略高與西城區(qū)一模試題，西城區(qū)試題如果能夠認真審題，取得一個不錯的分數還是可以的，這次海淀的試題，記敘文閱讀也許又是不少初三孩子的重災區(qū)。

　　【選擇】(共14分)

　　選擇題，7道題共14分，考點與2013年中考的考點有3處不同，調整的3處均在《2014年中考說明》中體現，包括字詞形音義、關聯詞、修辭方法的考查，在而是出現結合語境的標點符號使用的判斷，還有口語交際綜合了成語俗語、補寫標題的考查，選擇題中沒有考查標點符號，仿佛為記敘文閱讀的第14題埋伏筆。

　　【填空】(共10分)

　　8、默寫

　　根據復習范圍進行復習的孩子，以往難度不是很大，考生失分率較低，但是今年在原來的基礎上默寫5分增至7分，增加了2分的根據具體語境填寫試卷�！疚鞒且荒？疾樾问较嗤�】

　　9、名著閱讀

　　考查篇目《水滸傳》，單一考查一本名著內容，如果孩子們考前對這部分內容認真復習，還是有得滿分的可能。沒有考查采用組合的形式，2013年中考相同《水滸傳》&《西游記》

　　西城一�！睹献印�&《論語》。

　　參考答案：①疾惡如仇(或見義勇為)②智取生辰綱③水性非常好

　　【文言文閱讀】(共10分)

　　隨著其他城區(qū)一模語文試卷的出現，很多孩子將文言文閱讀篇目傾向于《活板》這幾篇2014年中考說明更新篇目時，海淀區(qū)考查的《曹劌論戰(zhàn)》的出現讓孩子押題的心態(tài)破滅，文言文閱讀篇目還是需要孩子們腳踏實地，加強記憶�？疾樾问脚c2013相似度較高，試題數量仍為3題，考查題型實詞虛詞解釋、句子翻譯、按要求根據文意理解填空，注意第12題的題干要求(前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答)

　　【現代文閱讀】

　　閱讀一《汗血詩人》

　　海淀一模試卷的記敘文閱讀部分分數由原來的"15分"增至"17分"，題目數量由原來的"3題"增至"4題"，除此之外閱讀的第"14題根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用(共4分)"標點符號在文章中的作用，這一考法之前孩子們很少遇到。

　　13題行文思路，傳統(tǒng)題型。明確了考查范圍"第①-⑧段"考查內容"我回憶的過程、以及對牛漢的認識"如果能夠清晰的分層，答案可在原文中找到，此題思路與2010年中考《憶冼星�！废嗨�。

　　參考答案：①聽牛漢演講②具有強悍野性、豪邁激情③超越生命的極限，創(chuàng)造生命的奇跡和輝煌④聆聽牛漢嚴肅的教導

　　14題標點符號作用的考查。此題也是整套試卷較大的亮點，以往標點符號主要以選擇題形式進行考查，如"標點符號使用正確或不正確的一項"。此題干"根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用。"考查了省略號和感嘆號的作用，標點符號是幫助我們更好的表達內心情感的符號，此題看起來很難的樣子，仔細推敲此題重點考查人物所表達的心理，結合具體語境，揣摩涉及人物心態(tài)即可，孩子們還是可以拿到滿分的。

　　參考答案：(1)省略號表現了"我"難以言表的頹唐、苦悶的心情，同時也表現了"我"在牛漢面前不知如何說起的難堪。

　　(2)感嘆號表現了牛漢對追尋有意義人生的堅定、執(zhí)著的態(tài)度，同時也表現了他對"我"的勸誡和鼓勵。

　　15題句子理解題。初三孩子再熟悉不過的題目了，2014年1月份海淀區(qū)初三期末考試題主要考查了作用題，剛剛結束的一�？荚囍锌疾榱撕�義理解題，西城區(qū)的第二題考查了"詞語的含義"，海淀區(qū)考查句子含義理解題。從"寫出+表達"的答題格式，內容概括，情感表達，完成此題。

　　參考答案：畫線句形象地寫出了牛漢朗誦詩歌時的興奮快樂心情，表現出他在經歷了那么多苦難之后，依然保有對詩歌、對生命質樸赤誠的熱愛。(共2分)

　　16題考查人物形象分析。文章把"汗血詩人"牛漢的形象刻畫得生動感人，請以第④段為例，作簡要賞析"此考查形式也是老面孔了，2010年中考《憶冼星�！纷詈笠活}"簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。(不超過150字)"此題給出范圍"第④段"進行賞析，從賞析的角度應該抓住人物描寫、修辭方法的角度進行分析。

　　參考答案：文段中"佝僂""掙扎"的動作描寫，以及"如蒙古騎士的一張弓"的比喻，形象地寫出了牛漢拉車苦役的情形，表現了他的生活苦難；用"狂奔""戰(zhàn)栗""激動"這些動作描寫以及"汗血馬"的比喻，形象地寫出了牛漢在苦難生活中發(fā)現詩意以及用生命創(chuàng)作詩歌的激情。這些描寫比喻刻畫出了于生活苦難中因詩歌而振拔的詩人形象。(共7分。形象理解，4分；賞析角度，2分；語言表達，1分)

　　閱讀二《中國大運河》(共11分)

　　今年中考說明樣題中出現了"歷史地理型的材料題"，海淀區(qū)的考查方式是將說明文閱讀與小閱讀融合在一起進行考查(此閱讀的設置與西城不同)這種考查形式，實際在4月22日房山區(qū)的畢業(yè)考試試卷中有所呈現，如果做過房山區(qū)試卷對此考查形式不是很陌生。

　　考查中沒有出現經典題目"鏈接材料題"，在北京中考、一二模以及各類語文考試題目中出現的老身影材料題沒有入選。閱讀二共涉及4題，分別是尋找相同點、原因、依據、特點，考生們有沒有覺得愈發(fā)親切，綜合性學習的另類再現，融合了綜合性學習的精髓、說明文閱讀的準確性。

　　審清題意，根據題干要求在原文中尋找答案，逐句分析，進行分層，關鍵句往往就是解題的關鍵。

　　參考答案：

　　17.便于南北物資運輸；滿足軍事需要

　　18.盤山公路可以拉長車輛行駛的距離，減小車輛在行駛過程中與地平線形成的夾角，從而減小車輛移動過程中所需要的動力，從而解決車輛因動力不足而無法直接翻越山丘的問題。

　　19.(1)趕工期，對待河工嚴酷；乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產。(共2分)

　　(2)運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的"運河文化"。

　　20.歷史悠久，溝通五大水系，科技含量高

　　閱讀三

　　議論文閱讀圍繞著"度"展開論述，議論文閱讀在閱讀的時候理清文章的發(fā)展脈絡，明確文章結構便于做題。議論文考查題型為常見題型，遇到題目學生會有一定解題思路。

　　21題考查"文中第①段"引用名言的作文是什么？"此題型也是議論文閱讀篇目的�？碱}型了，從內容、結構等方面進行分析，做出答案。第①段共有兩句話，第一句話為引用的名言，從不同方面對"度"進行闡釋。第二句話為文章的中心論點"守"度"是人生大智慧。文章中心論點的前面有提示詞語"可見"。

　　參考答案：從不同角度闡述"度"的內涵，奠定文章立論的基礎，引出中心論點：守"度"是人生大智慧。(共2分)

　　22題考查詞語的指代，此題目在2013年的中考議論文閱讀第一題考查一致，中有所考查，閱讀第②③段內容，結合每段的分論點、論據所揭示的主要內容，概括總結出"大度"與"深度"的內容，內容比較好找，此題目共設2空，每空不超過10字。

　　參考答案：以寬容之心化解矛盾堅持不懈精益求精(共4分，共2小題，每個小題2分)

　　23題考查分論點。題干"第④段，簡要分析為什么說"生活美在適度"，這個題型在2010年中考考試中考過"19.閱讀②-④段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂源于"對科研的熱愛"、"創(chuàng)新的過程"和"對創(chuàng)新成果的分享"(3分)"，在很多大型考試中都考查過，篩選關鍵句，答案就會出現。

　　參考答案：生活欲望無盡，精力和時間有限。節(jié)制欲望，把握生活節(jié)奏，就能身心愉悅；放縱欲望，生活無規(guī)律，就會身心俱損。(共2分)

　　【小作文】

　　小作文為情境寫作。將中考說明提供的兩個樣例"感謝信"、"消息"，西城的試題中給孩子們留下了選擇空間，二選一的方式找出自己擅長的內容。海淀區(qū)試題中限定了"消息"，但是主題內容也是給出了選擇，(1)學校初三體育模擬測試活動(2)學校近期舉辦的某項大型活動(運動會除外)題目聯系學生生活實際，學生一個特定背景，根據題目要求寫出一段文字，請注意審題，題干要求影響著小作文的寫作格式，格式約占2分~4分

　　從西城和海淀兩個城區(qū)來看，小作文部分都是給孩子們選擇，結合自身情況選擇擅長的內容來寫。

　　24.評分標準：10分。內容5分(中心明確2分，重點突出2分，結構完整1分)，語言3分(準確通順)，標題2分(簡明完整)。

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