復(fù)習內(nèi)容：
1、了解綜合性學習的主要類型
2、把握綜合性學習的中考基本題型
3、掌握綜合性學習的應(yīng)考策略及解題技巧
復(fù)習設(shè)想：
1、解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力，主要體現(xiàn)為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動緊密聯(lián)系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。
2、梳理內(nèi)容
�。�1）教材中有關(guān)綜合性學習內(nèi)容的梳理
�。�2）中考綜合性學習題例的梳理
3、總結(jié)規(guī)律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律
一、對教材內(nèi)容進行梳理
例如可大致分為七類：
1、體驗成長類：《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月如歌--我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》
2、自然風情類：《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》
3、語言文字類：《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺》
4、歷史文化類：《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風去》、《腳踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺》
5、專題探究類（熱門話題類）《世界何時鑄劍為犁》、《關(guān)注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢，我們共同面對的話題》、《漫話探險》
6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》
7、其他類：《怎樣搜集資料》
二、了解近兩年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：
1、從考查話題來看主要有兩大類：
一類是專題性的綜合：
這一類試題，內(nèi)容大都是社會上的熱門話題，公眾關(guān)注的焦點，實用性強，應(yīng)用文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以前那種不注重應(yīng)用，為了考試而學的局面，都以專題類的形式設(shè)計多種多樣的考查題。
如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調(diào)查和糾正社會混亂用字為主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實驗區(qū)以“對聯(lián)文化”為主題，浙江課改區(qū)以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區(qū)以“推廣普通話活動周”為主題，寧夏以“中學生上網(wǎng)的利與弊”為主題。
另一類是全面性的綜合：
其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現(xiàn)。
如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風去”為總主題，分三個小專題進行綜合性學習：A、走進家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗
2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活動過程和結(jié)果的考查，可見于各個例題。
三、例題導引（一）：專題性綜合類
某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？
正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
反方：
規(guī)律小結(jié)：
1、認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。
2、、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。
3、調(diào)動語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達體現(xiàn)自己的見解和主張。
四、例題導引（二）：全面性綜合類
俗話說：“一方水土一方人。”我們的家鄉(xiāng)呼和浩特有著獨特的地理環(huán)境，歷史文化，風土人情。了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧！你們班這次的語文綜合性學習，準備安排到民間去“采風”，活動的主題是：認識諺語。
相關(guān)鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無難事，只怕有心人”，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。
�。�1）作為這次活動中一個“采風”小組的負責人，你們準備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調(diào)查方法。
�。�2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，并注明類別名稱。（分類只標序號）
A、種地沒糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場空，云往西下大雨D、巧報的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F、東南風下雨，西北風晴。分類：
（3）活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認識？你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結(jié)。
規(guī)律小結(jié)：
1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。
2、側(cè)重于探究，要求學生熟悉活動的每個過程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動學科之間的聯(lián)系，應(yīng)用在綜合性學習的表達中；
3、語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)
五、課堂總結(jié)
1、規(guī)律總結(jié)：
�。�1）綜合性學習的考查在中考中限于書面表達。
�。�2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語準確。
�。�3）學生在答題中要把握關(guān)鍵、學會靈活處理、并適當創(chuàng)新
2、學習活動小結(jié)：在中考中學生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。
六、探究性學習練習：
1、你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：
“載人舟”（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：
“玉壺緣”（茶葉店名。“玉壺”出自于詩句“一片冰心在玉壺”。）
“光合作用書房”（書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。）
“家和”（家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。）
“稻香村”（飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。）
“百草”（中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。）
�。�1）你認為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說明。
班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。
2、為了豐富校園文化生活，你希望學�；虬嗉夐_展什么課外活動？請寫出活動名稱，并給這項活動擬一條宣傳標語。（05年福州市中考題）
活動名稱：宣傳標語：
3、參加下面的語文綜合性學習活動，安要求完成后面的題目。
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班舉行一次活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
請你為這次紀念活動確定一個主題。主題：
圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。
請你就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。
4、班上準備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004頒獎詞》（節(jié)選），按后面要求做好準備。
感動中國2004年頒獎詞（節(jié)選）
任長霞--她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子，能贏得百姓的愛戴，是因為，在她心里有對百姓最虔誠的尊重！
（1）請從你學過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。
人物姓名：作品名稱：
�。�2）寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。
5、請參與下列綜合性學習活動。
學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。
�。�1）請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。答：
�。�2）你認為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項：答
（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出富有創(chuàng)意的建議。答：
�。�4）長期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)，校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。答：
6、語文實踐活動可以培養(yǎng)我們的綜合能力。請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。
鹽海中學準備在初三年級中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。
�。�1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（不超過80字）
�。�2）你班鐘華同學作文很好，但性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（30--50字）
7、你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？（05年安徽課改區(qū)題）
�。�1）班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？
�。�2）根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。
�。�3）事后某同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改：
�、贋榱嘶顫姰厴I(yè)班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九一班最近組織了畢業(yè)晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等�；顒又�，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。
改：第①句中，有詞語搭配不當，可將“”一詞改為“”
第②句中，詞語“”使用不當，應(yīng)改為“”
第③句中，有詞語并列不當，應(yīng)刪去“”
�。�4）晚會后，感到收獲很大，第二天上學路上，鄰班一位同學問你“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？”請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。
8、親愛的同學們--我的朋友，你也有這樣的感覺嗎？能不能悄悄的告訴我，為什么你也感到自己長大了？為什么你也會說長大的感覺真好？（節(jié)選自04年貴陽實驗區(qū)試題）
（1）（人生的體驗）希望你能從自己的思想精神、人格個性、情感態(tài)度等的變化的某一方面，說說自己真的長大了的體驗和感受。（50字左右）
�。�2）（感恩的頌詞）既然你已經(jīng)長大了，心中的喜悅之情也溢于言表。這時，你的心底一寫會涌動著誠摯的感恩之情。如：感恩社會、大自然、知識、課改實驗、父母、老師、伙伴……（請你選擇某一對象，但不得出現(xiàn)人物真名）你想就此說點什么嗎？（40字左右）
你說：
�。�3）（青春的心語）在這詩一般的季節(jié)里，老師想為你們編一本《青春心語集錦》，書中主要收集你們“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好的明天”從思想上迸出的火花、情感中濺出的汁液。希望你能鼎力支持，奉獻一句或蘊含哲理、或展現(xiàn)個性、或激情飛揚、或華彩艷麗的心語（心里話），好嗎？（30字左右）
9、專題與綜合實踐活動。
�。�1）閱讀下列詩句，結(jié)合所學的地理知識，探究詩中蘊含的物候現(xiàn)象。
A、“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（《白雪歌送武判官歸京》）
B、“人間四月芳菲盡，大林桃花始盛開。”（《大林寺桃花》）
答：
�。�2）在“保護野生動物”的綜合實踐活動中，不少同學發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴重。請以“保護青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語言生動，20字以內(nèi)）。
答：
10、親愛的同學，你在《到民間采風去》的綜合性學習中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧！下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)--潛江。
（1）走進家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學編一本反映家鄉(xiāng)風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務(wù)？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當?shù)臅?/div>
讀本書名：
活動過程：（1）（2）（3）
�。�2）介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出潛江，名揚天下。
特產(chǎn)名稱：
廣告詞：
�。�3）家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)的一個節(jié)日為例，展示你組探尋的收獲。
節(jié)日名稱：
有關(guān)這個節(jié)日的風俗或故事：
11、你們班開展了一次“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，你參與到這次活動之中，也一定學到了不少的東西。
（1）簡單說說你們的活動過程：（至少四個以上）
�。�2）如果你來持本次活動，你會采取哪幾種形式來開展活動：（說出三種以上）
在這次活動中，你推薦的風流人物：
姓名：推薦理由：
12、人們常說“音樂能豐富人生”，在“乘著音樂的翅膀”的綜合性學習中，你肯定受到了不少的感染，下面請你來談?wù)劵顒芋w會吧！
�。�1）說說你喜歡的中國古典名曲或外國名曲：（兩首以上）
�。�2）說一首你最喜愛的音樂作品，并說說你喜愛它的理由，推薦給你的同學：
�。�3）聽過那么多優(yōu)美的音樂，你是不是也應(yīng)該來嘗試一下，試著寫一首班歌（不超過100字）
13、2005年9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子的誕辰2556年紀念日。世界各地舉行了空前的“2005全球聯(lián)合祭孔”活動。我們在平時的語文學習中，一定感受到這位對圣人不朽的思想和偉大的人格。請根據(jù)你的了解，完成下列各題：
�。�1）寫出與孔子相關(guān)的一個故事：
（2）寫出與孔子言行論著鏈接的一個成語：。
�。�3）下面是紀念孔子誕辰活動的一副對聯(lián)，請為它對出下聯(lián)：
上聯(lián)：先師功德垂青史
下聯(lián)：
�。�3）寫出你對孔子某一名言的思考：
現(xiàn)代文閱讀總復(fù)習（24－35課時）
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代文閱讀試題考查內(nèi)容與形式
中學考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外，記敘類文章是初一階段的重點，也是中考的重點，命題側(cè)重考查對文章內(nèi)容的積累運用、感知理解、揣摩體味等方面。
（二）現(xiàn)代文閱讀試題答題方法
1、基本要領(lǐng)：整體把握，順藤摘瓜
2、步驟：（讀文章共兩遍）
第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；[宜快]
第二遍：再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，深入理解文章，
找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，并回讀檢查]
（三）掌握常見題的解題技巧和注意事項：
�、�“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。
�、趩栔甘敬~“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。
�、蹎栒Z句、語段的作用：（要從兩方面考慮）
一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用；
二從內(nèi)容上，常有A開篇點題，B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）等作用。
④問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進式；并列式。
�、輪栁恼戮�索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。
⑥問文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰--干什么”。（或“什么--怎么樣”）
�、邌栒Z句含義：要從文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。
�、鄦栁恼聦懽魈厣嚎蓮奈恼逻x材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮。
�、釂栭喿x后的體會見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。
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