北京市2015屆九年級期末作文及解讀（海淀區(qū)）：我痛苦，我快樂

　　2015年海淀區(qū)九年級期末大作文解讀

　　下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

　　題目一：白鴿在到達它棲息的沙灘之前，要穿越萬里重洋；蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個春秋；蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經(jīng)過四次蛻變。你在成長為今天的你之前，是否也曾經(jīng)和它們一樣，經(jīng)歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變？但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“我痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。

　　題目二：假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物？成為那種動物之后，你的世界一定不一樣吧。請發(fā)揮你的想象，以“做十天______的奇遇”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　�。�1）選擇題目一，請將題目抄寫在答題紙上。選擇題目二，請將題目補充完整抄寫在答題紙上。

　�。�2）不限文體（詩歌除外）。

　�。�3）字數(shù)在600-800之間。

　�。�4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或者師生姓名。

　　平心而論，第一眼看到海淀區(qū)二選一的作文題目的時，我是相當贊賞的。雖然我猜想在考場上奮筆疾書的學生們大概在紛紛吐槽：白鴿為何要棲息在沙灘上，老師，這不合邏輯啊……

　　拋除這個關于“白鴿”“蟬兒”和“蝴蝶”的排比句在內容方面的嚴謹性問題，單純作為一個初中考場作文題目來說，這個題目勉勉強強算及格吧。

　　基本上，讀完“你在成長為今天的你之前，是否也曾經(jīng)和它們一樣，經(jīng)歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變？”這句話，小伙伴兒們在考場上定能綻開笑顏吧？在你們漫長的“寫作”道路上，誰還沒寫過幾次勵志類的作文，對吧？再看后面這句“但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。”簡直已經(jīng)把中心思想都已經(jīng)雙手奉送在你們面前，連題目都寫好了！親，你們還在等待什么？趕緊套作吧！曾經(jīng)你們爬過的山，趟過的河，游過的泳，寫過的書法，彈過的琴……注意題材不要太庸俗哦！

　　如果說第一個題目過于普通，普通得幾乎難以鑒別學生真實的寫作水平的話，那第二個備選的作文題目簡直是：太令人驚喜啦！“假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物？”這個作文題目出來后，一定會被各種“學者”“專家”等嚴肅的教育者進行批駁或嘲諷，但作為一個一線的普通語文老師來說，我想說，這個題目簡直是太棒了太棒了！

　　除了題目不同以往考場作文的奇思妙想，打開小伙伴兒們封閉已久的想想之門，那種撲面而來的純真和貼近自然的感覺不是更令人驚喜和感動嗎？寫作本來就是一件很美的事，可是在現(xiàn)行的考察方式下，寫作文帶給學生的往往是緊張、壓力和對分數(shù)的擔憂。這么單純質樸而又妙趣橫生的題目，簡直都讓我感動了！這絕對是出題老師的良心之作��！

　　然而可是，這兩個作文題目的差別如此之大，不能不反應出出題老師內心的矛盾啊，既要創(chuàng)新給寫作的自由，又要照顧固有作文的考察方式，您也是累了！最關鍵的是，在這么重要的考試中，這兩個作文題目放在一起，有多少學生會選第二個題目呢？

　　選第二個題目的孩子們，你們需要多大的勇氣，才能在這么重要的時刻敢于放開手腳發(fā)揮想象寫一個自己想寫的妙意無窮的故事呢？你們也是醉了吧？不管你們通過小動物的眼光是看到了真善美，還是發(fā)現(xiàn)了人與自然的奧妙關系，抑或是竟然發(fā)現(xiàn)了積極樂觀的價值觀……發(fā)揮的余地都很大呀！

　　不管怎么說，放開思維的限制，給孩子們更多的寫作空間，都是語文教育亟待解決的重要問題，海淀區(qū)這次作文的命題，畢竟畢竟是讓我們看到了一點曙光，所以，還是極力給點個贊！
 

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