中考寫"感"類作文專題突破訓(xùn)練-模擬演練
【模擬演練】
［文題之一］大自然無私地向我們展示著它的動(dòng)人魅力，無時(shí)不刻在感動(dòng)著我們，啟迪著我們發(fā)自內(nèi)心深處的思考。那么，就讓我們擁有一顆熱愛之心，去記取在自然面前對(duì)美的頓悟，寫下自然訴說著的生命真諦吧！請(qǐng)以"生命"為題，寫一篇600字的文章，除詩歌外，文體不限。
［構(gòu)思點(diǎn)撥］其實(shí)我們每一個(gè)人都擁有一顆能夠聆聽大自然美妙和聲的心靈，可是誰又真正體驗(yàn)過大自然給予我們的那么多的饋贈(zèng)呢？那么，這一個(gè)貼近自然的命題作文，又重新提醒我們能夠與自然共語，聆聽大自然的召喚，感悟大自然在各種事物給我們的人生啟迪。那寫好本題的關(guān)鍵是什么呢？就是要抓住自然中"物"的精神實(shí)質(zhì)，找到它們與生活的接觸點(diǎn)、契合點(diǎn)、相似點(diǎn)，借助想像和聯(lián)想展開全文�？梢赃\(yùn)用托物寓意的手法，寫出它的象征意義；可以運(yùn)用以物喻人的手法，寫出它的豐富內(nèi)蘊(yùn)；可以運(yùn)用虛實(shí)相間的手法，寫出它的精神實(shí)質(zhì)。
�。劾膮⒆x］
生命
在一個(gè)很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問題：什么是生命。就在不經(jīng)意之間抬起頭，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分扎眼的東西。
它孤零零地立在那里，我站在遠(yuǎn)處，實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹木中間，它太丑了。當(dāng)我走到它面前時(shí)，才猛地辨認(rèn)出它。然而我又委實(shí)不忍心看它，它實(shí)在是大慘了。
那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹干，參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的樹干上有許多白點(diǎn)，萎縮的樹皮脫離了樹干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
我望著它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕：用手扒下的樹皮，樹干上刻著的許許多多的字……我心里涌上了憐憫。"它被生命完全拋棄了。"我輕聲地自言自語，隨后帶著憐惜的心情，轉(zhuǎn)身離開了它。
轉(zhuǎn)眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周圍生機(jī)勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現(xiàn)了它，那棵傷殘不堪的老樹。它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周圍的一切都極不協(xié)調(diào)。
帶著一種憐憫的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地發(fā)現(xiàn)，在那殘缺不全的樹干上，有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。
待我走近后。才非常驚奇地看到，那殘斷的樹干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周圍的一片綠色中，它顯得那么柔弱，卻又是那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是與它周圍的生命不一樣的地方，那完全是一種頑強(qiáng)，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強(qiáng)。
我愣在那里。注視著那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無限的敬佩。
看，它活過來了!
那株長(zhǎng)著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著，那棵半截的老樹抖動(dòng)著斷了的枝干，仿佛也在附和著，為它的新生而歡快地唱著歌。我相信：老樹憑著不屈的信念，憑著頑強(qiáng)的抗?fàn)�，一定�?huì)得到新生!隨著新綠一天天擴(kuò)展，象征著生命的墨綠會(huì)重新掛滿它的枝頭!
同時(shí)，我也解開了一直在困擾著我的問題：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現(xiàn)在此。生命是什么?這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問題。對(duì)懂得生命的人來說這就很艱難。
能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。
那樹，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續(xù)。（選自《中考作文大全》作者：王欣）
［例文評(píng)點(diǎn)］作者通過對(duì)一棵大樹的對(duì)比觀察，描繪了兩幅畫面：一幅是，一個(gè)被閃電削去了大部分的斷裂的樹干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，它被生命拋棄了；一幅是，那殘斷的樹干中，抽出了一絲嫩芽，堅(jiān)定地挺在那里，它活過來了。一棵大樹，兩幅圖畫，兩種感受，從而引起了作者對(duì)生命的思考：在逆境中永不放棄，努力去獲得希望的生命，這是最珍貴的。多么深刻的人生哲理!說理形象，含義深刻。
［例文參讀］
生命
不，你不該如此，你不該如此藐視人生的價(jià)值，你應(yīng)該對(duì)生活充滿熱情……
幾絲微風(fēng)吹過，湖面上蕩漾起陣陣微波。陽光下，綠水中，孤零零地立著幾根"光桿兒"。湖水中飄浮的幾片枯黃的葉子，發(fā)出一陣干枯的"嘩嘩"聲--殘荷。
殘荷，你昔日那多姿的身影哪里去了?你往日那歡快的笑容哪里去了?都被那陰冷的秋風(fēng)帶走了嗎?不，你不該如此，你不該如此藐視人生的價(jià)值，你應(yīng)該對(duì)生活充滿熱情……
殘荷無言。
殘荷，既然你已枝枯葉黃，毫無生氣，又何必靜立不動(dòng)，又何必?cái)[出一副凄慘的景象，又何必假惺惺地裝什么"寧折不彎"?
殘荷無言。
殘荷，你靜靜地站在那兒想什么?想你往日的輝煌，想你昔日的風(fēng)光?可那都已成為過去。既然已經(jīng)失去了對(duì)生活的熱情，你想那些又有什么用呢?唉，殘荷，讓我說你什么好呢?
殘荷依舊無言。
終于，有一天，一群人搖著船，來到殘荷身邊。殘荷靜靜地站著，好像在等著什么……
終于，隨著氣泡"咕咕"地冒出，殘荷被連根拔起，帶著一生的悔恨和無奈……
哦，不，等一等，瞧，那是什么?那潔白的……對(duì)!是藕!沒錯(cuò)，是一支支潔白的藕!哦，我明白了!
殘荷，沒想到你竟然如此富有!你放棄生命是為了孕育一生的果實(shí)，你靜立不動(dòng)是為了等待收獲。你是在回顧你的一生，也是在細(xì)細(xì)品味著成功前的那絲絲苦意。今天，你成功了!看那潔白的藕，不正是你純潔無瑕的心嗎?
殘荷，請(qǐng)?jiān)徫业臒o知。
殘荷，你一生辛勞，寒風(fēng)中，屹然不動(dòng)；嘲笑中，沉默不語。你為了使命和信念，奉獻(xiàn)出了一切。對(duì)生命的執(zhí)著追求，讓你對(duì)生活充滿熱情，充滿希望。
你走了，沒有帶走任何東西，但卻為他人付出了很多，很多。夏天，你把美麗帶到人間；秋天，你靜靜地站在湖邊供鳥兒歇腳；死后，你用僅存的身軀滋養(yǎng)了湖水，同時(shí)，也無私地獻(xiàn)出了苦心積累了一生的果實(shí)!
殘荷，你的生命是如此短暫，來也匆匆，去也匆匆，卻在這短暫的一生中創(chuàng)造了自我，創(chuàng)造了生命的奇跡!
�。ㄟx自《中學(xué)生魅力作文》作者：趙驥）
�。劾脑u(píng)點(diǎn)］生命有開始就有凋零。這世間的萬物誰也無法逃脫這一命運(yùn)。在回首往事的時(shí)候，你是否自豪?是否嘆息?生命的價(jià)值在于珍惜活著的每一刻。嘆息只能證明你是位失敗者。這是作者面對(duì)"殘荷"想到的有關(guān)生命價(jià)值的真諦。
�。畚念}之二］生活有如一部厚厚的書，讓你隨著時(shí)光推移在不停地翻閱，生活有如一杯濃濃的茶，讓你隨著歲月的流逝在不斷地品味。生活有著豐富的內(nèi)涵和外延，我們每個(gè)人都在感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你對(duì)你的生活有所感悟嗎？請(qǐng)以"感悟________"為題，寫一篇600字左右的文章，體裁不限。
�。蹣�(gòu)思點(diǎn)撥］此題雖為半命題作文，但依然有著廣闊的空間，不管準(zhǔn)備寫哪一種生活，你在表現(xiàn)寫作對(duì)象時(shí)，都應(yīng)該注意這樣幾點(diǎn)：首先要便于立意，這種立意固然要深要新，千萬不要重復(fù)先哲們?cè)?jīng)總結(jié)過的亙古不變的真理，應(yīng)該著手于生活瑣屑中的小事情，挖掘其中并不驚天動(dòng)地的小道理。其次要便于鋪展，寫出豐厚的內(nèi)容，可以截取生活中的小片斷把它們連綴成段，也可以細(xì)寫生活中的一段小經(jīng)歷。最后要宜于點(diǎn)示，如果能夠在在文中出現(xiàn)一兩句精妙的點(diǎn)示，往往能使文章熠熠生輝，寫作本文時(shí)若點(diǎn)示得法，肯定不乏這樣的佳句。
�。劾膮⒆x］
感悟紅墻
從我那個(gè)座位很自然地回頭，就會(huì)看見對(duì)面的第二個(gè)窗戶，窗外是一面墻。
那是一面再普通不過的墻，沒有涂料、瓷磚的修飾，是磚紅色的。
清晨，在不太強(qiáng)烈的陽光照射下，墻紅紅的顏色，很可愛。上午，它吸收著太陽的光芒，變得越來越亮。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，它在正午的陽光下，折射出金色的光彩。下午，隨著日光的漸漸減弱，它又變得越來越紅，直至太陽落下，它似乎變得深沉起來。
有一天，"轟隆隆"的雷聲響了起來，在雷雨到來之前的悶熱空氣中，那面墻呈現(xiàn)一種柔和而沉悶的橘紅色。一會(huì)兒，它暗了下去，接受著陣雨的沖洗。偶爾的閃電，使它的顏色在深紅中又加了一道亮光；雷聲，使深色的墻變得更暗。
不久，雨停了，而它，又恢復(fù)了往日的本色。
我又回頭望了望它，想起了曾經(jīng)在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)：光源色、固有色、環(huán)境色是影響物體色彩的三因素。紅墻的固有色是紅，而光源卻讓它深淺不一。
第二天，我走到教室，很自然地回頭。紅墻，又從早晨開始了它一天的變化。
我們的心情也如善變的紅墻的臉，有時(shí)清新可愛，有時(shí)燦爛如花，有時(shí)深沉，有時(shí)悶悶不樂……因?yàn)榇笄澜缬谐抗�，有暖陽，有烏云，有暴雨，有悶雷，所以，我�?huì)快樂，會(huì)悲傷，會(huì)發(fā)怒……
但是紅墻本身，無論外面的光源怎樣變，怎樣給它涂上美麗的色彩，籠上別致的光輝，永遠(yuǎn)保持著它的固有色--那抹柔和漂亮的磚紅色。
所以，不論世界怎樣改變我的外表色彩，讓我因開心而更可愛，抑或因憂愁而更成熟，我都要像紅墻，保持我個(gè)性的固有色--敢愛敢恨，開心快樂。
所以，那幾次糟糕的成績(jī)會(huì)讓我沮喪嗎?那幾次優(yōu)異的成績(jī)值得我炫耀嗎?那幾個(gè)討厭鬼會(huì)讓我厭煩嗎?那幾個(gè)星期的枯燥生活會(huì)讓我寂寞傷感嗎?那幾次考試會(huì)讓我心情緊張嗎?
它們可能會(huì)一時(shí)地影響我的心情，但并不能永遠(yuǎn)妨礙我的快樂。那些暫時(shí)性的東西會(huì)很快消散，如同紅墻所呈現(xiàn)的不同的光源色，真正永遠(yuǎn)保持不變的，是我自己的本色。我們應(yīng)該把握好自己，保持真我本色。
�。ㄟx自《作文》2002年第12期作者：王子華）
［例文評(píng)點(diǎn)］本文妙在選材角度較為新穎，作者并沒有選擇大自然的動(dòng)植物作為描寫的對(duì)象，而是選擇了一面極易讓人忽略的"紅墻"，本文的妙處還在于立意的新穎上，作者抓住"紅墻"色彩雖變，而最終的本色未變的特點(diǎn)，并由此生發(fā)開去，聯(lián)想到人的本色。這種對(duì)普通事物的發(fā)出不普通的感悟，確實(shí)需要一定的功力。這可以看出作者是一個(gè)極富觀察力的人，是一個(gè)善于關(guān)注生活的人，更是一個(gè)善于思考的人。
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