12.1軸對稱(2)
合作探究
探究一：教科書第121頁的“探究”．
在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上歸納出：
線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等．
注：合作與交流是目前課堂教學(xué)中比較缺乏的一種教學(xué)方式，在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)教師應(yīng)組織好，引導(dǎo)好．把垂直平分線的性質(zhì)與全等三角形的知識(shí)結(jié)合起來，既能復(fù)習(xí)以往的知識(shí)，又能使新知識(shí)得到應(yīng)用，便于加深對新知識(shí)的理解和掌握．
想一想：如圖5，我們在教科書第99頁的練習(xí)1中,應(yīng)用三角形全等的知識(shí)說明了CB=CB，你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)給出解釋嗎?
問題：反過來，如果PA=PB，那么點(diǎn)P是否在線段AB的垂直平分線上?
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