英語閱讀對初中生學習英語的四大作用

　　一、閱讀的作用

　　英語閱讀能力是發(fā)展其他語技能的基礎和前提，具體來說，閱讀對英語學習的促進作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.閱讀可以培養(yǎng)和增強學生的語感

　　學習英語。語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感.即語言感受力。它足在長期的語苦實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力.是對特定環(huán)境中的話語不經過邏輯推理。直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于學好英語，道理足一樣的。閱讀背誦是培養(yǎng)學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了.日積月累，語感就慢慢地產生了。有了良好的語感，我們才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。此外.良好的語感對學生在各種考試巾取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據(jù)，卻能選出正確答案就是這個緣故。

　　2.閱讀可以擴大詞匯量

　　詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎。只有在掌握了一定詞匯量的基礎上，我們才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非�？菰锓ξ叮�容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環(huán)境巾來學習。結合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。此外。大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對于一個單詞.第一次見我們可能不認識.但借助工具書我們能查到它的發(fā)音和意思或者根據(jù)語境我們能推斷出它的大意，第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海里也會有一個大致的印象;當這個單詞見上十次八次之后，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了。根本不再需要刻意地去記了。

　　3.閱讀能有效提高英語寫作水平

　　英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點義是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢?除了要打下牢同的語言基礎.即一定詞匯、語法基礎外.大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。等等，英義同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語青材料，一方面，我們可以積累大量優(yōu)美的詞句、英語格言、警句、岡定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內化為自己的東西，然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面，在揣摩作者意圖.把握文章整體框架結構的基礎上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。此外，大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維，只有用英語來思考我們的文章巾才會避免漢語式的英語出現(xiàn)，才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品。

　　4.閱讀可以使學生了解西方風俗文化、開闊眼界

　　語言與義化之問存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體.文化又影響著語青。美國語言學家Lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景.就不能很好的學習這門語言。”山此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則足了解西方風俗文化的最住手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語苦的學習，還使我們增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于我們開拓視野，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

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