2017年廣西中考考試說明之語文

　　一、考試性質(zhì)

　　初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標方面所達到的水平。該考試具有兩考合一的功能，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)要求的主要依據(jù)，也是普通高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，還可以作為衡量義務(wù)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。

　　二、命題指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，堅持有利于全面貫徹國家教育方針，堅持有利于體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、促進學(xué)生的全面發(fā)展；有利于推進語文學(xué)科教學(xué)改革，全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的語文教學(xué)評估體系，為高中階段綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據(jù)；語文學(xué)科考試結(jié)合北部灣四市同城初中語文教學(xué)實際，考查學(xué)生對語文知識的掌握情況和語文能力的發(fā)展情況，以及學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。

　　三、命題基本原則

　�。ㄒ唬�導(dǎo)向性原則。以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，堅持以學(xué)生為本，全面、公正、客觀、準確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵、選拔等評價功能。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。促進學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式，著眼長遠發(fā)展；有利于初高中教學(xué)銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　（二）基礎(chǔ)性原則。全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個方面的有機聯(lián)系；考查學(xué)生掌握必要的語文基礎(chǔ)知識狀況，考查閱讀與語言積累的質(zhì)與量，考查語感形成水平與思維品質(zhì)，突出考查語言文字運用能力。

　�。ㄈ�）科學(xué)性原則。嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容與形式科學(xué)，符合學(xué)生年齡特征和認知水平；試題難易適當，表述清晰準確；試卷結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范；試題具有較高信度、效度和良好區(qū)分度。

　�。ㄋ模┚C合性原則。試題內(nèi)容要課內(nèi)外相結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)生實際，聯(lián)系社會生活和科技發(fā)展的需要，關(guān)注社會生活熱點、焦點問題，考查學(xué)生熟練運用語言文字的能力，特別是綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。鼓勵表達真情實感，鼓勵有創(chuàng)意地表達自己的見聞、見解。

　　（五）教育性原則。發(fā)揮試題立德樹人的教育功能，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，有機滲透科學(xué)精神和人文精神，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注人與自然、社會的和諧發(fā)展；引導(dǎo)珍視人類優(yōu)秀文化，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　四、考試范圍

　　《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）規(guī)定的第四學(xué)段（7～9年級）的教學(xué)目標和內(nèi)容要求，參考當?shù)厥褂玫牧x務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（7～9年級）教材。
 

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