2018初中語文課外閱讀題之海燕

　　海燕

 

　　鄭振鐸

 

　�、贋鹾诘囊簧碛鹈�，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微的吹拂著，如毛的細雨無困的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那末伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。再見只卻雋逸的在粼粼如裂紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的想息于纖細的電線上，--嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一家家的快樂家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。

 

　�、�"燕子歸來尋舊壘。"

 

　　③這是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便是很使主人憂戚，他們邀召不到那雋選的嘉賓，每以為自己命運的蹇劣呢。

 

　�、苓@便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們優(yōu)戚著，或舒懷的指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！

 

　�、萑缃�，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

 

　�、捱@小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對，兩對么？

 

　�、咭娏怂鼈�，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？

 

　　⑧海水是皎潔無比的蔚藍色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那末美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。

 

　�、峋驮谶@時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢？

 

　　⑩小燕子卻從容的想著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上，雙翼如浮圈似的支持著體重，活似一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

 

　　(11)在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？

 

　　(12)海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

 

　　(13)小燕子在海面上斜掠著，浮想著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？

 

　　(14)啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

 

　　【閱讀提示】

 

　　托物寓意、借景抒情、象征等，是散文創(chuàng)作常用的手法。作者筆下的景或物，在不同的文章中可能會有不同的含義，抒發(fā)不同的情感，這一點是閱讀散文時要注意的。比如高爾基的散文詩《海燕》，以海燕象征俄國無產(chǎn)階級革命的先驅者，而讀我國作家鄭振鐸的散文《海燕》時，肯定不能簡單地生搬硬套。那么，兩篇《海燕》所寫的海燕分別有什么含義呢？在描寫手法方面有什么不同呢？所抒發(fā)的感情又有什么不同呢？

 

　　【思考練習】

 

　　1.解釋文中加點詞。

 

　　憩息--

 

　　蹇--

 

　　浮宅--

 

　　游子--

 

　　2.讀著第①段中"嫩藍的春天……是多么有趣的一幅圖畫呀"一句，你能想象出這個有趣的畫面嗎？如果讓你用一個比喻來形容這個畫面，你說它像什么？

 

　　答：＿

 

　　3.作者寫眼前所見的小燕子是在什么地方？交代這個地點有什么作用？

 

　　答：_______。

 

　　4.讀第⑥段，作者看見的小燕子真的是故鄉(xiāng)的小燕子嗎？為什么要這樣寫？這段用了什么手法？

 

　　答：_________。

 

　　5.從全文看，作者主要是寫在船上看到的海上的小燕子，那開頭幾段寫故鄉(xiāng)的小燕子是否文筆用得太多，有詳略不當之嫌？

 

　　答：＿

 

　　6.讀第⑧段，舉例說明文段中所使用的修辭手法并指出其作用。"

 

　　答：__________

 

　　7.本文表達了作者深切的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。從全文看，是否屬于一篇哀婉傷感的作品？你能從文中找出一些句予證明你的看法嗎？

 

　　答：_________

 

　　8.指出本文與高爾基的（海燕）的異同點。

 

　　答______________

 

　　總結：做題時先把握本文是什么類型的文章，比如本文就是散文的一種，掌握了文體就知道如何著手做題了。從而發(fā)現(xiàn)作者要表達的思想感情。