新一輪中考復(fù)習(xí)備考周期正式開始,中考網(wǎng)為各位初三考生整理了中考五大必考學(xué)科的知識點,主要是對初中三年各學(xué)科知識點的梳理和細化,幫助各位考生理清知識脈絡(luò),熟悉答題思路,希望各位考生可以在考試中取得優(yōu)異成績!下面是《2018初中化學(xué)輔導(dǎo)之初三化學(xué)式配平》,僅供參考!
初三化學(xué)式配平:
1.書寫化學(xué)方程式的步驟
以書寫碳在高溫時跟氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為例,歸納步驟如下:
、俑鶕(jù)反應(yīng)的事實(該反應(yīng)生成鐵和二氧化碳氣體),在式子的左邊寫出反應(yīng)物的化學(xué)式,在式子的右邊寫出生成物的化學(xué)式。反應(yīng)物或生成物不止一種,就分別用加號把它們連接起來(反應(yīng)物之間的“+”號表示“……跟……反應(yīng)”,生成物之間的“+”號表示“……跟……”),并在式子左、右之間劃一條短線段。在這一步里,一定要注意把各種物質(zhì)的化學(xué)式寫正確,否則,寫出的式子無意義!
C+Fe2O3──Fe+CO2
、诟鶕(jù)質(zhì)量守恒定律,用配系數(shù)的方法,使左、右兩邊同一元素原子的個數(shù)相等(即配平),然后將短線段改為等號(等號表示“生成了……”)。應(yīng)當(dāng)注意,配平時只能選擇適當(dāng)?shù)南禂?shù),不能改變化學(xué)式。 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2
、墼诘忍柹、下方注明反應(yīng)條件,如點燃、通電、高溫、加熱(用“△”號表示)、催化劑等,同時,標明生成物中的氣體或沉淀產(chǎn)物的狀態(tài)。生成物是氣體的在其化學(xué)式的右邊加上“↑”號(反應(yīng)物中如有氣體,則氣態(tài)生成物不再標“↑”符號);產(chǎn)物是沉淀的加“↓”號。
3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑
要寫好化學(xué)方程式,還要熟練掌握和運用酸、堿、鹽的溶解性表,金屬活動性順序和常見元素、原子團的化合價,以及書寫物質(zhì)化學(xué)式的技能。 2.化學(xué)方程式配平的方法
(1)最小公倍數(shù)法──奇偶法
這是一種最簡單的方法,適用于初學(xué)者配平一些簡單的化學(xué)方程式。配平的著眼點,在于找出反應(yīng)式中某一物質(zhì)化學(xué)式中最大的奇數(shù)原子個數(shù),與相應(yīng)物質(zhì)中對應(yīng)原子的偶數(shù)個數(shù)的關(guān)系。配平步驟是: ①找出最大的奇數(shù)原子個數(shù),與相應(yīng)的物質(zhì)中對應(yīng)原子的偶數(shù)個數(shù)的關(guān)系; ②求出最小公倍數(shù);
、矍蟪鱿嚓P(guān)物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù);
、軐⑾鄳(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式前面配上相應(yīng)的系數(shù)。 例如,配平Al+Fe3O4──Fe+Al2O3
解:①從反應(yīng)式看,最大奇數(shù)是Al2O3中的氧原子個數(shù)3,相應(yīng)物質(zhì)Fe3O4中對應(yīng)氧原子個數(shù)是偶數(shù)4; ②最小公倍數(shù)為:3×4=12 ③求相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù):
、芘淦剑篈l+3Fe3O4──Fe+4Al2O3 上式中4Al2O3在滿足3×4=12個氧原子的同時,將Al相應(yīng)增為8個,3Fe3O4中Fe相應(yīng)增為9個,則整個方程式配平為:
8Al+3Fe3O4=9Fe+4Al2O3
(2)觀察-推理法
這是一種以奇偶法為基礎(chǔ),進一步加以推理來完成配平的方法。 觀察-推理法應(yīng)用較廣泛,通常根據(jù)著眼點不同又分為兩種情況: 第一,從化學(xué)反應(yīng)式中出現(xiàn)次數(shù)最多的元素著眼。其配平步驟是: ①找出在化學(xué)反應(yīng)式中出現(xiàn)次數(shù)最多且原子個數(shù)為最大奇數(shù)的元素; ②將含該元素最大奇數(shù)個原子的化學(xué)式配上適當(dāng)?shù)呐紨?shù)系數(shù);
③以此為基礎(chǔ),逐步推理,算出其他物質(zhì)化學(xué)式的系數(shù),將方程式配平。 例如,配平FeS2+O2—Fe2O3+SO2
解:①由觀察可知,氧元素出現(xiàn)的次數(shù)最多,且在Fe2O3中奇數(shù)3為最大; ②將Fe2O3配上系數(shù)2,則
FeS2+O2—2Fe2O3+SO2
③從2Fe2O3觀察可知,其中Fe原子有4個,使兩邊Fe原子個數(shù)相等,就要在FeS2前面配上系數(shù)4,則 4FeS2+O2—2Fe2O3+SO2
從4FeS2觀察可知,其中S原子有8個,要使兩邊S原子個數(shù)相等,就要在SO2前面配上系數(shù)8,則
4FeS2+O2—2Fe2O3+8SO2
從氧元素著眼,再回到氧原子個數(shù)的計算上來。右邊氧原子數(shù)為2×3+ 8×2=22個,因此,在O2前面應(yīng)配上系數(shù)11,
化學(xué)方程式兩邊就平衡了,即
4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2
化學(xué)方程式的配平方法,除上述兩種以外,還有代數(shù)法、化合價升降法及新觀察法等等,今后,同學(xué)們會逐步學(xué)習(xí)到。
例6 配平下列化學(xué)方程式
(1) Fe2O3+ CO-- Fe+ CO2 (2) FeS2+ O2-- Fe2O3+ SO2 (3) C2H2+ O2-- CO2+ H2O
簡單的方程式(原子個數(shù)守恒)
就是在“→”的右邊看原子的個數(shù),再看在“→”的左邊的同種元素中的原子個數(shù)
如果不同的話,(例如:右邊的O的原子是2,左邊的O的原子是3),就在右邊的O的前面配3,在左邊的O前配2,那左邊的就是2x3=6,右邊的也是2x3=6,這樣就配平了。
復(fù)雜方程式的兩種配平方法
初中化學(xué)中常見的化學(xué)方程式配平的方法有最小公倍數(shù)法、觀察法、奇偶法,這些方法比較適合不太復(fù)雜的化學(xué)方程式的配平。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,中考的改革, 越來越注重考查學(xué)生的能力,比如信息遷移題所涉及的一些化學(xué)反應(yīng),學(xué)生既不熟悉,也比較復(fù)雜,配平時感到很困難,為解決這類問題,現(xiàn)介紹兩種化學(xué)方程式配平的方法。
一、假定法
先假定反應(yīng)物中所含元素種類最多的一種化合物的化學(xué)計量數(shù)為1,然后利用原子個數(shù)守恒關(guān)系推出其他相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù),最后將各化學(xué)計量數(shù)化為最簡整數(shù)比。
如:C21H30O2 +O2→CO2+H2O,假定C21H30O2的化學(xué)計量數(shù)為1,由C守恒推知CO2的化學(xué)計量數(shù)為21,由H守恒推知H2O的化學(xué)計量數(shù)為15,由O守恒推知O2的化學(xué)計量數(shù)為[(21×2+15-2)/2]= ,這樣上述化學(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù)為:
C21H30O2+O2→21CO2 +15H2O
將化學(xué)計量數(shù)化為最簡整數(shù)比,即得配平后的化學(xué)方程式: 2C21H30O2+55O2=42CO2+30H2O 二、化合價升降法
第一步:正確寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式后,標出化合價發(fā)生變化的所有元素的價態(tài);第二步:列出元素化合價升高與降低的數(shù)值;第二步:求出化合價升高與降低數(shù)值的最小公倍數(shù);第四步:用最小公倍數(shù)除以化合價升高(或降低)的數(shù)值,即得該物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù);第五步:用觀察法根據(jù)原子個數(shù)守恒給化合價未改變的原子添上系數(shù)。
如:NH3+O2→NO+H2O,在這一變化過程中:NH3中氮元素由變?yōu)镹O中,化合價升高數(shù)為5,O2中氧元素由2變?yōu)?,化合價降低2×2=4,5和4的最小公倍數(shù)為20;用20分別除以5和4得出NH3和NO的化學(xué)計量數(shù)都為4,O2的化學(xué)計量數(shù)為5,最后用觀察法得出H2O的化學(xué)計量數(shù)為6。 配平后的化學(xué)方程式:4NH3+5O2=4NO+6H2O 練習(xí)一、用假定法配平下列化學(xué)方程式:
1、 KClO3 → KCl + O2 2、 C2 H6 + O2 → CO2+ H2O
。、 Fe S2 + O2 → Fe+ SO2 4、 NH4ClO4 → N2 + CO2+ H2O+ O2 練習(xí)二、用化合價升降法配平下列化學(xué)方程式:
。、 Fe+ H2O → Fe2O3+ H2 2、 CuO+ NH3 → Cu+ N2+ H2O 3、 FeS2+ O2 → Fe+ SO2 4、 I2+ HNO3 → NO+ HIO3+ H2O
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