學(xué)法指導(dǎo)：初三英語詞型轉(zhuǎn)換題解析
試題內(nèi)容：注意課內(nèi)課外相結(jié)合、基礎(chǔ)知識以考查大綱、說明、課本內(nèi)容為主，閱讀、寫作著重考查學(xué)生語言運(yùn)用能力，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
試題題型：減少了單純考查語法知識的試題，降低了語法試題的難度，加大了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查力度，加強(qiáng)閱讀與寫作能力的考查。
現(xiàn)將本試卷中詞型轉(zhuǎn)換部分學(xué)生答題情況分析如下：
原題如下：
1.Make_________at home，Jerry and Terry.（you）
2.Turn to the ____________page and you will find some useful in-formation about local customs.（nine）
3.The war between the Greeks and the ______________lasted ten years.（Troy）
4.Before the man is thrown into prison，more____________areneed-ed.（prove）
5.In space，there are still many new stars we are ____________of.（aware）
6.The thief ran out of the house and soon ______________in the darkness.（appear）
7.The____________temple was badly destroyed in a bigfire.（wood）
8.The rooms in that five-star ho-tel are always _________________clean.（spot）
本題要求學(xué)生根據(jù)所給單詞，結(jié)合句子整體意思，適當(dāng)改變單詞的形式，填入空檔中，使之符合句子的意思。這道題目對學(xué)生的基礎(chǔ)知識要求較高，要求學(xué)生掌握常見單詞的不同形式，并能結(jié)合具體的語境，選擇恰當(dāng)?shù)男问教羁铡?/div>
隨著現(xiàn)在題型的改革，這道大題比起以前在一組單詞中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，然后再進(jìn)行詞型變化并填入空檔而言，難度已經(jīng)降低不少了。畢竟，學(xué)生現(xiàn)在可以省掉選詞的這個環(huán)節(jié)�？傮w而言，本題的得分率較高，但仍有不少問題，現(xiàn)一一解析如下。
第一題，主要考make yourself at home這個詞組，學(xué)生基本上能將you變成yourself，但往往忽視本句的說話對象是Jerry and Terry兩個人，而沒有將yourself改成yourselves，而且錯的人較多，反映出學(xué)生粗心的壞習(xí)慣。
第二題，主要考nine的序數(shù)詞，學(xué)生基本掌握了基數(shù)詞加-th的原則，但忽視nine的序數(shù)詞要去e變成ninth.
第三題，主要考Trojans，學(xué)生的問題在于對這個詞的拼寫。由于此詞發(fā)音與children發(fā)音相似，導(dǎo)致部分學(xué)生受children影響，不能正確拼寫這個單詞。
第四題，主要考查prove的名詞形式，受書上句子I need proof.的影響，大部分同學(xué)的答案為proof.因?yàn)閜roof大部分是作為不可數(shù)名詞用，書上的句子也是這么用的。問題在于，proof的后面是are needed.很明顯，前面是要填名詞復(fù)數(shù)，因?yàn)閜roof在作具體的證據(jù)而言是可數(shù)的，因此并沒有引起學(xué)生們的注意，導(dǎo)致此題失分嚴(yán)重。
第五題，主要考查aware的否定形式unaware，由于平時非常強(qiáng)調(diào)單詞的前后綴的使用，故此題得分率較高。大部分同學(xué)能做出此題。
第六題，主要考查appear的否定形式disappear，學(xué)生大多能寫出此詞，但仍有部分同學(xué)忘記時態(tài)的使用，沒有加過去式，還是有粗心的壞習(xí)慣。
第七題，主要考查wood的形容詞形式wooden，比較容易。
第八題，主要考查spot的副詞spotlessly，得分率也較高。
總體而言，本題是試卷中得分率較高的一題，整體令人滿意，但仍有不足。
建議如下
本屆初三的學(xué)生將不采用一卷兩分叉，采用新的核心詞匯和詞組，因此，建議任課教師要悉心研究并逐步加以滲透到平時的教學(xué)中去，要使用好教研室提供的相關(guān)材料和練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些適合自己學(xué)校學(xué)生的練習(xí)，以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
任課教師在平時上課時，要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，把“雙基”打扎實(shí)。從這次統(tǒng)考反映的情況看，有相當(dāng)部分考生從試卷中體現(xiàn)出對基礎(chǔ)知識的缺乏，許多簡單的單詞及句型都不能很好地掌握。
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