邯鄲高中階段考試招生制度改革實施方案

　　為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)【2014】35號）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二【2016】4號）等文件精神和河北省教育廳關(guān)于邯鄲市作為中考改革試點地市的相關(guān)要求，深化我市高中階段考試招生制度改革，結(jié)合我市實際，借鑒其他試點城市的經(jīng)驗，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實黨的十九大精神，貫徹中央“四個全面”戰(zhàn)略部署和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持立德樹人的核心目標(biāo)，充分發(fā)揮考試招生制度改革的導(dǎo)向作用，從有利于學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平、促進(jìn)義務(wù)教育均衡和科學(xué)選拔各類人才出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，突出問題導(dǎo)向，努力辦好人民滿意的教育，讓教育為每個學(xué)生的終身發(fā)展和美好人生奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�。把促進(jìn)學(xué)生全面健康成長成才作為改革的出發(fā)點，堅持正確育人導(dǎo)向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

　�。ǘ�）確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機(jī)制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。

　�。ㄈ�）堅持職普并重、招生規(guī)模大體相當(dāng)。統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)，促進(jìn)普通高中教育和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為初中畢業(yè)生提供適合的高中階段教育。

　　三、改革目標(biāo)

　　統(tǒng)籌實施考試招生和管理制度的綜合改革，分步實施，穩(wěn)妥推進(jìn)。完善初中學(xué)業(yè)水平考試辦法，改革錄取計分科目，健全綜合素質(zhì)評價體系，完善指標(biāo)到校政策，改革高中招生錄取方式。到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的中考錄取模式，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，保障高中階段各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、主要措施

　　（一）完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度

　　將現(xiàn)行的初中畢業(yè)考試和高中招生考試的“兩考合一”規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，作為義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是初中學(xué)生畢業(yè)成績，也作為高中階段學(xué)校錄取新生的重要依據(jù)。

　　1.學(xué)業(yè)水平考試科目的組織實施。堅持“全開全學(xué)、全科開考”，將教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》（教基〔2001〕28號）所設(shè)定的初中階段全部科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，具體包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等13門科目，以及地方與學(xué)校課程。其中，外語包括聽力，道德與法治包括民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，物理、化學(xué)、生物包括實驗操作技能，每門課程學(xué)完即考。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　從2018年秋季新入學(xué)的初一年級起，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點，分類采取不同的考試方式。語文、數(shù)學(xué)、外語（含聽力測試）、地理4科實行書面閉卷筆試；物理、化學(xué)、生物3科實行書面閉卷筆試和實驗操作技能考試；道德與法治（含民族團(tuán)結(jié)教育）、歷史2科實行書面開卷筆試；以上考試科目實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績。

　　體育與健康考試、實驗操作考試、綜合實踐活動中的信息技術(shù)上機(jī)考試，由各縣市區(qū)根據(jù)市教育行政部門統(tǒng)一要求組織實施；體育與健康科目實行過程性評價與現(xiàn)場測試相結(jié)合的方式綜合評定，現(xiàn)場測試項目共三項，男生測試1000米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上或拋實心球，女生測試800米、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐或拋實心球。實行全市統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試（主城區(qū)由市考試院直接負(fù)責(zé)，各縣（市、區(qū)）由縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)）,考生逐項參加智能化測試，每項考試完畢后當(dāng)場公布成績。過程性評價根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對初一、初二、初三各學(xué)年綜合評定，由學(xué)校給出分?jǐn)?shù)。

　　實驗操作考試內(nèi)容為物理、化學(xué)、生物三科，考試范圍為教育部頒發(fā)的九年義務(wù)教育《物理、化學(xué)和生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》規(guī)定的學(xué)生掌握的基本實驗技能，并注重三學(xué)科實驗操作基本技能、科學(xué)探究的基本過程與方法的體現(xiàn)�？荚嚱y(tǒng)一安排在初三畢業(yè)階段進(jìn)行，每科4個試驗操作考試題目，抽取一題進(jìn)行試驗操作考試，該科所取得的成績作為考生試驗操作考試成績。

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