初中作文寫作指導(dǎo)：敘事文章的寫作方法（五）(2)

　　五.描繪事件結(jié)果呈現(xiàn)的情境

　　這是采用倒敘敘事開(kāi)頭的寫法，不用說(shuō)明性的語(yǔ)言交代事件的結(jié)果，而以描寫為表達(dá)方式，生動(dòng)描繪結(jié)果出現(xiàn)時(shí)的場(chǎng)景。

　　例如：

　　早晨的陽(yáng)光，再一次光顧義門村。李翊君家的大門敞開(kāi)著，沒(méi)有人影，也沒(méi)有人聲。李老漢倚在左邊的半扇籬笆門上，眼睛瞪得渾圓，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，嘴角早已風(fēng)干的血跡，宣告這位辛苦了一輩子的老人，已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　如果表達(dá)方式選擇說(shuō)明或記敘來(lái)寫這個(gè)內(nèi)容，只需一句話：天亮的時(shí)候，李老漢死在了自己家的門口。這樣寫，文章就會(huì)顯得枯燥無(wú)味，缺乏感染力。換成情境描寫，能更生動(dòng)地呈現(xiàn)這一結(jié)果。

　　再如：

　　放學(xué)的鈴聲響過(guò)沒(méi)有五分鐘。校門口的公告牌前已經(jīng)水泄不通。一張大紅榜從上貼到下，上面的文字和紅紙一樣鮮亮：初三模擬考試全校前百名排行榜，第一名，張曉松，總分678分。金色的夕陽(yáng)落在上面，散射著吉祥的光芒。

　　其實(shí)，這段文字也不過(guò)是為了交代一件事的結(jié)果：張曉松經(jīng)過(guò)努力，考了全校第一名。但換成情境描述法，這個(gè)結(jié)果就具有了靈氣和生命。

　　這樣敘事，先通過(guò)情境描述，交代事件的結(jié)果，然后在下文再描述這個(gè)結(jié)果的由來(lái)，使用的是倒敘，運(yùn)用的寫法是設(shè)置懸念，既能增加文章的趣味性，又能吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

　　六.描述線索人物進(jìn)入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的情境

　　線索人物進(jìn)入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，才能看到主要人物的一言一行，一舉一動(dòng)。這樣開(kāi)頭，能夠自然引出中心事件。

　�。ㄒ唬�寫作內(nèi)容

　　描述線索人物進(jìn)入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程，一般要寫下面五個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1.線索人物到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間；

　　2.線索人物是誰(shuí)；

　　3.線索人物到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的原因；

　　4.事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)在哪里；

　　5.線索人物去那里做什么。

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