家長必讀:如何讓孩子實現(xiàn)自己的夢想(2)

　　教育目的是什么？

　　教育的最終目的，是要培養(yǎng)孩子追求幸福人生的能力，能夠通過教育讓孩子們獲得能力去追求幸福生活。這種能力并不能以分數(shù)為衡量標準。法國的大學(xué)入學(xué)考試要考哲學(xué)的申論題，但是我們的教育體系卻逼迫學(xué)生把所有的精力都用來鞏固最低階的生理需要與安全感的需要，以至于自尊心只能靠收入與地位來維系，而不是引導(dǎo)學(xué)生去探索人生多元的價值，讓他們在其中發(fā)現(xiàn)自己能認同且和能力相符的發(fā)展目標。

　　德國的教育也是如此，我們都知道德國的工科高效很強，其實你到過德國會發(fā)現(xiàn)，他們的職業(yè)教育才是最好的。很多德國人，都把自己當(dāng)子女送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校去，學(xué)習(xí)一技之長（不過他們的確做得非常好，學(xué)的技能很扎實，畢業(yè)后根本不擔(dān)心工作）。合理的教育匹配了合理的社會分工，這些職業(yè)學(xué)校出來的學(xué)生，工資收入也都不錯。

　　請給孩子機會了解自己

　　很多人可能很疑惑，孩子怎么不了解自己呢？孩子真的有機會了解自己嗎？有多少路，是孩子自己選擇的呢？

　　每一個社會都通過家庭教育、學(xué)校教育與社會教育來發(fā)展學(xué)生追求幸福人生的能力，但是我們的家庭教育幾乎完全缺席，社會教育是負面的效果遠遠大于正面的效果。而學(xué)校教育則鮮少花心力去培養(yǎng)學(xué)生婚姻、親子、伙伴關(guān)系等情感能力，或者引導(dǎo)他們?nèi)フJ識自己和思索人生的目標與意義，更遑論自我實現(xiàn)，以及靈性與自我超越的需求。

　　整個家庭與社會用過度練習(xí)填滿學(xué)生的時間，讓他們沒有機會透過跟同學(xué)的沖突與互動來學(xué)習(xí)團隊合作、同儕排擠與解決沖突的能力;甚至沒有時間學(xué)習(xí)安頓自己的煩惱、委屈、忌妒、挫折等情緒，也不知要如何調(diào)整夢想使它變成具有可行性的理想。

　　其實，小學(xué)的學(xué)習(xí)目標只需要設(shè)定在足以支持初中階段的學(xué)習(xí)就夠了，多出來的學(xué)習(xí)成就無助于初中階段的學(xué)習(xí)，幾近浪費;同樣的，初中與高中的學(xué)習(xí)目標也只需設(shè)定在不妨礙下一階段的學(xué)習(xí)就夠了，過度的練習(xí)不但是浪費，更排擠了孩子其他方面的成長空間。

　　許多大一學(xué)生瘋狂的浪費時間打電玩，因為靠高三學(xué)的微積分和物理就可以勉強應(yīng)付美國人寫的大一教科書，也因為絕大部分學(xué)生根本不知道自己為什么要進大學(xué)。

　　中小學(xué)階段的過度練習(xí)讓孩子沒有機會了解自己的興趣，也沒有機會發(fā)展出主動學(xué)習(xí)的意愿和自我管理的能力。

　　進了大學(xué)之后校園里充滿迷惘而浪費青春的男女，即便是專注于課業(yè)的學(xué)生也還是學(xué)了一堆沒有用的專業(yè)知識，而犧牲了追求幸福的完整能力。這樣的社會，很難說是有理性的社會!

　　大學(xué)是最需要鍛煉工作能力，學(xué)習(xí)生存技能的時間段，是人生中最重要的學(xué)習(xí)時間，可是我們的孩子，進了象牙塔之后，早就學(xué)疲了，學(xué)煩了，早就沒有了學(xué)習(xí)興趣和動力源。

　　這就是為什么我們中小學(xué)可以拿到很多奧賽的獎牌，我們的高等教育為什么這么差勁，為什么迄今還拿不到諾貝爾自然科學(xué)獎的一大原因了。

　　總之，還是標題的那句話，拔苗助長，讓孩子實現(xiàn)自己的夢想是個偽命題

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看