2022年成都中考改革：總分700變710

　　今日，成都市教育局召開新聞通氣會對成都市教育局印發(fā)的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施方案》（即“中考改革方案”，以下簡稱《方案》）進行解讀。《方案》明確提出，將從2019年秋季新入學的初中一年級起實施中考制度改革，到2022年形成具有成都特點，基于初中學業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，提升教育質(zhì)量，促進教育公平。

　　中考改革將保持“五個不變”

　　堅持“兩考合一、一考多用”原則保持不變。中考改革將繼續(xù)堅持初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”，有利于減輕學生備考負擔。

　　高中招生錄取計分科目保持不變。根據(jù)《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》關于“現(xiàn)已采取4（語文、數(shù)學、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學）模式錄取計分的，不再減少計分科目”的規(guī)定，中考改革實施后升學計分科目與現(xiàn)行中考升學計分科目相同，繼續(xù)保持不變。

　　9門科目錄取計分分值保持不變。語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學9門學科升學計分分值將繼續(xù)保持不變。

　　高中招生分批次錄取保持不變。中考改革實施后，高中階段學校招生仍實行分批次錄取。

　　指標到校生錄取辦法保持不變。中考改革實施后，將繼續(xù)實行指標到校生政策，將省級示范性公辦普通高中統(tǒng)招計劃50%以上的比例均衡分配到服務區(qū)內(nèi)的初中學校，并適當向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。

　　中考改革將進行“五個優(yōu)化”

　　改革優(yōu)化考試制度，減輕學生備考負擔

　　實行初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”的初中學業(yè)水平考試制度，考試范圍覆蓋到國家義務教育課程方案規(guī)定的所有科目，這是落實教育部、省教育廳的有關要求，確保義務教育基本質(zhì)量的需要，目的在于引導學生認真學習每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學”的傾向，引導學生打好基礎。中考改革實施后，初中學生學業(yè)水平考試科目將在現(xiàn)有基礎上增加音樂、美術和地方課程，但新增學考科目不納入升學計分，由學校組織實施，成績合格即可。此外，按照“學完即考”的原則，及時安排學業(yè)水平考試，避免考試過于集中。

　　改革優(yōu)化考試方式，實行分類多樣考核

　　按照學科特點，分類采取不同的考試方式，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實驗操作考試相結(jié)合，必修必考與選修選考相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。語文、數(shù)學、外語學科，成都市將按要求參加四川省教科院組織命題的考試。

　　改革優(yōu)化考試內(nèi)容，引導發(fā)展素質(zhì)教育

　　優(yōu)化考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量。減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容；增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，增強考試內(nèi)容的基礎性、綜合性，增強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查。

　　重視學生動手操作能力培養(yǎng)。新增生物實驗操作考試，并將理、化、生實驗操作考試分值提高到15分。

　　改革優(yōu)化錄取方式，形成“一依據(jù)一結(jié)合”模式

　　中考制度改革以依據(jù)初中學業(yè)水平考試成績，結(jié)合學生綜合素質(zhì)評價為主要制度架構，充分發(fā)揮中考在素質(zhì)教育中的正向指揮棒作用，進一步破除唯分數(shù)論。

　　將綜合素質(zhì)評價作為高中招生的依據(jù)或參考。初中學校要為每個學生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價檔案，突出對學生成長過程的客觀寫實記錄，反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，作為高中階段學校選拔新生、自主招生的依據(jù)或參考。

　　提高體育與健康升學計分分值。根據(jù)《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》關于“現(xiàn)已采取4（語文、數(shù)學、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學）模式錄取計分的，不再減少計分科目”和“將體育與健康納入高中階段學校招生錄取計分科目，其分值權重原則上不低于總分的8%”的要求，中考改革實施后，成都市高中階段學校招生錄取計分科目仍為10科，除體育與健康計分成績由原50分提高到60分外，其余科目計分權重不變，升學成績總分為710分。

　　改革優(yōu)化招生計劃，適當提高普通高中招生比例

　　適當提高普通高中招生比例。近年來，成都市初中畢業(yè)生普通高中升學率逐年提高。2018年，成都市初中畢業(yè)生普高升學率已達60%。下一步，成都市教育局將加強統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學合理的普職比例調(diào)節(jié)機制，進一步擴大普通高中招生規(guī)模。目前，成都市正在加強普通高中學校建設，到2020年底前，全市將新建公辦普通高中9所（不含民辦），改擴建24所，普通高中學位將進一步增加。

　　推動普職融通育人模式改革。探索普通高中與中職學校資源共享、課程互選、教師互派、學分互認、學籍互轉(zhuǎn)，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機制，為高中階段學生提供“二次選擇”機會。

　　進一步擴大特殊教育學生接受高中階段教育的機會。

　　解讀：

　　1、中考改革方案出臺的背景、依據(jù)是什么？

　　成都市中考改革方案是根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）和《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的實施意見》（川教〔2017〕107號）要求，結(jié)合本市實際制定的。

　　近十多年來，成都市高中階段學校（含普通高中學校和中職學校）考試招生制度堅持初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”，得到了社會廣泛認可。此次中考改革不是推倒重來，而是堅持穩(wěn)妥推進，在繼承中前行，在改革中完善，進一步優(yōu)化中考考試制度、考試方式、考試內(nèi)容、錄取方式、招生計劃等。

　　2、中考改革的總體要求是什么？

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，使教、學、考、招有機銜接，構建有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展的考試招生制度。

　　中考改革從2019年秋季新入學的初中一年級起開始實施，到2022年形成具有成都特點，基于初中學業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。

　　3、中考改革實施后體育與健康考試怎么考？

　　體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價考核兩個部分組成。其中統(tǒng)一考試由體能和技能項目組成，實行必考加選考。具體辦法由市教育局另行制定。

　　4、中考改革是如何體現(xiàn)減輕學生負擔的要求的？

　　根據(jù)教育部和省教育廳要求，將國家義務教育課程方案所設定的科目均列入學業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導學生認真學習每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學”的傾向，引導學生打好共同基礎，確保義務教育的基本質(zhì)量。

　　為減輕學生備考負擔，在考試制度上繼續(xù)堅持“兩考合一”、“一考多用”、“學完即考”，避免考試過于集中，減輕學生多次備考負擔；在考試內(nèi)容上強調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)；在考試方式上實行分類多樣考核，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實驗操作考試相結(jié)合，必修必考與選修選考相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；在高中學校錄取計分科目的構成上，仍采取目前成都市中考現(xiàn)行的4（語文、數(shù)學、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學）模式，沒有新增升學計分科目。

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