備考建議：
建議學(xué)校初三語文老師細(xì)讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，關(guān)注七至九年級(jí)階段課程目標(biāo)與內(nèi)容，特別是其中關(guān)于提高“語文素養(yǎng)”方面的措詞。
對(duì)部編教材推薦的12本名著，要求學(xué)生讀遍讀透，還要指導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)特的體驗(yàn)，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
對(duì)古詩詞的閱讀，要深挖詩詞的豐富內(nèi)涵，把對(duì)詩詞的閱讀放在廣闊的歷史背景、社會(huì)獨(dú)特文化中，聯(lián)系作者生平遭遇理想等去理解，這和“識(shí)記積累”中“掌握課文中會(huì)涉及到重要作家作品和文學(xué)常識(shí)”結(jié)合起來看，這次考試會(huì)更注重傳統(tǒng)文化、名家名作的了解和傳承，估計(jì)會(huì)加大理解性默寫的題量。
學(xué)生繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和積累，對(duì)文章文段進(jìn)行深度解讀，科技作品閱讀要注重學(xué)科之間的聯(lián)系，比如物理化學(xué)生物等知識(shí)在科技作品中的運(yùn)用。對(duì)材料組合和非連續(xù)性文本，要善于抓住文本間的聯(lián)系，找出異同點(diǎn)，要關(guān)注生活關(guān)心社會(huì)。
寫作要有文體意識(shí)，記敘文六要素，議論文三要素要有鮮明的體現(xiàn)，避免寫四不像作文，寫記敘類作文要從細(xì)微處著眼，挖掘人物內(nèi)心深處的體驗(yàn)和變化。寫議論文則要表現(xiàn)知識(shí)的廣博，見解之深刻�？傊�，作文要傳播正能量，高分作文要力求有創(chuàng)意的表達(dá)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，要給人眼前一亮的驚喜感。
數(shù)學(xué)
以九年級(jí)內(nèi)容為主
蘭州市第十九中教育集團(tuán)王鵬
從大綱內(nèi)容可見，今年中考命題以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)�？荚嚪秶跃拍昙�(jí)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級(jí)內(nèi)容。試題類型：選擇題約占32%，非選擇題(填空題、解答題)約占68%。
考試內(nèi)容包括：①數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。②圖形與幾何：圖形的性質(zhì)、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明。③統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)、概率。④綜合與實(shí)踐（不單獨(dú)命題，但允許在試題中有所滲透）：樹立數(shù)學(xué)問題意識(shí)；獲得探究數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)和方法；發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。
與去年相比，今年的《中考大綱》數(shù)學(xué)部分從命題依據(jù)到考試內(nèi)容基本都沒有變化。
備考建議：
根據(jù)近幾年蘭州市中考試題的特點(diǎn)，對(duì)即將參加2019年中考的考生提出以下備考建議：
第一階段——回歸課本，構(gòu)建知識(shí)體系。通過精讀課本梳理知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確并熟練掌握考試內(nèi)容中所涉及的定義、定理及應(yīng)用、公式等。并對(duì)典型問題進(jìn)行分析，理解條件的設(shè)置和常見的問法，掌握課本中所涉及例題的知識(shí)點(diǎn)和解題方法。這階段所要達(dá)到的主要目標(biāo)就是知識(shí)體系的全面構(gòu)建，解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能問題。
第二階段——專題復(fù)習(xí)。通過第一輪的全面復(fù)習(xí)，考生已基本掌握了總體的基礎(chǔ)知識(shí)，緊接著就要馬上進(jìn)入第二輪的專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)主要是通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系各個(gè)專題的分類歸納，讓考生從各個(gè)專題中找出共性，探索出規(guī)律、明晰解題思路和方法，從而提高分析問題的水平和解決問題的方法。
第三階段——綜合訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練是中考備考的最后一環(huán)。通過前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，考生已經(jīng)對(duì)知識(shí)本身有了比較全面的認(rèn)識(shí)和較高的答題水平。在這一階段，需要通過做一些綜合試卷，特別是最近幾年的中考真題來檢驗(yàn)學(xué)生之前的復(fù)習(xí)效果，以此來引導(dǎo)考生進(jìn)行個(gè)性化的查漏補(bǔ)缺，以及考試時(shí)間的把控、考試心理的調(diào)節(jié)等。
同時(shí)，還要注意解題的規(guī)范性問題。如：計(jì)算過程的完整性、單位的書寫、字跡的清晰、作圖題痕跡的完整、解答題區(qū)域的規(guī)劃等。
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