初中生如何學(xué)習(xí)利用詞匯提高寫作水品(3)

　　盡管此橋很大，但它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，造型優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)者企圖創(chuàng)造一個(gè)“盡量用細(xì)線條勾畫出一個(gè)龐然大物”的夢(mèng)想。

　　fulfilling...dream使用了fulfill的現(xiàn)在分詞形式，充當(dāng)狀語(yǔ)。

　　又如：Newspapers exert such tremendous influence that they can not only bring about major changes to the lives of ordinary people but can even overthrow a government.

　　它們不僅可以給尋常人家的生活帶來(lái)重大的變化，甚至還能推翻一個(gè)政府。

　　此句中，exert 和influence則直接充當(dāng)整句話的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

　�。ㄋ模﹦�(dòng)詞+介詞

　　此種搭配可分為兩種情況。第一種，該動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞，需要添加合適的介詞后才能接賓語(yǔ)。如：

　　When my mother had died after a tragic accident， he did not quickly recover from the shock and loneliness.

　　當(dāng)時(shí)我母親在一次事故中慘死，父親未能很快從悲痛與孤獨(dú)中恢復(fù)過(guò)來(lái)。

　　recover 為不及物動(dòng)詞，需要加上介詞from方可接賓語(yǔ)。

　　第二種情況，動(dòng)詞為及物動(dòng)詞，但需要在賓語(yǔ)后添加適當(dāng)介詞才可以添加賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。如：

　　Dimitri immediately went to Aleko's house and angrily accused him of stealing the lamb.

　　迪米特里立刻去了阿列科家，氣呼呼地指責(zé)他偷了羔羊。

　　此句中，accuse為及物動(dòng)詞，但要想表達(dá)“指責(zé)某人做某事”這一含義，需要在賓語(yǔ)him后加of才行。

　　“詞匯搭配學(xué)習(xí)法”提高寫作能力的原理在于，通過(guò)掌握更大的語(yǔ)言單位，提高學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯的能力，從而提高學(xué)習(xí)者遣詞造句的能力。這里旨在拋磚引玉，以期通過(guò)方法的介紹幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，提高寫作水平。

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