來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-10-09 17:03:22
對(duì)初一考生而言
1.知識(shí)的檢測(cè)。
對(duì)于新初一孩子們進(jìn)入可能會(huì)有兩種情況。一種孩子忽然感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,是一個(gè)初中生了,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法;
而另一種孩子還沒(méi)從小升初之后的安逸走出來(lái),容易懈怠。
月考會(huì)讓孩子們意識(shí)到自己知識(shí)的掌握有什么不足,什么科目是優(yōu)勢(shì),什么科目有待提高,暴露問(wèn)題能及時(shí)改正。
2.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第一次月考是孩子們進(jìn)入初中后的第一次大型考試,通過(guò)這次考試孩子們會(huì)意識(shí)到小學(xué)的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而糾正自己的學(xué)習(xí)方式。
比如小學(xué)重結(jié)果,輕過(guò)程,而初中是過(guò)程和結(jié)果同樣重要;再比如初中對(duì)概念的嚴(yán)謹(jǐn),可能會(huì)造成一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子丟分。這些通過(guò)考試成績(jī)實(shí)實(shí)在在暴露出的問(wèn)題,會(huì)給孩子們更加真實(shí)的激勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣上的不足,從而下決心改正。
3.自信心的樹(shù)立。
新初一,新學(xué)校,新老師,新同學(xué),一切都是新的。過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論是榮譽(yù)還是失落。第一次月考是孩子們真正在學(xué)校的第一次亮相,這個(gè)亮相的成功與否,對(duì)孩子們自信心的樹(shù)立起著至關(guān)重要的作用。
考的好了,孩子們?cè)谶@個(gè)新環(huán)境里就會(huì)對(duì)自己有一個(gè)更高的自我的定位,潛意識(shí)里把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣,時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己,不斷向前。
4.復(fù)習(xí)的自主。
小學(xué)模塊化的知識(shí)體系,一直都是老師和家長(zhǎng)一起督促孩子們學(xué)習(xí)的。而短短一個(gè)月的知識(shí),老師一般是不會(huì)帶著大家復(fù)習(xí)的。
第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識(shí),掌握不扎實(shí)的孩子,可能會(huì)導(dǎo)致月考失利。每個(gè)人的知識(shí)都是有可能有漏洞的,如何查缺補(bǔ)漏,就要依靠復(fù)習(xí)。
對(duì)初二初三考生而言
1.防止被分化下來(lái)。
通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)完全適應(yīng)了初中的生活和學(xué)習(xí)方式。初二不僅知識(shí)量增大,思維方式由形象思維為主變成了抽象思維(邏輯思維)為主。如果學(xué)生沒(méi)有做好這些準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)會(huì)變得很吃力,于是很容易在初二初三被分化下來(lái)。
因此,初二、初三第一次月考是檢驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式上是否完全轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn),也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、防微杜漸,防止被分化下來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻。
2.檢驗(yàn)新增學(xué)科學(xué)習(xí)效果。
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