這位初中老師的總結(jié)太到位了，你有做到嗎

　　期中考試陸續(xù)落幕，部分學(xué)校的考試成績已經(jīng)發(fā)布，又是幾家歡喜幾家愁的時(shí)節(jié)，孩子成績好，全家樂哈哈；孩子成績不好，全家緊皺眉。某種程度上說，成績已牽動(dòng)著千家萬戶的心弦，成為了家庭和諧的晴雨表。在期中考試成績發(fā)布的關(guān)鍵時(shí)刻，老師認(rèn)為，正確的分析總結(jié)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對，比單純的物質(zhì)或口頭懲罰必要得多。

　　老師就從考試總結(jié)的方法、考試壓力、理想信念的角度，進(jìn)行了一次深入簡出的說明。

　　你的成績讓你大喜還是大悲？

　　這幾天大家的心里都頗不寧靜。

　　畢竟期中考試剛剛結(jié)束，忐忑不安是人之常情，這幾天的大家的情緒走向或許大致是兩類。

　　一類是忐忑到大悲，大悲的恨不得“拿小拳拳捶自己的胸口”。大悲之后是沮喪，沮喪之后是遺忘。遺忘的次數(shù)多了，變成習(xí)慣，便只剩下麻木。

　　另一類是忐忑到大喜，大喜到狂喜�？裣驳臅r(shí)候多了，就是持續(xù)嗨。這種喜悅?cè)绻�延續(xù)到期末時(shí)節(jié)，一定又會(huì)轉(zhuǎn)化為大悲。

　　我一向認(rèn)為兩種時(shí)候最考驗(yàn)人：春風(fēng)得意，不得意忘形；諸事不順，不失意忘形。

　　春風(fēng)得意，志得意滿的時(shí)候，是不是還清楚的知道自己是誰？不迷失自己，很難得；萬事不順，瀕于絕境的時(shí)候，是不是還能相信自己？不忘記最初的夢想，不放飛自己，尤其難得。一個(gè)難在清醒和低調(diào)，一個(gè)貴在堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。有了這兩樣品質(zhì)的人，大概以后人生的路會(huì)走得越來越寬，應(yīng)該都會(huì)是些人生贏家。

　　其實(shí)吧，實(shí)事求是的講，有些同學(xué)，你其實(shí)連沮喪的資格都是沒有的。因?yàn)椴辉�付出，何談失望？因�(yàn)樵谖铱磥恚�失望是建立在希望基礎(chǔ)之上的。有希望的人，他是奮進(jìn)向前的；有希望的人，他是斗志昂揚(yáng)的；有希望的人，他沒時(shí)間去沮喪；有希望的人，會(huì)去全身心付出；不去付出的希望，那不是真的希望，只不過是奢望而已！

　　所以，

　　當(dāng)你靜謐的自習(xí)課哇哇講話浪費(fèi)自己的時(shí)間，還不顧及他人感受，班級紀(jì)律因那么幾個(gè)人而不堪的時(shí)候；

　　當(dāng)你早自習(xí)昏昏欲睡，或者忙于“批判的學(xué)習(xí)和借鑒”別人作業(yè)，班級里鴉雀無聲或者亂糟糟一團(tuán)的時(shí)候；

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