期中考試后，制定后半學(xué)期計(jì)劃

　　在分析總結(jié)期中考試失誤原因后，為了更有目標(biāo)性進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃有以下幾個(gè)原則：

　　1、計(jì)劃既要有達(dá)到的目標(biāo)，又要有具體落實(shí)的步驟。沒(méi)有實(shí)施步驟的計(jì)劃，只是紙上談兵，落實(shí)不到每天的具體學(xué)習(xí)中去，計(jì)劃的目標(biāo)也只能是癡心妄想。

　　2、制定計(jì)劃不能脫離實(shí)際。既要略高于目前孩子的學(xué)習(xí)水平，又不能盲目擴(kuò)大要求，導(dǎo)致孩子根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)進(jìn)而喪失信心。

　　3、明確不同課程學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定計(jì)劃有所側(cè)重。

　　4、平衡自身學(xué)習(xí)弱勢(shì)科目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)短板的提升，避免孩子偏科嚴(yán)重。

　　家長(zhǎng)在孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的同時(shí)，也制定精神習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，包括：

　　1、做作業(yè)必須集中注意力，講求效率和質(zhì)量，切忌拖拉

　　2、要有追求卓越的習(xí)慣，不能不求甚解。學(xué)習(xí)內(nèi)容絕不能蒙混過(guò)關(guān)，不懂就是不懂，懂就是懂，不懂要有弄懂的習(xí)慣。小到拼寫(xiě)，大到考試，都要有追求更好的習(xí)慣。

　　3、要有失敗重來(lái)的習(xí)慣，說(shuō)到底，就是抗挫能力。一兩次考試不理想不算什么，拒絕一蹶不振，要積極分析不足

　　4、有規(guī)律有條理的習(xí)慣。從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有章有法。比如學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣。

　　最后，期待學(xué)生們可以平常心對(duì)待期中考試成績(jī)，努力按照上述方式去提升自己，在未來(lái)的路上，走的更遠(yuǎn)。

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