2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：常見(jiàn)的錯(cuò)誤及解決方案

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：常見(jiàn)的錯(cuò)誤及解決方案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　01

　　學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題

　　1.做幾何題時(shí)候不會(huì)做輔助線(xiàn)

　　原因：對(duì)于幾何模型認(rèn)識(shí)不充分

　　解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來(lái)說(shuō)應(yīng)用的過(guò)程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線(xiàn)體現(xiàn)其性質(zhì)。

　　例如：平行四邊形模型→對(duì)角線(xiàn)互相平分，對(duì)邊平行且相等，對(duì)角相等。等腰三角形模型→三線(xiàn)合一。倍長(zhǎng)中線(xiàn)模型→有三角形一邊中點(diǎn)，可以考慮倍長(zhǎng)中線(xiàn)構(gòu)造全等。還有梯形的三類(lèi)輔助線(xiàn)，都應(yīng)該熟記。

　　2.考慮問(wèn)題不全面，不會(huì)進(jìn)行分類(lèi)討論

　　原因：

　　(1)對(duì)于題型本身掌握不好，沒(méi)思路

　　(2)有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆;

　　(3)不會(huì)寫(xiě)過(guò)程;

　　(4)會(huì)做，懶得寫(xiě)。

　　解決方案：

　　(1)注意幾種經(jīng)常需要分類(lèi)討論的知識(shí)點(diǎn)，就函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k，b的正負(fù)性，平方根的雙重性，直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線(xiàn)段長(zhǎng)度的轉(zhuǎn)化等。

　　(2)學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫(xiě)下來(lái)，然后分別解出每種情況下的結(jié)果。

　　(3)注意分類(lèi)之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)增根，一定要檢驗(yàn)。

　　3.自信心不足，不敢下手

　　02

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問(wèn)題

　　1.喜歡用鉛筆

　　后果：過(guò)于依賴(lài)鉛筆，習(xí)慣于沒(méi)想好就下筆，導(dǎo)致考試時(shí)多次使用修改，卷面凌亂，當(dāng)沒(méi)有可涂改工具時(shí)不敢下筆寫(xiě)。

　　解決方案：除了畫(huà)圖，其他一律使用簽字筆書(shū)寫(xiě)。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯(cuò)誤導(dǎo)致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標(biāo)明錯(cuò)誤，在一旁寫(xiě)下正確答案。一來(lái)，養(yǎng)成“慢想快寫(xiě)”的好習(xí)慣;二來(lái)，可以保留錯(cuò)誤作為警戒;三來(lái)，強(qiáng)制自己的行文工整，否則會(huì)一團(tuán)糟。

　　2.幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標(biāo)注

　　后果：原圖被涂改的一團(tuán)糟，什么都看不清。

　　解決方案：改用鉛筆畫(huà)圖，學(xué)會(huì)科學(xué)地標(biāo)注相等的線(xiàn)段，相等的角，輔助線(xiàn)用虛線(xiàn)等。

　　3.看見(jiàn)題目，急于下手，結(jié)果思考不出來(lái)

　　后果：耗費(fèi)了大量時(shí)間仍然沒(méi)有做出題。

　　解決方案：這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題�？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注到圖上。

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