家長應該重視在寒假培養(yǎng)的3個學習習慣

　　中考網(wǎng)整理了關于寒假學習：家長應該重視在寒假培養(yǎng)的3個學習習慣，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　家長應該重視在寒假培養(yǎng)的3個學習習慣

　　進入寒假階段，老師和家長都在反復強調和培養(yǎng)學習習慣，成為我們在寒假學習的主要目標。學習習慣看似很簡單，行為上的約束，就能帶來好成績，但是實際操作起來，能讓不少家長崩潰：我家孩子就是不寫寒假作業(yè)；我家孩子學習習慣不好，不盯著就不學習；我家孩子每天睡懶覺，說好的培養(yǎng)良好作息時間，根本起不來……那些在寒假能夠改正缺點，開學實現(xiàn)逆襲的孩子，都是別人家的孩子，反正我家孩子就是這樣，各種壞習慣，雖不影響學習，但普通孩子大都是這樣的吧。家長們安慰自己，同時又很不甘心。寒假該培養(yǎng)什么學習習慣？也許家長是茫然的。

　　好的學習習慣在學習中到底影響了什么？當然是學習的主動性和效率。以語文學科為主，字跡工整的作業(yè)，是因為學生掌握了書寫規(guī)范和習慣；有一定知識量積累，因為保持了良好的閱讀習慣；能有從容應對新學期的學習節(jié)奏，是因為在寒假，提前對課文進行了預習，對學習有了一定的了解和把握……這些都屬于好的學習習慣為語文學習帶來的提高和影響，那么在寒假階段，我們就要從這3個方向去培養(yǎng)孩子的學習習慣，好的學習習慣不是主動寫作業(yè)，而是能夠有目標和計劃的來學習。家長和老師眼中的“彎道超車”，并不是在寒假的時候，提前把下學期的課程都學了，而是在寒假培養(yǎng)了良好的學習習慣后，開學在適應新學期的節(jié)奏上，學生們能夠很快地適應，不需要花費太多時間，就進入了學習的角色。

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　　寫作業(yè)的好習慣，不是完成作業(yè)就夠了

　　在寒假培養(yǎng)好習慣，和寫作業(yè)分不開。家長都希望孩子是聽話的，叫去學習就去學習，叫去寫作業(yè)就去寫作業(yè)，小島老師想說，這不是聽話，而是沒有感情的學習機器。寒假的本質是假期，假期是休息和娛樂，學習是附帶的，所以寫作業(yè)的好習慣，從本質上是對學習主動性的一種習慣培養(yǎng)。家長本末倒置，認為只要是學習的狀態(tài)，就是好習慣的培養(yǎng)過程。寒假的永恒主題，那就應該是寫作業(yè)。所以，家長們常常覺得力不從心，孩子根本就不想寫作業(yè)，想著法和家長對著干。家長也鞭長莫及，寫作業(yè)的好習慣，不是完成作業(yè)就夠了，我們要從書寫和理解上，去完成作業(yè)，作業(yè)本身也是學習的反饋，而不是學習附屬品。

　　那么我們家長，在寒假的時候，如何培養(yǎng)孩子這個好習慣呢？家長白天上班，通過視頻的方式，監(jiān)督孩子寫作業(yè)的方法肯定是不妥的。培養(yǎng)孩子主動寫、主動學，一定是激發(fā)了孩子的主觀能動性，孩子在獨處的時候，可以主動打開課本，而不是電視和手機，說明孩子認識到了學習和作業(yè)的重要性，這種認知來自家長和學校的教導，寒假雖然是假期，但是每天保持一定的學習和寫作業(yè)時間，也是為了幫助我們在假期階段不荒廢學習。樸素的道理大家都懂，可是荒廢學習的概念很多人不明白，非要等到開學以后，有了考試和測驗，再去后悔，那么寒假就不是用來培養(yǎng)學習習慣的了，寒假就成了后悔的前提，再下一個暑假到來的時候，我們的孩子，還是不能對假期學習有正確的認知。
 

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