寒假別只抓孩子學(xué)習(xí)(2)

　　特別是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，心存敬畏就能用謙遜的態(tài)度聽取別人的建議。對(duì)專業(yè)心存敬畏，也不代表可以迷信專業(yè)，人可以不懂別人的專業(yè)，但要有自己做出決斷的能力。

　　在新冠病毒初現(xiàn)時(shí)，有8名醫(yī)生發(fā)出過(guò)相應(yīng)警示，卻被當(dāng)成了謠言的制造者，錯(cuò)過(guò)了最早切斷病毒傳播途徑的時(shí)機(jī)。

　　如果發(fā)出警示的是菜市場(chǎng)的張阿婆，打掃衛(wèi)生的李大爺，他們不是醫(yī)學(xué)專業(yè)的人，我們可以把他們的警示當(dāng)成沒有根據(jù)的謠言。但發(fā)出警示的是臨床醫(yī)生，他們發(fā)聲的內(nèi)容是他們的專業(yè)，如果每個(gè)人都能對(duì)專業(yè)心存敬畏，就不會(huì)有現(xiàn)在的局面出現(xiàn)了。

　　寒假別只抓孩子學(xué)習(xí)：這三件最重要的事，孩子越早知道越早受益

　　勇于求證，才能做出正確決策

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許他不懂什么是敬畏，但他能看到我們對(duì)專業(yè)的態(tài)度。

　　有的家長(zhǎng)帶孩子看醫(yī)生，對(duì)醫(yī)生的診療方案不滿意，當(dāng)孩子的面就對(duì)著醫(yī)生大吵大鬧，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，這樣的做法無(wú)疑是告訴孩子，醫(yī)生是不值得信任的。

　　醫(yī)生看診只有短短的幾分鐘，無(wú)法了解孩子生病的全部狀態(tài)是正常的，家長(zhǎng)要描述清楚孩子的病癥，比如發(fā)病時(shí)間、發(fā)病狀態(tài)、持續(xù)時(shí)間、用了哪些藥等等，配合醫(yī)生診療，給孩子做個(gè)好榜樣。

　　如果你覺得醫(yī)生過(guò)度醫(yī)療了，你可以心平氣和地跟醫(yī)生說(shuō)，孩子狀態(tài)還可以，吃了退燒藥就能退燒，抗生素是必需的嗎？是不是可以服用退燒藥觀察一天？用平和的方式溝通，醫(yī)生可能就會(huì)換一種治療方式。

　　我們要用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，在醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)生是專業(yè)的，原則上我們要聽醫(yī)生的話，但我們可以提出顧慮。我們提的顧慮可能是對(duì)的，醫(yī)生會(huì)調(diào)整診療方案，也可能是異想天開，醫(yī)生就會(huì)說(shuō)服我們聽他的話。

　　當(dāng)孩子聽到一些他覺得匪夷所思的話，告訴孩子不要輕易否定，我們可以帶著孩子一起查閱資料去求證，來(lái)驗(yàn)證他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。對(duì)專業(yè)心存敬畏，即使超出你的理解范圍，不管你選擇相信還是不相信，勇于求證，才能做出正確決策。

　　寒假別只抓孩子學(xué)習(xí)：這三件最重要的事，孩子越早知道越早受益

　　03目標(biāo)正義，不代表行為正義

　　疫情熱點(diǎn)除了感人肺腑的故事，還有跑偏了的的基層防疫。一家人打麻將被喝止打罵，小區(qū)門口做檢討；湖北牌照的大貨車司機(jī)高速游蕩一星期，路口不讓下，服務(wù)區(qū)不能進(jìn)；沒戴口罩的村民被綁在柱子上示眾……

　　這樣“一刀切”的管制，讓人們的生活陷入極大的不便利，甚至造成更大的安全隱患。這些執(zhí)法者也曾經(jīng)是孩子，不知道他們的父母有沒有告訴他們，不管身在什么位置，都要讓自己“行為正義”呢？

　　我們要讓孩子明白，不管做什么事，都要保留良善之心，不傷害無(wú)辜的人，不做被社會(huì)所不齒的事兒。哪怕從事的是崇高的事業(yè)，有無(wú)比正義的目標(biāo)，也不代表可以為了達(dá)到目的不擇手段。
 

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