1.記敘文的概念：記敘文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、訪問(wèn)記、游記、寓言、童話等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
2.記敘文的分類(lèi)：根據(jù)描述的內(nèi)容，可以分為寫(xiě)人的、敘事的、寫(xiě)景的和狀物的記敘文。它們都具有記敘文的共性，但在構(gòu)思、立意、布局謀篇，遣詞造句上往往又有相應(yīng)的各自特點(diǎn)。
(1)寫(xiě)人類(lèi)記敘文：通過(guò)描述人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理，通過(guò)特定的環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。
(2)敘事類(lèi)記敘文：通過(guò)敘述事件，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)表現(xiàn)主題。
(3)寫(xiě)景類(lèi)記敘文：通過(guò)描繪景物，寄托作者的思想感情。
(4)狀物類(lèi)記敘文：通過(guò)寫(xiě)物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。
3.記敘文的六要素：記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。掌握記敘文的要素，可以較好地把握全文，分析和理解文中的主題思想，更好地把握其結(jié)構(gòu)層次。
4.記敘文的選材與組材。記敘文的中心思想是由具體材料來(lái)表現(xiàn)的，材料必須緊緊圍繞中心選擇材料與組織材料。
(1)是要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行詳寫(xiě);對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫(xiě);與中心思想無(wú)關(guān)的材料不管多么生動(dòng)，也要毫不可惜地予以割舍。
(2)要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。
(3)要以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。新穎的事物能吸引人，使人耳目一新。
(4)選取有個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料。記敘文是通過(guò)從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個(gè)性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料來(lái)寫(xiě)人記事，就能給人留下深刻的印象。
5.記敘的順序：閱讀記敘文，要了解作者的寫(xiě)作思路，就要明確寫(xiě)作的順序。常見(jiàn)的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。
(1)順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。
(2)倒敘：先寫(xiě)結(jié)局，然后再敘述事情的發(fā)生、發(fā)展;或者先寫(xiě)后來(lái)的情況，再敘述產(chǎn)生這種情況的經(jīng)過(guò)。
(3)插敘：在記敘的過(guò)程中，有時(shí)要插入在時(shí)間地點(diǎn)上不一致的情節(jié)，然后再按照原來(lái)的事情接敘，這插入的有關(guān)部分叫插敘。
6.記敘文的線索：記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線，由于題材的多樣性和作者思路上的差異，致使文章線索呈現(xiàn)出多種形式。有的以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索;有的以人物活動(dòng)、時(shí)間、發(fā)展、景物變化為線索;有的以一人、一事、一物的線索把全篇各部分內(nèi)容緊緊聯(lián)結(jié)起來(lái)。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。
7.記敘的人稱(chēng)：記敘的人稱(chēng)有第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)。
(1)第一人稱(chēng)。用第一人稱(chēng)敘事的文章，以“我”的口吻或角度展開(kāi)敘述把故事情節(jié)通過(guò)敘述者“我”來(lái)傳遞給讀者，給讀者一種真實(shí)、親切之感。
(2)第二人稱(chēng)，使用第二人稱(chēng)來(lái)敘事的文章比較少，一般只在書(shū)信中使用，但偶爾也用第二人稱(chēng)來(lái)抒情或議論，因?yàn)檫@種對(duì)話方式便于作者直接抒發(fā)情感。
(3)第三人稱(chēng)，使用第三人稱(chēng)作者可置身情節(jié)之外，可以敘述一切作者想要敘述的事件，也可使讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。
8.記敘文的表達(dá)方式。
(1)記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫(xiě)出人物的活動(dòng)，事件的發(fā)展情況。
(2)描寫(xiě)：在敘述的過(guò)程中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，用一些修辭方法對(duì)人物和事件加以具體形象地描繪，給人以鮮明、生動(dòng)的印象，避免了單純記敘的平淡和枯燥。
(3)說(shuō)明：補(bǔ)充交代記敘文中需要交代的事物。
(4)議論：記敘文中的議論是作者直接發(fā)表評(píng)論，點(diǎn)明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質(zhì)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
(5)抒情：作者在記敘的基礎(chǔ)上，采用直抒胸臆的辦法，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在記敘描寫(xiě)中抒情。
9.記敘文中的描寫(xiě)：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。按內(nèi)容來(lái)分，描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。
人物描寫(xiě)，人物描寫(xiě)的目的是刻畫(huà)人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。
(1)外貌描寫(xiě)(肖像描寫(xiě))，通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。
(2)行動(dòng)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))，是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。
(3)語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨(dú)白(自言自語(yǔ))或?qū)υ?與別人交談)來(lái)表現(xiàn)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。
(4)心理描寫(xiě)，是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等)，挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。
環(huán)境描寫(xiě)：記敘文中的景物描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。作用是交代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等，都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。
(1)自然環(huán)境描寫(xiě)：是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫(xiě)。它有烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用。
(2)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫(xiě)。
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