高分經(jīng)驗(yàn)：讓孩子用出色的表現(xiàn)贏得尊重

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　　孩子年齡小時(shí)，做事前缺乏預(yù)先思考判斷和趨利避害性選擇，不清楚自己行為表現(xiàn)會帶給他人何種感受。家長除借機(jī)幫助孩子分析所做事的對錯(cuò)與否，幫助孩子增強(qiáng)認(rèn)知和分辨外，還可以借助外部評價(jià)來引導(dǎo)孩子。外部關(guān)注和評價(jià)，能幫助孩子產(chǎn)生維護(hù)自己名譽(yù)、家庭名譽(yù)和班集體榮譽(yù)的渴望。當(dāng)孩子想通過自我努力，獲得他人的肯定與贊許時(shí)，家長適時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，能夠幫助孩子建立自尊心。

　　事例50：爸爸帶兒子參加家庭式朋友聚會，席間，孩子們在一起坐不住，總是相互追逐打鬧，一不下心碰到服務(wù)員身上，撞翻了上傳的菜盤子，差點(diǎn)燙著孩子，秩序顯得有些混亂。爸爸看到兒子也參與其中，借機(jī)離席，把兒子帶到一僻靜之處，彎下腰，溫和地問：兒子，你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才那種亂跑亂鬧非常危險(xiǎn)，如果當(dāng)時(shí)你被燙著，會不會非常疼?爸爸，我看到了，我不想被燙著。防止被燙著是一方面，再從我們從家走時(shí)爸爸叮囑你的話想想，當(dāng)時(shí)我們是怎樣約定的啊?爸爸說，好孩子到了飯店要自覺做好，不要大聲喧嘩，不要到處亂跑。好樣的，看來你記性真不錯(cuò)，那再重復(fù)兩遍。兒子重復(fù)說了兩遍約定，爸爸又說：今天好幾個(gè)家庭一起聚會，大家都相互看著，看哪個(gè)家庭做的最好，孩子表現(xiàn)有禮貌，不亂跑，吃飯時(shí)坐姿端正，不在飯桌上吵鬧。如果哪一個(gè)孩子表現(xiàn)不好，人家會想，瞧瞧他的孩子，表現(xiàn)太糟糕了，他的父母肯定素質(zhì)也比較差，你愿意讓別人這么評價(jià)我們嗎?爸爸，我懂了，我不想讓別人說我們家人表現(xiàn)不好，老實(shí)坐著。這就對了，說明你是自尊心非常強(qiáng)的好孩子，你知道維護(hù)我們家庭榮譽(yù)呢，爸爸為你自豪。爸爸與兒子擁抱后，拉著兒子的手回歸座位。席間，偶爾用目光提示，用手勢鼓勵(lì)兒子，兒子再沒有下地。

　　分析：帶孩子參加活動(dòng)，恰是引導(dǎo)孩子關(guān)注外部評價(jià)的好機(jī)會。在活動(dòng)場合引導(dǎo)孩子觀察周圍家庭，或者其他大人。孩子目光所及之處，很容易看到關(guān)注他的人。這時(shí)利用自我暗示心理，讓孩子帶著大人的叮囑去自我管理，過程中家長給孩子一些贊許的目光，夸贊的手勢，就容易讓孩子繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)，以獲得他人的尊重。

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