如何用“稱重法”測(cè)浮力?
回答：將重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下重物靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即重力大小G，然后將重物浸入液體中，記下重物靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉，根據(jù)F浮=G-F拉計(jì)算出物體受到的浮力。用“稱重法”測(cè)量浮力時(shí)，物體浸在液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不是物體重，也不是物體受到的浮力，而是重力和浮力大小之差，也稱“視重”。
影響浮力的因素是什么?
回答：物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。當(dāng)物體完全浸沒(méi)到液體中時(shí)，物體受到的浮力，與物體浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)。
緊貼容器底部的物體是否受到浮力作用?
回答：不受。判斷物體是否受到浮力的關(guān)鍵是分析物體的下表面是否與液體相接觸，即是否受到液體向上的壓力，若下表面緊貼容器底或與容器底連成一體，則物體不受浮力作用。
什么情況下F浮=G重?
回答：只有在物體懸浮或者漂浮于液體表面的情況下才可以使用。因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，物體處于二力平衡狀態(tài)。從密度關(guān)系來(lái)看，ρ物<ρ液時(shí)物體漂浮;當(dāng)物體懸浮時(shí)，就有ρ物=ρ液;總之，該浮力公式應(yīng)用前提：物體懸浮，或漂浮于液體表面時(shí)。不滿足條件，就不能用。滿足這個(gè)條件，優(yōu)先考慮這個(gè)方程。
使用阿基米德原理的注意事項(xiàng)有哪些?
回答：阿基米德原理也適用于氣體，公式為F浮=G排=ρ氣gV排;V排是指被物體排開(kāi)的液體(氣體)的體積;“浸在液體中”包括浸沒(méi)液體和部分浸入液體，浸沒(méi)液體時(shí)，V排=V物。
物體的浮沉條件是什么?
回答：浸沒(méi)在液體中的物體，受到重力和液體對(duì)它的浮力，該物體的浮沉條件是：如果浮力大于重力，物體上浮;如果浮力小于重力，物體下沉;浮力等于重力，物體懸浮。從密度的角度分析，物體沉浮條件是：ρ物<ρ液，物體上浮;ρ物>ρ液，物體下沉;ρ物=ρ液，物體懸浮。
懸浮和漂浮的異同點(diǎn)是什么?
回答：相同點(diǎn)是都處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)浮=G;不同點(diǎn)是漂浮位于液面，懸浮可以靜止在液體內(nèi)部任一地方;漂浮ρ物<ρ液，懸浮ρ物=ρ液;漂浮排開(kāi)液體體積V排
物體受到浮力的大小是不是由它的浮沉條件決定的?
回答：不是，是由它排開(kāi)液體的重力所決定。若排開(kāi)液體的重力不好比較，我們可以根據(jù)物體的浮沉情況判斷出它受到浮力和重力之間的關(guān)系，再利用這個(gè)關(guān)系得出受到浮力的大小關(guān)系。
演練中考物理模擬卷
備戰(zhàn)中考初三同學(xué)們要做模擬題演練，一方面是熟悉題型、題量和難度，另一方面是根據(jù)這些模擬卷來(lái)對(duì)自己查漏補(bǔ)缺，找到自己薄弱點(diǎn)，以便后期更有針對(duì)性備考。
研究了很多網(wǎng)校中考物理課程，結(jié)合我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及不同同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，我們推薦王尚老師視頻講解中考模擬試卷。我們的創(chuàng)新方式是每道題旁邊都有個(gè)二維碼，掃碼就能看對(duì)應(yīng)的視頻講解，可以反復(fù)看，直到自己完全掌握。
我給同學(xué)們的建議是先把一套試卷在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一遍，然后對(duì)不會(huì)的題目，摩登兩可的題目，做錯(cuò)的題目都劃出來(lái)，然后掃碼看視頻，這樣通過(guò)做模擬卷子查漏補(bǔ)缺，并結(jié)合視頻及時(shí)有效把漏缺之處解決掉，理清晰。學(xué)習(xí)效率高，考試分?jǐn)?shù)高。
中考越來(lái)越近，咱們各科復(fù)習(xí)任務(wù)都很重，學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，同學(xué)們要提高效率，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
這段時(shí)間我最擔(dān)心一些學(xué)生不懂裝懂，做過(guò)的題稀里糊涂，一知半解就過(guò)了。我與王尚老師的視頻講解中考物理模擬試卷，除了每道題都配有視頻幫助同學(xué)們徹底吃透之外，還提供試卷答疑服務(wù)，看視頻還有不理解地方，或有自己其他解題思路，都可以向我們留言，我們都會(huì)及時(shí)回復(fù)。
總之就是最大程度上幫同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，把漏缺之處快速有效補(bǔ)起來(lái)，把解題思路梳理清晰。
原來(lái)不懂的知識(shí)點(diǎn)搞懂了，原來(lái)不熟悉的地方徹底理解了，原來(lái)復(fù)雜的受力分析題我無(wú)從下手現(xiàn)在知道怎么找突破口了，原來(lái)電學(xué)難題看到都蒙現(xiàn)在解題思路梳理清晰了。步步為營(yíng)，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步，你的考試成績(jī)一定會(huì)提起來(lái)。
文章最后，我還是想再次強(qiáng)調(diào)：再高效的學(xué)習(xí)方法，再好的輔導(dǎo)書(shū)，再好的老師，都是輔助，都是外力。你自己不去努力，不去付出，是絕對(duì)不可能把考試分?jǐn)?shù)提起來(lái)的。
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