2023年初中語文病句題快速解題思路

做題思路如下：

第一部分：抓句子成分

1、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明;

2、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語;

3、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當;

4、出現(xiàn)了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅余;

5、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當;

6、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當、偷換主語或語序不當;

第二部分：抓詞語標志

7、出現(xiàn)了時態(tài)副詞和助詞，可能是前后矛盾;

8、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客顛倒、主語殘缺;

9、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復;

10、出現(xiàn)了連詞(關聯(lián)詞)，可能是關聯(lián)詞搭配不當、殘缺，分句語序不當(分句關系不符合邏輯)

11、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復;

12、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯;

13、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語(或者疑問句)，可能是不合邏輯或表意相反;

14、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明;

15、出現(xiàn)了“使、讓、令、把、被”等詞，可能是主語殘缺、主客顛倒、語序不當;

第三部分：抓句子結構

16、出現(xiàn)了判斷動詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配;

17、出現(xiàn)了固定結構、下定義，可能是結構混亂;

18、如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂。

第一部分：抓句子成分

一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明

(搭配不當，“事件”不可以“批評教育”)

1.有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

*近年來，我國加快了高等教育事業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生。

(分類不當，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

（分類不當，“情歌”與“民歌”互有包容，二者是交叉關系，不能并列。）

3.采風小組搜集了近七百萬字的民間故事、七百余首情歌和少量民歌。

(語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系)

4.全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。

（語序不當，句中的“從理論上和政策上”與“詳細的規(guī)定和深刻的說明”照應錯位。）

5.文件對經(jīng)濟領域中一些問題從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

(語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”共計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”)

6.近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。

并列成分意義上往往包含著內在的有機聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠近之分，這些聯(lián)系和差別相應地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，隨意改動，便會造成排序不當。

二、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語

(搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)

1.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質產(chǎn)品稱號”，應在“三次”前加上“其產(chǎn)品”，另外“東南亞”后面加上“其它”)

2.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)

3.我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫(niān)了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。

（偷換主語。原來的主語是“甲型流感病毒”，應在后一分句的關聯(lián)詞“如果”前加“我們”。）

4.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

三、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當

(賓語中心語殘缺，應加“的經(jīng)驗”)

1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。

(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”)

2.認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。

(搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

3.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

（主干“進入”不能與“分成”搭配，即成分殘缺，需在“分成”之后補上中心語“的時代”，才通順。）

4.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者傾斜。

（“針對”與“攀升”不搭配，狀語“針對”的中心語“的形勢”殘缺。）

5.針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。

四、出現(xiàn)了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅余

1.一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練被評為省級勞動模范。

國家隊的(領屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)女教練被評為省級勞動模范。

復雜定語排列大致為：

a.表領屬性的或時間、處所的;

b.指稱或數(shù)量的短語;

c.動詞或動詞短語;

d.形容詞或形容詞短語;

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

2.在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。

復雜狀語排列大致為

：

a.目的或原因(介賓短語);

b.時間或處所;

c.語氣(副詞);

d.范圍、否定、程度、情態(tài);

e.對象(介賓短語)。

(應將“有效的”調至“方法”前)

3.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

(語序不當，“一種”應在“行之有效”之前)

4.開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。

（“充分”表明“發(fā)揮”的程度，應放在“發(fā)揮”前作狀語，它不是“作用”的定語）

5.在社會主義建設事業(yè)中，應該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。

（“廣泛”不能修飾“引起”，應修飾“關注”）

6.一批普及型的學術著作最近廣泛引起了讀書界的關注，并受到了讀者的歡迎和好評。

*物價部門將于本月27日舉行價格聽證會，聽取各方廣泛的意見。

*每個有志青年將來都希望自己成為對社會主義建設有貢獻的人。

(“聯(lián)合”應調至“舉辦”前，讓位于時間狀語)

7.這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。

（“陸續(xù)”應修飾“有”，因為不可能一個人在不同時間多次交卷）

8.開考半小時后，就有人陸續(xù)交卷。

五、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當

(表意不明，是“三個學校”還是“三個學生會干部”)

1.三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。

(重復，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)

2.國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

（平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應刪掉“左右”）

3.與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。

注意點：“大約、上下、左右、平均、以上、至少”等詞后面接確數(shù)

（用詞不當，數(shù)字減少、縮小，只能用分數(shù)、百分數(shù)，不能用倍數(shù)。）

4.第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

(用詞不當，“人次”是復量詞，不可以做主語)

5.中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。

(用詞不當，“人群”是集合名詞，不能充當主語或賓語。)

6.早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。

六、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當（偷換主語）、語序不當

(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)

1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。

(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字)

2. 2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

(語序不當，應將“新出土的”調至“八千年前”前)

3.湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。

* 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護農(nóng)村政策的熱情。

（應該是生產(chǎn)的鋼鐵）

4. 我國鋼鐵的生產(chǎn)，由于設備陳舊，技術落后，長期不能自給。

第二部分：抓詞語標志

七、出現(xiàn)了時態(tài)副詞和助詞，可能是前后矛盾

（“日前”即“前幾天”，指的是過去，它不能與表現(xiàn)在的“正”連用，應將“日前”改為“目前”。）

1.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練中。

（表現(xiàn)在的“正”與表過去的“了”混用在一句子中，造成時態(tài)的混亂，應將其中一個刪除。）

2.該店青年服務員正努力保持和發(fā)揚了傳統(tǒng)特色。

（“將”與“了”時態(tài)矛盾）

3.“不拋棄，不放棄!”“有意義就是好好活!”——電視連續(xù)劇《士兵突擊》中的經(jīng)典臺詞，將引發(fā)越來越多青少年的共鳴，成了他們的人生坐標。

“已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間，“著、了、過”等助詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。

八、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺

(搭配不當，應為“從……中”)

1.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

(介詞使用不當，應為“對”)

2.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

(主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)

3.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

(濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”)

4.為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢?

（“和”前后的順序要互換）

5. 他剛考上高中時的精神面貌和現(xiàn)在相比確實大不相同。

“對于”，介詞，引進對象或事物的關系者，能換用“對”；“對”所保留的動詞性較強，用“對”的句子不一定能改用“對于”（含有“對待、向、不能換）；“關于”，表示關涉，有提示性質。

九、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復

(語意不明，“他”到底指誰，指代不明)

1.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”，應在“自己”前面加上“老人”)

2.老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。

(重復，“為此”就是“由于這次交通事故”)

3.由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。

十、出現(xiàn)了連詞（關聯(lián)詞），可能是關聯(lián)詞搭配不當、殘缺、分句語序不當、分句關系不符合邏輯

(關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用“只有……才”)

1.只有從根本上解決了為哪些人的問題，就能更好地為人民服務。

（該句是讓步關系的假設復句，“如果”應改為“即使”。）

2.一個人有錯誤若不加改正，如果是很小的錯誤，也可能會釀成大害。

(關聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”)

3.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻像千斤重的砝碼。

(關聯(lián)詞殘缺，應在“平常”前加“但是”)

4.他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。

(關聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關聯(lián)詞應在主語之前，應將“不是”調至“質量”前)

5.由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

(語序不當，要特別注意遞進關系，程度重的應放在后面，應為“不但活躍在各媒體上，而且進入了教科書”)

6.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上。

(語序不當，應為“費解甚至誤解”)

7.用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。

（分句間沒有因果關系。）

8.《紅樓夢》寫了那么多的人，就是因為作者和他描寫的對象長期相處，深深理解了他們的一切。

（誠信”和“不僅”應互換位置，“關系到國家的整體形象”與“體現(xiàn)了公民基本道德素質”互換。）

9.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質。

（“即使”應該放在“文字”之前。）

10.要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

注意：兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊。當兩個分句的主語不一致時，關聯(lián)詞應放在主語的前面。

十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復

。(“諸”即“之于”，“于”與它重復)

1.在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，才公諸于社會

(“堪”即“可以”，重復)

2.雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。

(“由衷”即有“在心里”的意思，重復)

3.聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。

(“躬耕修典”即“編纂”，重復)

4.《語文大辭典》編委會為了使辭典有較高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了……的關鍵程序。

（句中“萬一”與“若”重復，屬贅余。）

5.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費。

(重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復)

6.我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。

注：類似的錯誤用法還有過早夭折、生前遺愿、過分溺愛、非常奇缺、衛(wèi)冕桂冠、令寒舍蓬蓽生輝、并非是、實屬是、凱旋歸來、付諸于、這其中、此個中、國際間、致信給、值得可喜可賀、涉及到、可堪稱、萬一如果、被應邀、好的表率、先進楷模、不可缺少的必需品、無聲的潛臺詞、眾多莘莘學子、許多蕓蕓眾生、出乎意料之外、我的拙見、顯得相形見絀、心里自慚形穢、心里耿耿于懷、難言之隱的苦衷、人民生靈涂炭、忍俊不禁地笑了、讓人貽笑大方、獨自孑然一身、各自分道揚鑣、更加彌足珍貴、一起并駕齊驅、忽然恍然大悟、突然茅塞頓開、突然不期而至、迅速立竿見影、人為蓄意破壞、覺得習以為常、正方興未艾、親眼耳聞目睹、過分溢美之詞、還記憶猶新、從此一勞永逸、感到愛莫能助、說得閃爍其辭、替他為虎作倀、使誤會冰釋前嫌、真知灼見的見解、刻骨銘心地難忘、責無旁貸的責任等。

十二、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯

(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)

1.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。

(“擔心”“不會”，不合邏輯)

2.我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。

“能否”、“是否”、“會否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類是兩面詞。

但須注意，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語病，辨識要小心，謹防掉入命題者的陷阱。

(“高低”是兩面，“增長”是一面，但由于儲蓄額的高和低都是增長，所以并不存在兩面與一面不搭配的語病。)

*儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

十三、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反

(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理， “不再”應該改為“再次”)

1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

(“忌”或“不可”去其一)

2.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

（“否認”、“不”與反問語氣構成三重否定，使意思反了。）

3.雷鋒精神當然要賦予新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?

(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，應刪去“忘”)

4.近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

（刪除“貿然行事”或將“否則”改為“如果”）

5.凡事要三思而行，否則貿然行事，往往會好心辦壞事。

*如果敵人并沒有停止搗亂，我們就不能刀槍入庫，馬放南山。

但是，以下成語出現(xiàn)的時候，句子中一定要加否定詞：望其項背、善罷甘休、同日而語、一概而論、一蹴而就、等閑視之、等量齊觀、盡如人意、相提并論。

十四、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明

。(是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明)

1.縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報

(新生是指“新同學”還是“新生命”，意思不明)

2.在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。

(“沒有”兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明)

3.此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。

(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)

4.他看不上2010年世界杯足球賽。

(“和”有介詞和連詞的性質，造成語意不明)

5.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

(是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)

6.教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。

十五、出現(xiàn)了“使、讓、令、把、被”等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當

(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調至“他”后)

1.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應改成“震懾”)

2.今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

(語序不當，應為“用科學技術”“把國民經(jīng)濟”“搞上去”)

3.為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設的前邊，把國民經(jīng)濟用先進科學技術搞上去。

(語序不當，應將“沒有”調至“把”之前。把字句中否定副詞應該放在把字之前)

4.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

*你數(shù)學成績退步了，原因是把問題沒弄清楚。

（“把”應換成“使”）

5. 我們要下決心，花大氣力，爭取把祖國的教育事業(yè)達到世界先進水平。

(語序不當，應將“任意”調至“被人”后)

6.我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。

第三部分：抓句子結構

十六、出現(xiàn)了判斷動詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配

（“一座是”與“四個大字”搭配不當。）

1.東端有兩座石碑，一座是乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個大字，碑的四周有四根龍抱柱。

（“高風亮節(jié)”與“榜樣”不搭配。）

2.這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風亮節(jié)是我們永遠學習的榜樣。

3.五月的海口是旅游的好季節(jié)，在今年節(jié)假日中，共有300多萬游客前來游玩。

十七、出現(xiàn)了固定結構、下定義，可能是結構混亂

(有“為……所”和“被……所”的結構，沒有“受……所”的結構，要將“所”字去掉)

1.《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

(應為“由……決定的”)

2.到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

(應去掉“它是”)

3.它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。

附：常見雜糅句式

1.本著……為原則：本著……原則，以……為原則

2.是出于……決定的：是出于……，是由……決定的

3.有……組成：有……，由……組成

4.靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的

5.關鍵在于……是十分重要的：關鍵在于……，……是十分重要的

6.以……即可：以……為宜，……即可

7.是為了……為目的的：以……為目的的，是為了……

8.對于……問題上：對于……問題，在……問題上

9.由于……下：由于……，在……下

10.經(jīng)過……下：經(jīng)過……，在……下

11.借口……為名：借口……，以……為名

12.圍繞以……為中心：圍繞……中心；以……為中心

13.成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的

14.原因是……造成的：原因是……；是由……造成的

15.是因為……的原因：是因為……；……是原因

16.是由于……的結果：是由于……；是……的結果

十八、如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂。

這是辨識病句最基本的方法，除辨識復句外，辨識單句，也必須以此為基礎。在一時找不到“病癥”的情況下，適宜采用這種方法。要特別注意以下幾種情況：

*3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動。(缺少謂語“開展”)

*這本書開拓了境界。(缺定語“新”)

*對于這項工作，領導沒有一抓到底，沒把問題解決。(缺補語“好”)

*要注意搭配不當?shù)囊恍┈F(xiàn)象：

（修飾不當，“爬”應“慢慢地”）

1.他漸漸地爬起來，吃力地走著。

（“射”得應該很“準確”才對）

2.三號隊員射門射得很正確，命中率高。

（“淋漓盡致”不能修飾“駁”）

3.這篇文章把敵人的反動論點駁得淋漓盡致。

（“現(xiàn)象”應該“減少”）

4.我們班物理不及格的現(xiàn)象逐步下降。

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