2023年初中語文修辭手法：十種非比喻“像”字句

十種非比喻“像”字句

比喻是一種常見的修辭格，但不少同學(xué)一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上類似詞的句子，就確定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，歸納起來，大約有以下十種情況。

一、形容，特別是同類事物的形容不是比喻。

1.(魯迅和內(nèi)山老板)有時忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。(《一面》)

2.我每次抬起頭，總看見韓麥爾先生坐在那里一動不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走。(《最后一課》)

二、摹形不是比喻。

1.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星星接起來，分不出是火把，還是星星。(《老山界》)

2.他……胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。(《一面》)

三、相仿不是比喻。

1.就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子，苦澀得使人難受。(《草地晚餐》)

2.我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時的影寫一樣。(《從百草園到三味書屋》)

四、猜測不是比喻。

1.嘴張著，好像在那里喊“啊”!(《古代英雄的石像》)

2.黃顯聲仿佛沒有聽見，把頭轉(zhuǎn)過去了。(《挺進報》)

五、比較不是比喻。

1.從這一天起，大家心里都有這位英雄……做什么事都像比以前特別有力氣!(《古代英雄的石像》)

2.(閏土)眼圈也像父親一樣紅腫著。(《故鄉(xiāng)》)

六、舉例不是比喻。

1.……近年來，又出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會說話的書，帶香味的書等等。(《從甲骨文到口袋圖書館》)

2.像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?(《我的老師》)

七、想像不是比喻。

1.(醒了的波浪)……漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣。(《聽潮》)

2.“是，看明白了!”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下可好辦了!”他仿佛看見一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……(《七根火柴》)　　八、幻覺不是比喻。

1.──那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。仿佛我們的腳下輕松起來，平靜地……朝向紅玉的瓊臺走了去。(《聽潮》)

2.……看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看到更美的山的肌膚。(《濟南的冬天》)

九、有些夸張、擬人句不是比喻。

1.魔鬼頭像堡壘，手像鋼叉，腿像桅桿，口像山洞……(《漁夫的故事》)2.……微黃的陽光斜射到山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色!(《濟南的冬天》)

十、詞的比喻不再是比喻。

有些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變了原來的意義，產(chǎn)生出另一種意義，這是比喻手法，如：她不是一個怯弱的人，從去年她娘家被清算起，就感到大廈將傾的危機。(《果樹園》)“大廈將傾”原意是“大樓將要倒塌”，這里借喻封建階級將被打垮。有些詞語由比喻產(chǎn)生的意義用得很普遍，約定俗成而成了比喻義，就不再是比喻的修辭格。例：為了爭取新的勝利，要在黨的干部中間提倡放下包袱，開動機器。(《放下包袱，開動機器》)

 

題型解讀

1.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是( )

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)

B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。(排比)

C.大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。(比喻)

D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)

【解析】本題考查比喻修辭。C項中“好像”不是比喻詞，有“好像”的句子不一定全是比喻句。要構(gòu)成比喻，必須有本體、喻體，本體與喻體要求不是同類事物。非比喻句的五種“像”字句是：表示比較、表示舉例、表示猜測、表示說明、表示聯(lián)想想象。上面C項句子只表示比較。

【答案】C

 

2.下列詩句中運用了不同修辭方法的一項是( )

A.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

D.沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。

【解析】本題考查修辭方法的判斷，B句使用的是比喻，用“水”比喻“愁”，其他三句用的是擬人。

【答案】B

 

3.對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是()

人為什么要讀書呢?書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗?zāi)?

A.文段開頭運用設(shè)問，自問自答，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

B.文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

D.文段結(jié)尾運用反問，加強語氣，強調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

【解析】修辭在中考試題中出現(xiàn)的頻率較高。在平日復(fù)習(xí)中要注意掌握常見修辭方法的概念及作用，能從修辭方法和表達效果的角度欣賞語句。這段文字運用了設(shè)問、擬人、比喻、排比等修辭方法，選項A、B、C的說法都正確。選項D中，反問的修辭方法是對的，但它強調(diào)的應(yīng)是“讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗”。

【答案】D

4.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jū，或如猛qín展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加紅的字注音。

憨態(tài)可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿

(2)文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是。“楚楚動人”中，“楚楚”的意思是。

(4)這段文字運用擬人、、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。

【解析】第(4)小題是判斷修辭類別題，但結(jié)合語段綜合題的形式考查，此語段綜合題的選文雖然只有短短的3句，考查的知識點卻很集中，包括字音、字形、字義及修辭。(4)題判斷修辭類別，注意不要漏掉修辭種類，除了擬人，還在排比中用了比喻。

【答案】(1)掬 禽 ē (2)印襯 映襯 (3)盡 嬌柔，秀美(意思對即可) (4)排比 比喻

5.下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是()

A.“雄偉”“壯麗”“非常”“寧靜”都屬于形容詞。

B.短語“黃麻起義”“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”的結(jié)構(gòu)都相同。

C.“投資億元的武穴梅苑現(xiàn)代畜牧科技示范園建成并開始使用”，句子的主干是“示范園建成使用”。

D.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運用比喻的修辭，生動地刻畫出小孩活潑靈動的性格。

【解析】本題對修辭方法的考查是結(jié)合在語法知識的判斷中的。A項中“非常”是副詞;B項中“黃麻起義”是主謂結(jié)構(gòu)，其他是偏正結(jié)構(gòu);D項中“飛出”是比擬中的擬物修辭，不是比喻。

【答案】C

6.閱讀下面一首詩，回答問題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【注】①楊花，詩中指柳絮。

(1)請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。

(2)請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。

【解析】本題對修辭手法的考查是在古詩詞的閱讀中進行的，判斷修辭手法，并簡析其妙處。(1)題要寫出效果，(2)題寫出“漫天”“作雪”基本意思，并要求語言生動流暢。

【答案】(1)擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。

(2)示例：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿將“加強安全教育和學(xué)校安全管理”納入其中。在你班舉行的“珍愛生命”主題班會上，請你圍繞主題對同學(xué)們發(fā)表一段即興演講。提示：演講內(nèi)容可以從生命來之不易、生命的價值、不傷害他人、防止被傷害等任一方面展開。要求：所寫文段中運用排比修辭方法。

【解析】這是將修辭手法和口語交際的考查結(jié)合在一起，從修辭手法的角度來看，構(gòu)成排比的一組語句總是含有三項或三項以上相關(guān)的內(nèi)容，它們是并列的關(guān)系，因此完成此題時，一定要使用三句或三句以上的句子。從口語交際的角度看，必須要有稱呼，且語言流暢。

【答案】示例：同學(xué)們，是媽媽給了我們寶貴的生命。為了媽媽的笑臉，我們應(yīng)該高舉生命智慧的火炬，讓青春像花一樣盛開，像鳥一樣歌唱，像旗幟一樣高高飄揚。

8.仿寫句子，要求句式相同，語意一致。

缺憾使荊軻賭命功虧一簣;缺憾使__________________;缺憾使__________________。如此才有歷代英雄氣短、淚流滿襟的遺恨。

【解析】仿寫句子要考慮原句結(jié)構(gòu)、語氣、修辭方法、思想內(nèi)容、感情等方面的因素。此題難度稍大，因為它不僅涉及到語法知識方面的問題。還牽涉到歷史典故，成語使用等知識。學(xué)生如果孤陋寡聞，此題有可能無從下手。

【答案】示例：楚霸王自刎烏江留下千古嘆息孔明六出祁山落魂丟魄

9.2010年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級開展“走進山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下面題目。完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光。

上聯(lián)：儒家仁墨家愛人文精華

下聯(lián)：____________________

【解析】這是一道擬寫對聯(lián)題，給出上聯(lián)，補寫下聯(lián)。各地都有本地獨具特色的人文資源和自然風(fēng)光，考生應(yīng)對自己的家鄉(xiāng)有所了解，園為這些早已進入命題者的視線。題目提示語要求對聯(lián)內(nèi)容是展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光的，上聯(lián)的“儒家仁墨家愛人文精華”，揭示的是山東豐厚的“人文底蘊”，那么下聯(lián)就要反映壯美的“自然風(fēng)光”了，考生應(yīng)想想山東有哪些自然風(fēng)光，如：雄偉的泰山、壯觀的黃河、美麗的微山湖等。內(nèi)容確定后，考生利用對聯(lián)常識就可組合出答案。

【答案】示例：泰山雄黃河壯自然奇觀

（2016

10.請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。

要求：①至少使用一種修辭手法;②不能出現(xiàn)真實姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容;③50字左右。

（

我

想

對

說

）

【解析】

本題考查語言表達能力。先確定感謝的對象，以及與該寫作對象有關(guān)的寫作素材，做到語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

【答案】

示例一：(對老師)一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師!

示例二：(對父母)那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠難忘。謝謝您!

鞏固練習(xí)

選擇題

1.對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是()

A.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。(擬人、比喻)

B.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!(反語)

C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。(反復(fù)、排比)

D.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(引用)

2.下面句子沒有使用修辭方法的一項是( )

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步……

B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。

3.下列各句中沒有使用修辭的一句是( )

A.太陽剛一出來，地上就像下了火。

B.蘇州是一種誘惑，是一種挑戰(zhàn)，是一種補充。

C.我的心情還像前幾天一樣無法平靜。

D.云歸碧海夕，雁沒青天時。

4.對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是( )

A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(運用比喻、夸張，說明行軍之神速)

B.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。(運用擬人、比喻，生動地寫出了反動勢力的猖狂)

C.它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整齊地排列著;有的像羊群，來來去去……(運用排比、比喻，說明云的姿態(tài)萬千)

D.大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。(運用比喻，強調(diào)“她”長得很漂亮)

5.將下列選項依次填入文段中的空缺處，對應(yīng)的選項是( )

你的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣味的柔風(fēng)，_________________;你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，_________________;你的承諾該是憑借原則的盾牌，_________________;你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，_________________。

①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并論述金色的成熟

③愈合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液

A.③④①② B.②①③④

C.③②①④ D.④①③②

6.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是( )

春天來了!

春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。

春天來了!

在這播種的季節(jié)里，快播吧!播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。

春天來了!春天來了!

我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋的成熟……

A.選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。

B.選段中運用“從……來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。

C.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情。

D.選段中反復(fù)運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。

7.選出沒有運用夸張的一項是( )

A.農(nóng)民們都說：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.那里的農(nóng)民要籌集幾個錢，是多么難啊!人們恨不得把一分錢掰作兩半使。

D.小販們不敢吆喝，柏油路曬出油了。

8.下列修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.園子里長滿了榆樹，細細的，干干的，舉著飄飄搖搖的榆錢。

B.清晨，一輛摩托車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上飛馳。

C.金秋第一陣北風(fēng)掃過來，海面亮起一片銀圓般的浪花——大蝦成熟了。

D.這些可憐的東西(指大蝦)不知道，漫漫的旅途上到處都撒下了天羅地網(wǎng)。

9.判斷下列句子所用的修辭手法：

A.設(shè)問 B.反問

(1)莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么?()

(2)你們以為打傷幾個人，殺死幾個人就可以了事，就可以把人們嚇倒了嗎?其實廣大人民是打不盡的，殺不完的!()

(3)凡有田夫野老，蠶婦村氓，除了幾個腦髓里有點貴恙的之外，可有誰不為白娘娘抱不平，不怪法海太多事的?( )

(4)賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。( )

10.下列新聞標(biāo)題所用修辭手法，判斷完全正確的一項是( )

①連鎖超市不能躺在價格優(yōu)勢上 ②進得來留得住住得好

③小山鎮(zhèn)的“垃圾山”搬走了 ④反腐敗斗爭重點是打“老虎”

A.①擬人 ②夸張 ③排比 ④比喻 B.①擬人 ②排比 ③夸張 ④比喻

C.①比喻 ②排比 ③夸張 ④擬人 D.①擬人 ②排比 ③比喻 ④夸張

 

綜合題

11.閱讀選段，完成后面各題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便(méng lóng)在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸(jǐ)似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字。

méng lóng()()獸jǐ()

(2)選段描寫了江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的夏夜景色，請你描寫一下家鄉(xiāng)夏夜的星空，用上比喻和擬人的修辭方法。

12.閱讀選段，完成后面各題。

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

(1)給加紅字注音，并找出文中的一個錯別字，改正。

風(fēng)雪載( )途 改為

(2)文段①按照順序進行描寫性說明，文段②主要采用了的說明方法。

(3)請你描寫一下當(dāng)?shù)亍��?dāng)季的“大自然的語言”，用上擬人、排比的修辭方法。

13.閱讀下面一首唐詩，完成后面各題。

采蓮曲

王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

(1)結(jié)合詩句，概括采蓮女的形象特點。

(2)從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。

14.閱讀下面的文字，回答問題。

2011年4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈”活動，來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿。

“親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門!”一名大學(xué)生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿。

“愛心字典，點亮人生!”一位老人在捐獻后留言。

截至目前，捐贈字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。

(1)“愛心字典，點亮人生!”這句話該怎樣理解?請簡要談?wù)劇?/p>

(2)如果你捐了一本字典，請在字典上寫一句留言，表達鼓勵之意。要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。

15.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

16. “青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。(至少用上兩種修辭手法)

17.學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前說一段主持辭。請你為《木蘭詩》或《老人與海》擬寫不超過100字的主持辭。

要求：①介紹并評價人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語言生動。

18.在“誦經(jīng)典”“唱紅歌”系列活動中，有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的詩句、歌詞嗎?請寫出一句并簡要賞析。

示例：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”運用了設(shè)問和比喻的修辭手法，具體生動形象地寫出了心中的無限愁苦。

19.為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。

20.請根據(jù)所提供的語境，仿寫下面畫線的句子。

夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的�；▓@再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，________，________，________。

21.上海世博會志愿者的口號是：世界在你眼前，我們在你身邊。假如你是志愿者，請與同學(xué)們分享其含義。(50字左右)

22.為宣傳“世界環(huán)境日”，班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，設(shè)置了屬對環(huán)節(jié)。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：青山外早鶯爭樹

下聯(lián)：□□□□□□□

23.漳州物產(chǎn)豐富，人杰地靈，文化底蘊豐厚，民俗風(fēng)情多姿。改革開放以來，許多技藝文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揚光大。形成了漳州特有的技藝和特色文化。請模仿示例，抓住事物的特點，用一句話介紹布袋木偶戲、漳浦剪紙。(要求寫7個字)示例：漳州片仔癀：神州妙藥八寶丹

布袋木偶戲：____________________________________________________

漳浦剪紙：______________________________________________________

24.從修辭的角度對下面廣告詞進行解說。

(1)(汽車剎車廣告)生命安全的保護神。

解說：________________。

(2)(雞飼料廣告)如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那這些雞無疑是公雞。

解說：________________。

(3)(電視機廣告)百聞不如一見。

解說：________________。

(4)(保險柜廣告)衛(wèi)士牌報警保險柜最大的缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。

解說：________________。

25.下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。

做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢

做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎

（2016•內(nèi)蒙古包頭

26.完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：居陋室陷淤泥如蓮清凈

下聯(lián)：____________________

（2016•青海

27.6月的第3個星期日是父親節(jié)。請你從以下詞語中任選3個寫一段話，至少使用一種修辭手法，表達對父親的愛意、感恩和祝福!(在文段中所選詞語下面畫橫線，不少于50字)

克勤克儉溫文爾雅苦心孤詣無微不至談笑風(fēng)生循循善誘

舐犢之愛任勞任怨語重心長刻骨銘心默默無聞泰然處之

（2016•重慶

28.重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。(要求：語意連貫，句式一致)

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走，，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車，，表現(xiàn)在公共場所的輕言細語……

參考答案：

選擇題

1.A 解析：A項中只有擬人，沒有比喻。句中的好像是副詞，表示猜測。

2.B 解析：A項中用了排比;C項用了擬人;D項用了比喻。完成此類題目，一要牢記各種修辭方法的形式及特點，二要學(xué)會結(jié)合排除法加以佐證。

3.C 解析：A項是夸張;B項是排比;D句是對偶。

4.D 解析：判斷一個句子是否比喻句，首先要看它是否符合比喻句的要求，即將兩個本質(zhì)不同的事物作比;是否有本體和喻體，二者之問是否相似。D項中“她”和“劉亦菲”不存在本質(zhì)的不同，D項中“好像”是動詞——非常像。并非比喻詞。

5.C 解析：這是一組由比喻構(gòu)成的排比句，做此題要注意前后句意思的連貫性，并注意語言表達方而的一致性和對應(yīng)關(guān)系。如看到“盾牌”自然對應(yīng)到“槍劍”。

6.D 解析：A不是賦予“小草”而是“春天”;B“五彩繽紛”不當(dāng)，應(yīng)是初春景象，萬物復(fù)蘇;C不是“期盼”，因為春天已經(jīng)來了。

7.D

8.B 解析：用“離弦的箭”比喻車在環(huán)山公路上飛馳，喻體和本體一直一曲，不恰當(dāng)。A.擬人 C.比喻 D.夸張

9.(1)B (2)A (3)B (4)A

10.B

綜合題

11.(1)朦朧 脊

(2)略。(比喻、擬人修辭手法運用恰當(dāng)、準(zhǔn)確，語言簡明、流暢。)

12.(1)zài “消”改為“銷”

(2)時間(季節(jié)) 舉例子

(3)略。(描寫的是當(dāng)?shù)�、�?dāng)季的物候現(xiàn)象，擬人、排比修辭方法運用恰當(dāng)準(zhǔn)確。)

13.(1)從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中”“聞歌”看出活潑。

(2)用襯托的手法，明寫荷花，實則為了襯出人之美。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。

14.(1)捐獻的字典體現(xiàn)著愛心，將溫暖孩子們心靈;愛心字典將給孩子們學(xué)習(xí)以幫助，有利于他們的成長。(2)親愛的同學(xué)，愿這本字典為你插上飛翔的翅膀。解析：這道題目重點考查理解和表達。第(1)題重點抓住“點亮”二字，分析其“暖”和“亮”的特點與孩子人生的關(guān)系即可。(2)題考查表達，要考慮兩個方面：內(nèi)容健康積極，表達鼓勵之意，按要求使用修辭方法。

15.示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望;各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。解析：從題目所提供的詞語來看，內(nèi)容應(yīng)該與美景有關(guān)，答題時要看清要求：兩個詞語，一種以上的修辭方法，語意要連貫，不能牽強附會。

16.示例：青春是一座會字塔，是進取;青春是一把豎琴，是快樂;青春是一個書架，是智慧。解析：此題考查感悟能力和語言表達能力，涉及到修辭知識，但不拘泥，考查方式比較靈活。內(nèi)容健康積極，表述流暢，修辭得體即可。

17.示例：《木蘭詩》：“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。”她是勇赴國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士;“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。”她又是孝順父母、楚楚動人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國女性的堅韌與溫情。

《老人與�！罚核�是失敗者，大魚已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架;他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚，擊退了氣勢洶洶的鯊群。他——桑提(圣地)亞哥，一個永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。

18.示例：(1)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。(2)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”運用了對比、對仗修辭方法，作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括!解析：此題看似賞析類題目，但賞析類題目往往跟修辭知識有關(guān)，而且例句中也涉及到比喻和設(shè)問兩種，是對修辭知識的一種變相考查。當(dāng)然，本題并非硬性規(guī)定，從寫法，用詞等方面賞析也可以。

19.示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。解析：此題看似考查擬寫標(biāo)語，實則涉及對偶(對仗)。答題時既要注意內(nèi)容的鼓動性效果，又要注意對偶的形式要求。

20.這里考查了運用“擬人、排比”修辭的能力。首先明確描寫對象是“花兒們”，然后通過畫線句明確運用擬人、排比的修辭格，造句時要充分考慮到“歡笑”的情景，要體現(xiàn)花兒的特點，精當(dāng)?shù)剡x擇寫人的詞寫花。答案示例：有扮孔雀的，有吹喇叭的，有拉著手跳舞的。

21. 示例：世博會是世界各國歡聚的盛會，參觀者會看到一個濃縮的世界;志愿者將會一直陪伴著你，讓這個世界更加美好!解析：此題實則考查考生對夸張句的理解，是把修辭考查與口語交際考查結(jié)合起來了。“世界在你眼前”，這是夸張的說法，考生要明確“你”指的是世博會的觀眾，這個“世界”是高度濃縮的世界。

22. 示例：綠草前新燕啄泥 解析：此題要抓住對聯(lián)的特點寫。

23.掌上奇葩放光芒 剪刀作筆剪春秋 解析：此題考查修辭方法——對偶，考生必須熟練掌握對偶的特點——字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，詞義相對或相近。

24.(1)運用借喻強調(diào)剎車對保證汽車安全的重要功能 (2)運用夸張展示雞飼料高效的催蛋功能 (3)引用成語，突出電視機的作用 (4)運用反語、對偶和對比，展示保險柜可靠的防盜功能。

25.示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立 做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈

26.示例：處深山立幽谷似蘭芬芳

27.(緊扣主題1分，能恰當(dāng)運用兩個所選詞語、語句連貫1分，修辭運用恰當(dāng)1分)

28. 示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時的真誠道謝 表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜欣賞

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