中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年中考語文課文知識點：《葉圣陶先生二三事》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
1.文學(xué)常識
張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，河北香河人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家，“燕園三老”之一。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。張中行和葉圣陶先生，都是我國著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。
2.文章思想內(nèi)容
作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風(fēng)貌——寬以待人，嚴(yán)以律己。
3.重點詞語
顛沛流離（diān pèi ） 商酌（shāng zhuó） 累贅（léi zhuì） 朦朧（méng lóng）
拖沓（tuō tà） 妥帖（tuǒ tiē） 譬如（pì rú）
修潤：修改潤色。
東四八條：北京東城區(qū)胡同名。
商酌: 商量斟酌。
朦朧:不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。
累贅：不必要，麻煩。
拖沓：不爽快，不簡潔。
妥帖：恰當(dāng)，十分合適。
不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
顛沛流離：因生活困窘而到處奔波流浪。顛沛:遭受挫折或困難。流離:離散、流落。
4.重點問題
（1）文章通過一系列事件，重點塑造了葉圣陶先生哪兩種品行？
答：①待人厚。體現(xiàn)葉先生既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦的過人之處。
�、诼杉簢�(yán)。通過葉先生有關(guān)自己無法當(dāng)面指摘他人短處的一次發(fā)言。表現(xiàn)其“使人自重”的“德的力量”。
�。�2）作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？
答：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”
第13課《最苦與最樂》
1.文學(xué)常識
梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，別號飲冰室主人，中國近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。戊戌變法領(lǐng)袖之一。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。本文選自《〈飲冰室合集〉集外文》。
2.文體知識
議論文 ：(1)議論文分為立論文和駁論文。立論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：提出問題——分析問題——解決問題三部分。提出問題就是引出論述中心，提出論點；分析問題就是擺出論據(jù)來證明論點；解決問題就是得出結(jié)論。
論證的常見結(jié)構(gòu)形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關(guān)系；層進(jìn)式，各部分之間是層進(jìn)關(guān)系，即層層深入，步步推進(jìn)；總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。
駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺靶子——擺實質(zhì)——論危害——作結(jié)論(正面論點)。
(2)議論文常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。在駁論中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對方的論點是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而駁倒對方論點的“歸謬法”。
3.重點字音
如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。
無入而不自得：君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。
悲天憫人：哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會
的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。
達(dá)觀：對不如意的事情看得開。
眾說紛紜：各種各樣的說法層出不窮。?
心直口快：性情直爽，有話就說，也說心直嘴快。?
變化莫測：變化多端，難以預(yù)測。?
小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
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