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初中生物知識點(diǎn):雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和功能

大豆種子 結(jié)構(gòu) 功 能 圖 示 種皮 大豆種子 結(jié)構(gòu) 功 能 圖 示 種皮 保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚 胚 芽 將來發(fā)育成莖和葉 胚 軸 將來發(fā)育成連接根與莖的部位 胚 根 將來發(fā)育成根 子 葉 有兩片(肥厚),貯存營養(yǎng)物質(zhì)

2018-05-06   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物轉(zhuǎn)基因

動物轉(zhuǎn)基因 動物轉(zhuǎn)基因就是基因組中含有外源基因的動物。它是按照預(yù)先的設(shè)計(jì),通過細(xì)胞融合、細(xì)胞重組、遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移、染色體工程和基因工程技術(shù)將外源基因?qū)刖、卵?xì)胞或受精卵,再以生殖工程技術(shù),有可能育成

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之細(xì)胞全能性

細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征,有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類型的能力 細(xì)胞全能性 細(xì)胞全能性(celltotipotency)比較權(quán)威的定義是1984年國際組織培養(yǎng)協(xié)會做出的: 細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征,有這種能

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之消費(fèi)者

消費(fèi)者: 包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機(jī)物,所以把它們叫做消費(fèi)者。消費(fèi)者屬于異養(yǎng)生物。(從活體中獲取營養(yǎng)的、營寄生生活的) ①大部分動物(但不是所有的動物) ②非綠色植物

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之魚類的知識點(diǎn)

魚是大家在熟悉不過的動物了,下面老師來講解魚類的具體知識點(diǎn)。 魚類 1)體表背鱗和粘液(作用減少水的阻力) 2)用鰓呼吸 3)鰓絲主要進(jìn)行氣體交換,因含豐富毛細(xì)血管,血管中流動脈血為鮮紅色 4)背鰭、胸鰭、腹鰭的作

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物的運(yùn)動

一、動物運(yùn)動方式的多樣性 ⒈動物和植物的主要區(qū)別之一是動物能夠通過運(yùn)動,主動地、有目的地迅速改變其空間位置。陸生動物中的鳥類和昆蟲能夠飛行和滑翔。 ⒉動物通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境,提高了生存能力。生物通

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之化石和對化石

化石記錄著古生物的信息,是人類能夠見到并加以研究的古代生物體的一部分,或它們生活的痕跡。 化石一般可以分為兩類,一類是由生物的遺體直接形成的,這些化石常常是植物或動物身體的堅(jiān)硬部分,例如,植物的莖干,

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物行為的研究

動物行為的研究 1、對動物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法,單純的觀察可以沒有實(shí)驗(yàn),但是在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開觀察。 2、研究者對研究對象施加不同程度的外界影響,然后再觀察研究動物的行為,這些研究方法都屬于實(shí)驗(yàn)法

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物的主要類群

動物的主要類群 1、自然界中已命名和記錄的動物約有150多萬種,分成兩大類:一類是身體里沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎動物;一類是身體里有脊椎骨的動物,叫做脊椎動物。 2、原生動物是最古老、最原始、結(jié)構(gòu)最簡單

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之多基因

多基因 單個(gè)作用極其微弱的多數(shù)同義互補(bǔ)的基因組成的基因群,這些基因與數(shù)量性狀表現(xiàn)有關(guān),這種基因群稱為多基因系,基因群中的各個(gè)基因稱為多基因或小基因。 自W.L.Johannsen提出純系學(xué)說以來,遺傳上所研究的變異

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之變異基因

變異基因 在一定的條件下基因也可以從原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式,就是在一個(gè)位點(diǎn)上,突然出現(xiàn)了一個(gè)新基因,代替了原有基因,這個(gè)基因叫做變異基因。 于是后代的表現(xiàn)中也就突然地出現(xiàn)祖先從未有

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之變異原因

變異原因 輻射過量的輻射會引起基因突變;還有人為因素是時(shí)間的因素在不斷的復(fù)制過程中可能會發(fā)生一些錯(cuò)誤,引起突變等等。 俄羅斯科學(xué)院基因研究所科研人員找到了DNA分子中最脆弱的位置,這些位置在細(xì)胞核中與核質(zhì)

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之變異好處

變異好處 變異是指生物體子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。生物有機(jī)體的屬性之一。變異分兩大類,即可遺傳變異與不可遺傳變異。 比如說雜交水稻,三倍體無籽西瓜,八倍體小黑麥等,多數(shù)采用人工方

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動脈類型

動脈類型 動脈硬化是動脈的一種非炎癥性蹭,可使動脈管壁增厚、變硬,失去彈性和管腔狹校 1、類型 脈硬化有三種主要類型: 1.細(xì)小動脈硬化 2.動脈中層硬化 3.動脈粥樣硬化。 動脈硬化是隨著人年齡增長而出現(xiàn)的血管

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動脈系統(tǒng)

動脈系統(tǒng) 心血管系統(tǒng)是一個(gè) 密閉 的管道動力系統(tǒng)。動脈始于心室,由大到小,逐級分支,如樹枝狀遍布全身,將血液輸送至毛細(xì)血管。 動脈血壓較高,血流較快,因而管壁較厚,富有彈性和收縮性等特點(diǎn)。按其結(jié)構(gòu)和功能

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之物質(zhì)流和能量流

1、食物鏈和食物網(wǎng): (1)食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系叫食物鏈。(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者。) (2)食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物細(xì)胞

動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 動物的細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等。 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞比較 1、相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,都有線粒體。 2、不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞沒有。 觀

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生態(tài)系統(tǒng)

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和生態(tài)破壞 1、生態(tài)平衡:在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,形成一種動態(tài)的平衡。 2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其生物種類和數(shù)量越

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣匯總

序號 生物知識點(diǎn)記憶口訣匯總 1 生物知識點(diǎn)記憶口訣(1) 2 生物知識點(diǎn)記憶口訣(2) 3 生物知識點(diǎn)記憶口訣(3) 4 生物知識點(diǎn)記憶口訣(4) 5 生物知識點(diǎn)記憶口訣(5) 6 生物知識點(diǎn)記憶口訣(6)

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(6)

柿樹科 單葉全緣;ド,雌雄常異花單性。宿存花萼果期大,花冠旋轉(zhuǎn)3-7。 雄蕊基生倍數(shù)生,子房上位有多室。漿果種子有薄皮,柿與君遷味道鮮。 木犀科 木本植物對生葉,兩性花冠無托葉。圓錐聚傘頂或腋,花萼花冠常

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(5)

葡萄科 藤本攀援憑卷須,聚傘傘房穗花序。枝條有棱或條紋,莖節(jié)增大具關(guān)節(jié)。 互生單葉或復(fù)葉,托葉貼柄有或缺。兩性單性花整齊,萼裂45或37。 花瓣同數(shù)基合生,雄蕊花瓣相對生。子房上位為漿果,種子堅(jiān)硬胚乳多。

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(4)

懸鈴木科 落葉喬木有星毛,樹皮蒼白大片脫。冬芽包于葉柄下,直到早春隨風(fēng)落。 長柄互生葉掌裂,雄雌花序不同枝。聚合堅(jiān)果為球形,枝頭搖曳如懸鈴。 一美二英三法國,數(shù)球種類即分明。 薔薇科 多具托葉葉互生,薔薇

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(3)

種子植物科特征歌 蘇鐵科 常綠木本棕櫚狀,樹干直立不分枝。葉片螺旋生干頂,羽狀深裂柄宿存。 雌雄異株花單性,大小孢子葉不同。種子無被核果狀,種皮三層多胚乳。 銀杏科 單屬單種古孑遺,落葉喬木莖直立。枝分長

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(2)

酮體: 酮體一家兄弟三,丙酮還有乙乙酸,再加 -羥丁酸,生成部位是在肝, 肝臟生酮肝不用,體小易溶往外送,容易攝入組織中,氧化分解把能功。 關(guān)于尿的形成: 一條小管彎又長,末端頂個(gè)腎小囊;囊中有個(gè)腎小球,動

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物知識點(diǎn)記憶口訣(1)

氨基酸分類: 天冬谷,賴精組,苯丙色酪芳香族。詩書半擔(dān)兩岸有,干餅限量一鋪無。 [注]天冬、谷是酸性,賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性,甘、丙、纈、亮、異亮

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動脈功能關(guān)系

動脈功能關(guān)系 心臟規(guī)律地舒縮,將血液斷續(xù)地射入動脈,心臟收縮時(shí)大動脈管徑擴(kuò)張,而心臟舒張時(shí),大動脈管徑回縮,故動脈血流是連續(xù)的。中動脈中膜平滑肌發(fā)達(dá),平滑肌的收縮和舒張使血管管徑縮小或擴(kuò)大,要調(diào)節(jié)分配

2018-05-01   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物的行為

動物的行為 一、動物行為的主要類型 覓食行為:如蜘蛛織網(wǎng)等; 防御行為:對維持個(gè)體生存和種族繁衍十分重要; 生殖行為:能夠是動物的子代數(shù)量增加,有利于種群的繁衍; 社群行為:指同種生物個(gè)體之間除

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動物的運(yùn)動

動物的運(yùn)動 一、動物運(yùn)動方式的多樣性 ⒈動物和植物的主要區(qū)別之一是動物能夠通過運(yùn)動,主動地、有目的地迅速改變其空間位置。陸生動物中的鳥類和昆蟲能夠飛行和滑翔。 ⒉動物通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境,提高了

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物的遺傳和變異

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物的生殖與發(fā)育

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之人體生命活動的調(diào)節(jié)

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之人的食物來自環(huán)境

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之人的生殖和發(fā)育

人的生殖和發(fā)育 人的生長發(fā)育和青春期 ⒈女生性發(fā)育比男生早兩年。 ⒉青春期的發(fā)育特點(diǎn) 生殖器官的生長發(fā)育 青春期發(fā)育:性發(fā)育:第二性征的發(fā)育 形態(tài)功能發(fā)育:身高和體重迅速增加等

2018-01-16   

初中生物知識點(diǎn)梳理之綠色植物的光合作用和呼吸作用

2018-01-16   

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