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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 一、植物 體的結(jié)構(gòu)層次 1.由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的單位,叫做器官 。 2.綠色開花植物是最高等的植物類群,其植物體由各種細(xì)胞、組織和器官三個層次構(gòu)成。其

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)胞的分裂與分化

細(xì)胞的分裂與分化 一、細(xì)胞的分裂 1.細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。 2.生物體長大是由于細(xì)胞數(shù)目增多,體積增大。 3.細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。 二、細(xì)胞的分化 1.細(xì)胞的分化形成了

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 一、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位 1.在生物界里,幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少,可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。 2.實(shí)驗 觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 動植物細(xì)胞的基

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:生物學(xué)的研究方法

生物學(xué)的研究方法 一、分析與討論 考試用書 巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是由微生物引起的,這些微生物來自于空氣。 二、生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié):提出問題 作出假設(shè) 制定計劃 實(shí)施計劃 得出結(jié)論、

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程

食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程 1、食物的消化 蛋白質(zhì):消化始于胃,最終被消化成氨基酸 糖類: 消化始于口腔,最終被消化成葡萄糖 脂肪: 消化始于小腸,最終被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收 小腸是吸

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:生物多樣性

一、生物多樣性的內(nèi)涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 生物種類多樣性,基因多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系: (1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用

光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用 鏡座 穩(wěn)定鏡身。 鏡柱 支持鏡柱以上的部件。 鏡臂 握鏡的部位。 載物臺 放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔, 兩旁各有一個壓片夾。 鏡筒 上端安裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器。

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:食物中的營養(yǎng)成分

食物中的營養(yǎng)成分:糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素。 1 無機(jī)鹽:缺少某種無機(jī)鹽會患病,如兒童缺鈣會患佝僂病(成年骨軟化癥。鈣的來源奶制品、深綠色蔬菜、豆類)。缺鐵會造成缺鐵性貧血(多吃瘦肉、魚、

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:種子植物科特征歌

種子植物科特征歌 蘇鐵科 常綠木本棕櫚狀,樹干直立不分枝。葉片螺旋生干頂,羽狀深裂柄宿存。 雌雄異株花單性,大小孢子葉不同。種子無被核果狀,種皮三層多胚乳。 銀杏科 單屬單種古孑遺,落葉喬木莖直

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:原生動物門

原生動物門: 污水二級很有用,運(yùn)動鞭纖偽皆有 體表呼吸和排泄,伸縮收集是水分 抗逆適應(yīng)是包囊,草履大營小生殖 無性生殖為橫二,有性生殖為接合 鞭毛綱,眼蟲夜光是赤潮,無性縱二具鞭毛 肉足綱,運(yùn)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu): DNA,雙螺旋,正反向,互補(bǔ)鏈。 A對T,GC連,配對時,*氫鍵,十 堿基,轉(zhuǎn)一圈,螺距34點(diǎn)中間。 堿基力和氫鍵,維持螺旋結(jié)構(gòu)堅。(AT2,GC3是指之間二個氫鍵GC間三個.螺距34點(diǎn)中間即3.4) R

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:微量元素

微量元素 一 新 鐵 臂 阿 童 木 , 猛!Zn Fe B () Cu Mo Mn 二 鐵 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu 三 鐵 門 碰 醒 銅 母[驢]Fe Mn B Zn Cu Mo 大量元素洋 人 探 親,丹 留 人 蓋 美 家O P C H N S P Ca Mg K

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:氨基酸分類

氨基酸分類: 天冬谷,賴精組,苯丙色酪芳香族。詩書半擔(dān)兩岸有,干餅限量一鋪無。 [注]天冬、谷是酸性,賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性,甘、丙、纈、亮、

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:洋蔥表皮細(xì)胞裝片的觀察

洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 制作步驟: (1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。 (2)用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。 (3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕地把它展平。 (4)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:利用顯微鏡觀察裝片

利用顯微鏡觀察裝片 ① 目鏡看到的是倒像。例:在顯微鏡視野中看到一個 d ,那么在透明紙上寫的是 p 。 ② 顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300 ③ 在視野看到物像偏左下方,標(biāo)本應(yīng)朝左下

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán) 細(xì)菌引起人或動物患病如:鏈球菌引起扁桃體炎 真菌引起人或動物患病:足癬 2、引起動物或人患病 真菌引起植物患病,小麥葉銹病 生產(chǎn)應(yīng)用:以菌治

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:真菌

真菌 多細(xì)胞個體:蘑菇:食用或者藥用 1.各種各樣的真菌 霉菌:青霉和曲霉的觀察比較 單細(xì)胞個體:酵母菌:釀酒、做面包等 2.主要特征:細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:細(xì)菌和真菌的分布

細(xì)菌和真菌的分布 菌落的大小 觀察菌落 菌落的形態(tài) 區(qū)別細(xì)菌和真菌的菌落 菌落的顏色 配制培養(yǎng)基,高溫滅菌 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法 接種 恒溫培養(yǎng) 設(shè)計實(shí)驗方案 設(shè)計實(shí)驗方案 完成實(shí)驗過程 分

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:社會行為

社會行為 1.概念:營群體生活的動物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有一系列行為。 群體內(nèi)的不同動物個體之間,通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息。 2.社會行為的特征:群

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:動物運(yùn)動

動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 1.動物行為的概念:動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動 骨 關(guān)節(jié)面(有關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成) 骨骼 骨連接(能活動的骨連接叫關(guān)節(jié)) 關(guān)節(jié)囊 2.運(yùn)動系統(tǒng)的組成 關(guān)節(jié)腔

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:水陸兩棲的動物

水陸兩棲的動物 兩棲動物1)青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn):都在水中進(jìn)行,水中產(chǎn)卵,體外受精,變態(tài)發(fā)育。 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 2)變溫動物:體溫隨外界環(huán)境溫度的變化而變化。如:魚類、兩棲類、爬行動物。 2)主

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:綠色植物的蒸騰作用

綠色植物的蒸騰作用 一、觀察葉片結(jié)構(gòu) 1.實(shí)驗方法:練習(xí)制作臨時切片。 2.葉片結(jié)構(gòu):表皮、葉肉、葉脈。 3.氣孔:主要分布在下表皮,它是蒸騰失水的通道,植物體與外界進(jìn)行氣體交換的門戶。 二、綠色植物

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:綠色植物的主要類群

綠色植物的主要類群 基礎(chǔ)知識 一、綠色植物的主要類群 綠色植物可分成藻類植物、蕨類植物、種子植物等若干個類群。 二、藻類植物 1.生活環(huán)境:一般生活在水中,只有少數(shù)生活在陸地上潮濕的地方。 2.結(jié)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:人類對生物圈的依賴

人類對生物圈的依賴 一.人類的生存依賴于生物圈:生物圈為人類提供各種各樣的服務(wù) 二.人類對生物圈中的資源的合理利用 1.自然資源分可再生資源和不可再生資源 2.合理開發(fā)和利用資源是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵 人

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:吸收

吸收 小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,決定這個功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:1)成人小腸一般有5-6米,是消化道中最長的一段;2)小腸內(nèi)有許多皺襞,皺襞上有許多絨毛狀突起 小腸絨毛,大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后,隨

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:消化腺

消化腺 (1)唾液腺 分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麥芽糖) (2)胃腺 分泌胃液,能初步消化蛋白質(zhì) (3)腸腺 分泌腸液,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 (4)胰腺 分泌胰液,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 (5)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:人類的起源和進(jìn)化

人類的起源和進(jìn)化 基礎(chǔ)知識鞏固 人類的起源 1.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。 2.現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。 3.最直接證據(jù)是化石。 4.在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。 血漿-------運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)、廢物 血液 紅細(xì)胞--運(yùn)輸氧. 含血紅蛋白(數(shù)量最多,無核) 血細(xì)胞白細(xì)胞--吞噬病菌(個體最大,有核;過多可能有炎癥) 血繡-

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:有機(jī)物的制造者

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 1、天竺葵的實(shí)驗 暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 對照實(shí)驗:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:綠色植物與生物圈的水循環(huán)

綠色植物與生物圈的水循環(huán) 1、綠色植物的生活需要水 (1)水分在植物體內(nèi)的作用 水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動 (2)水影響植物

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:環(huán)境中生物的多樣性

1. 自然界中用種子繁殖后代的植物叫種子植物。種子植物中,種子外面有果皮包被的,叫被子植物;種子裸露、沒有果皮包被的叫裸子植物。 2. 蕨類植物和苔蘚植物不結(jié)種子,都用孢子繁殖,叫做孢子植物。蕨類植物成熟

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:我們生活的生物圈

1.環(huán)境中影響生物生存的因素有:非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光,水,空氣,土壤,溫度等; 生物因素包括同種生物間的種內(nèi)互助或種內(nèi)斗爭,以及不同種生物間的捕食關(guān)系,競爭關(guān)系,合作關(guān)系 2.非生物

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:顯微鏡

1.認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu) 2.顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對光、觀察、收鏡四個步驟。物像的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。如 P 所成的像 d 。光線較暗時,使用大光圈、凹

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:食品保存

食品保存。 (1)腐敗原因-------細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致; (2) 保存原理-------將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖; (3)常用保存方法: 巴斯德 消毒法(依據(jù)高溫滅菌原理) 罐藏

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:人類對細(xì)菌和真菌的利用

人類對細(xì)菌和真菌的利用 發(fā)酵現(xiàn)象 發(fā)酵原理 1.細(xì)菌、真菌與食品的制作 發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品 甜酒的制作 分析食品腐敗的原因 2.細(xì)菌、真菌與食品的保存 食品保存的原理 分析并歸納食品保存的方法

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料:生物圈

生物圈 1、生物圈的概念: 地球上適合生物生存的地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家,生物都生存于生物圈中。 2、生物圈的范圍:生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千

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