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2021-12-08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二學(xué)習(xí)方法：列方程的能力要提升，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 到了初二，已經(jīng)學(xué)過了一元一次方程、一元一次不等式，將要學(xué)習(xí)分式方程和一元二次方程。 這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要用來解決問題。
2021-12-08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二學(xué)習(xí)方法：分解因式多訓(xùn)練，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 分解因式在解分式方程和一元二次方程時(shí)都比較常用。 是今后學(xué)習(xí)方程類內(nèi)容的基矗 可是，好多同學(xué)在這部分學(xué)得吃力。 分解因式這
2021-12-08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二學(xué)習(xí)方法：積極培養(yǎng)函數(shù)思想，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 函數(shù)思想，是初中階段的一個(gè)思維轉(zhuǎn)折。從學(xué)習(xí)函數(shù)開始，就要用運(yùn)動(dòng)變化的思想看問題。 函數(shù)的實(shí)質(zhì)也是一個(gè)變（自變量），另一
2021-12-08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二學(xué)習(xí)方法：重視推理能力的訓(xùn)練，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 初二是抽象思維快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)就是推理能力大發(fā)展的時(shí)期。 初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一般會(huì)偏重于跟推理能力有關(guān)的內(nèi)容。
2021-12-08
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)：勾股定理，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維的訓(xùn)練，平面幾何學(xué)習(xí)的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個(gè)思維發(fā)展飛躍。理
2021-12-08
第一，學(xué)習(xí)方法方面的問題。 表現(xiàn)在： （一）慮問題不全面，不會(huì)進(jìn)行分類討論。 對(duì)策：1.注意幾種經(jīng)常需要分類討論的知識(shí)點(diǎn)，就初二暑假的知識(shí)點(diǎn)而言，平方根的雙重性。2.學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫下來，然后
2020-12-19
對(duì)應(yīng) 的思想由來已久，比如我們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對(duì)應(yīng)一個(gè)抽象的數(shù) 1 ，將兩只眼睛、一對(duì)耳環(huán)、雙胞胎對(duì)應(yīng)一個(gè)抽象的數(shù) 2 ；隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還將 對(duì)應(yīng) 擴(kuò)展到對(duì)應(yīng)一種形式，對(duì)應(yīng)一種關(guān)系，等等。
2020-12-19
大千世界， 數(shù) 與 形 無處不在。任何事物，剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面，只剩下形狀和大小這兩個(gè)屬性，就交給數(shù)學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支棗-代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究 數(shù) 的，幾何是研究 形 的。但是，研究代數(shù)要借助 形
2020-12-19
數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見的等量關(guān)系就是 方程 。比如等速運(yùn)動(dòng)中，路程、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個(gè)相關(guān)等式：速
2020-12-19
首先我們看一些初二階段常見的學(xué)習(xí)問題： 學(xué)習(xí)懶惰型 這部分同學(xué)上課注意力不集中，容易開小差，記筆記不認(rèn)真，課后更不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)，對(duì)待作業(yè)過于應(yīng)付等等。 好高騖遠(yuǎn)型 在平時(shí)學(xué)習(xí)中一些學(xué)生過分追
2020-12-19
華羅庚先生倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運(yùn)算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無
2020-12-19
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，能考查出能力的水平，
2020-12-19
復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會(huì)貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時(shí)解決存在的知識(shí)缺陷與疑問。 （1）復(fù)習(xí)筆記和卷
2020-12-19
聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。 （1）盯住老師。除在
2020-12-19
預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。 （1）看書要?jiǎng)庸P。（不動(dòng)筆墨不讀書） ①一般采用邊
2020-12-19
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查的層面很多，方式也很靈活，但主要集中在兩個(gè)方面：一是代數(shù)綜合題，它綜合了初中代數(shù)相當(dāng)多的知識(shí)點(diǎn)，有些又與生產(chǎn)
2020-12-19
初二數(shù)學(xué)會(huì)增加大量方程的知識(shí)內(nèi)容，方程反映出來數(shù)量關(guān)系是一種等量關(guān)系。方程內(nèi)容知識(shí)在生活中的體現(xiàn)無處不在，如路程、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個(gè)方程：速度*時(shí)間=路程，在這樣的等式中
2020-12-19
１、積極培養(yǎng)自己對(duì)新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維的訓(xùn)練，平面幾何學(xué)習(xí)的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個(gè)思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是你將來從事理工科的基礎(chǔ)，語
2020-12-19
(一)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、解題等方面的習(xí)慣養(yǎng)成 1、預(yù)習(xí)的方法-----預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)
2020-12-19
成績不理想的原因 1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上; 2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力; 3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題; 4、解題效率低，
2020-12-19
(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式 很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，
2020-12-19
一、 學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析 （1）學(xué)習(xí)缺少科學(xué)性。表現(xiàn)在：部分同學(xué)上課不認(rèn)真記筆記，課后不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)，忙于應(yīng)付作業(yè)，對(duì)知識(shí)不求甚解。 （2）忽視基矗表現(xiàn)在：有些 自我感覺良好 的學(xué)生，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能
2020-12-19
1、重視推理能力的訓(xùn)練 初二是抽象思維快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)就是推理能力大發(fā)展的時(shí)期。 初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一般會(huì)偏重于跟推理能力有關(guān)的內(nèi)容。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初二，探究題突然變多了，難度也在增加。 如果能夠
2020-12-18
初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會(huì)感到隨著年級(jí)的升高越來越困難，這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習(xí)方法、思考問題方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的
2020-12-18
學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 (1)學(xué)習(xí)缺少科學(xué)性。表現(xiàn)在：部分同學(xué)上課不認(rèn)真記筆記，，課后不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí);忙于應(yīng)付作業(yè)，對(duì)知識(shí)不求甚解。 (2)忽視基矗表現(xiàn)在：有些 自我感覺良好 的學(xué)生，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的
2020-12-18
過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí)，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說； 說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！ 在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會(huì)，我們記憶某些資料
2017-12-16
最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)
2017-12-16
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)資料之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響
2017-12-16
再次，要用心舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，就應(yīng)用心主動(dòng)地參與教學(xué)。用心舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自我專心聽課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)潛力。
2017-12-16
初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃（六）： 中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課 聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度
2017-12-16
A）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)資料回憶一遍。 B）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 C）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫忙。 D）看參考書。
2017-12-16
E）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的資料才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)
2017-12-16
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對(duì)老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解
2017-12-16
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。 4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半
2017-12-16
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不一樣于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自我的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理
2017-12-16
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