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來源：中考網整理 作者：紫小涵 2016-12-21 13:11:49
主題三：生物與環(huán)境
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二級主題 |
內容 |
水平要求 |
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生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) |
生物的生存條件 |
A |
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生物與環(huán)境的關系 |
B |
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生態(tài)系統(tǒng)的組成及類型 |
B |
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生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網 |
B |
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生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 |
A |
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生物圈是人類與生物的共同家園 |
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
B |
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生物圈的保護 |
A |
考點側重：注意關注生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網及生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)；關注生物圈的內涵及理解保護生物圈的意義。
主題四：生物圈中的綠色植物
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二級主題 |
內容 |
水平要求 |
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綠色開花植物的一生 |
種子萌發(fā)的條件和過程 |
A |
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芽的發(fā)育和根的生長過程 |
A |
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開花和結果的過程 |
B |
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綠色植物的生活需要水和無機鹽 |
綠色植物的生活需要水和無機鹽 |
A |
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綠色植物的蒸騰作用 |
A |
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綠色植物的光合作用和呼吸作用 |
綠色植物的光合作用 |
B |
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綠色植物光合作用原理在生產上的應用 |
C |
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綠色植物的呼吸作用 |
A |
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綠色植物對生物圈有重要作用 |
綠色植物為所有生物提供食物和能量 |
B |
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綠色植物有助于維持生物圈碳-氧平衡 |
B |
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綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 |
A |
考點側重：注意關注綠色開花植物的一生；重點考查光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理功能的概念和原理以及在生產上的應用；理解植物在生物圈中的重要作用。
主題五：生物圈的人
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二級主題 |
內容 |
水平要求 |
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人的食物來源于環(huán)境 |
人體需要的主要營養(yǎng)物質 |
B |
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人體消化系統(tǒng)的組成 |
A |
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食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程 |
B |
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設計一份營養(yǎng)合理的食譜 |
C |
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食品安全 |
A |
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人體生命 活動的能量供給 |
人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 |
B |
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人體血液循環(huán)的過程 |
B |
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血型與輸血的關系 |
A |
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觀察小魚尾鰭內血液的流動 |
A |
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人體呼吸系統(tǒng)的組成及功能 |
A |
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人體肺泡與血液的氣體交換 |
B |
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人體肺部和組織處的氣體交換過程 |
B |
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探究呼出的氣體中含有二氧化碳 |
C |
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人體代謝 廢物的排出 |
人體泌尿系統(tǒng)的組成 |
A |
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尿液的形成和排出 |
B |
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其他排泄途徑 |
B |
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人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動 |
人體神經系統(tǒng)的組成 |
B |
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人體神經調節(jié)的基本方式 |
B |
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膝跳反射活動 |
C |
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人體眼、耳等器官的結構功能 |
B |
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人體的激素調節(jié) |
B |
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人是生物圈中的一員 |
人類的起源和進化 |
A |
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人對生物圈的影響 |
B |
考點側重：注意關注人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的整合以及結構與生理功能相適應的特點；突出考查理解食物消化和營養(yǎng)物質吸收的過程；循環(huán)、呼吸、氣體交換模式圖的理解和識別；尿液的形成過程；神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對生命活動的調節(jié)。注意考查有關生理活動的探究能力。
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