培養(yǎng)孩子推薦圖書：《英才是怎樣造就的》在線閱讀(8)

　　------------

　　心態(tài)決定成績


　　調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，尤其是中考或高考時候的心態(tài)，是有學(xué)問的。

　　有一個男生，數(shù)學(xué)特棒，參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽得過一等獎。他對自己高考數(shù)學(xué)的定位是滿分，可是這個定位，對他卻是一個心理壓力，弄得他過于緊張了。

　　高考那天，這個男生滿心想拿滿分。卷子發(fā)下后，他就擺出一副拿滿分的陣勢來做題。結(jié)果，考題剛做到一半，他就聽到身后的考生開始翻卷子。這一翻卷驚動了他，他就想了：這是咋回事？難道還有人做得比我快？他也不知道身后的考生是個什么人物。因為按照規(guī)定，各考場的同學(xué)都來自不同學(xué)校，互不認(rèn)識，他又不能回頭看，心里就有點(diǎn)兒亂了。

　　他好不容易把自己的情緒調(diào)整過來，繼續(xù)做題，可是身后那個考生又翻上卷子了。更可怕的事還在后面，考試結(jié)束前半小時，身后那個考生就提前交卷了。這一交卷，把這個男生給嚇著了，他覺得自己在北京市就夠厲害了，可今天是怎么回事？他就開始懷疑自己不行了，滿腦子胡思亂想：是不是我做題慢了？是不是我不適應(yīng)這個題？你想，就兩個小時考試時間，這些亂七八糟的東西在腦子里一起作用，他還能考好嗎？最后出來以后，他就非常沮喪，對我說：“王老師，這回我得不到滿分了。”

　　我問：“怎么啦？”

　　他就把情況說了一遍，我說：“那下午我去看看那個考生是個什么人物。”

　　下午，我一了解，你猜怎么著？原來，身后那個學(xué)生是個體育特長生。人家數(shù)學(xué)就是考50來分照樣能上大學(xué)，完全是考著玩！結(jié)果卻把我這個學(xué)生給弄慘了。你看，學(xué)生的心理脆弱到什么程度？

　　以我理解，具備應(yīng)考能力，本身就是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分。從教25年，我一直與“應(yīng)試教育”戰(zhàn)斗，但我并不把考試與素質(zhì)教育對立起來。相反，我一向認(rèn)為，考試是學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)高分高能的學(xué)生，實現(xiàn)素質(zhì)教育與升學(xué)教育的雙贏。

　　如今，中考高考完全讓社會上炒作起來了，大家看得太重。我認(rèn)為，一個頑強(qiáng)的孩子，什么問題都可以應(yīng)對。參加中考高考，應(yīng)該順其自然。

　　有一年高考，在我們學(xué)校門口，停著幾輛白色的救護(hù)車，并且燈光閃閃，如臨大敵。我覺得這簡直是故意制造緊張氣氛。本來是很平常的事情，你叫個救護(hù)車來干什么？管事的人說，怕有些學(xué)生缺氧。我過去一看，真的有一堆學(xué)生躺在那個輸氧車上吸氧。

　　我覺得高考是一個順其自然的事。說實在的，高考的題目設(shè)計得挺好，由易到難，利于每一個學(xué)生正常發(fā)揮。這些救護(hù)車、氧氣車，可以作為應(yīng)急之用，但不該停在最顯眼的地方。

　　有一年我在青島，高考就發(fā)生了這樣的事：有一些家長，怕從考場附近路過的汽車影響到孩子的發(fā)揮，便自發(fā)地組成人墻擋在馬路上，不準(zhǔn)車輛通行，結(jié)果是哪個地方有考場，哪個地方的交通就處于癱瘓狀態(tài)。家長們的心情可以理解，但仔細(xì)想一想，如果我們的孩子連這點(diǎn)兒干擾都經(jīng)受不住，他的心理該脆弱到什么程度？我們國家要是培養(yǎng)這樣的人還有希望嗎？你搞得大張旗鼓的，除了給學(xué)生增加心理壓力和緊張程度，不會帶來任何益處。

　　我想講講歷史上兩個相反的案例。美國有個名人叫瓦倫達(dá)，是一個高空鋼索表演者。有一次，他在一個重大活動中進(jìn)行表演。上場前，他不斷提醒自己：“這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗。”

　　然而，他在表演中不幸墜地身亡。他的妻子后來說：瓦倫達(dá)以前并不像這次。每次表演前，他總是專心準(zhǔn)備，總是想著怎么走鋼索，從不關(guān)心其他事，也不會為成敗擔(dān)心。而這次太看重成功了，反而付出了生命的代價。

　　這件事，后來成為心理學(xué)上的經(jīng)典案例，叫做“瓦論達(dá)心態(tài)”。

　　還有一個相反的例子發(fā)生在數(shù)學(xué)史上。1796年，在德國哥廷根大學(xué)，有一個很有數(shù)學(xué)天賦的19歲學(xué)生叫高斯。每天，高斯要做出老師布置的三道數(shù)學(xué)作業(yè)。這天，他順利做完了前面的兩道題，可是，第三道題，他做得非常吃力。這道題的要求是：只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正17邊形。他用盡所學(xué)知識而毫無進(jìn)展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法去解開這道數(shù)學(xué)題。

　　第二天，他把答案交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看過后，非常驚奇，問道：“這是你做出來的嗎？”高斯回答：“是我用一個通宵做出來的。”導(dǎo)師激動地喊道：“你解開了一個有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！”原來，多年來，這位導(dǎo)師一直試圖解開這道題，而他把這道題誤交給了高斯。高斯后來回憶說：“如果知道這道題兩千年來無人能解，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心解開它。”

　　這就是心態(tài)奇妙的力量。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看